提高獨立學院學生創業能力的策略研究

摘 要：為應對現在嚴峻的大學生就業形勢，本文針對河南省獨立院校學生進行了調查研究，對現階段獨立學院學生創業能力現狀進行具體研究，并提出相應的提高策略，以使學生的創業能力不斷提高，同時能被更好地運用到實踐中去，提高大學生的社會競爭力。

關鍵詞：獨立學院；創業能力；策略

近些年來，隨著高校的擴招和市場競爭的日益激烈，不僅讓畢業生感到競爭壓力越來越大，就業越來越困難，也讓在校的學生也感到了就業的不易。就這一情形反映出了很多問題，如我們的獨立院校對就業、創業本領和實踐能力的培養不夠到位，培養出來的學生缺乏創業本領和實踐創新能力。針對獨立院校的特殊性，國家也對大學生就業出臺了相應的政策，提高獨立院校學生創業能力可以使學生對創業更有信心。

1 獨立院校大學生創業能力的現狀調查

我們對獨立院校大學生創業能力的調查分為以下幾個方面。

1.1大學生創業熱情高，但缺乏指導實踐

針對大學生在校期間進行自主創業情況如下：

調查發現大多數大學生對創業報有滿腔熱情，創業意識強，但都缺乏實踐。對缺乏實踐認真分析可以得出，學生缺乏創業知識、創業指導，沒有理論基礎，所以實踐起來比較困難。學生渴望學習專業的知識，受到專業指導。

1.2大學生創業目的單純，未有長遠規劃

大學生創業目的的情況如下：

調查發現大部分學生認為創業可以鍛煉自己的能力，這些能力對自己的影響是深厚的。在校期間，學校可以舉辦一些創業大賽等活動，學生在校期間通過參與這些活動，可以讓自己的創業之路走的更加平穩。

1.3大學生創業創新不足，缺少必要經濟支持

影響大學生提升創新能力的因素調查如下：

調查可以看出，學生的創業、創新能力的渴望，但卻缺少一些客觀條件。獨立院校可以加強對學生創業的指導，努力貼切實際，填補應試教育的缺陷。學校可以創立創業實踐基地，為學生提供實踐條件，給予一定的經濟、物質補助。

1.4大學生創業能力有限，自我認識不全面

大學生創業能力對創業過程的影響調查如下：

針對這一調查可以看出，大學生渴望提高自己的創業本領和實踐能力，尤其崇尚追求此次調查中有創業必備能力中的十大能力。但是這些能力并不是全部都可以通過課堂學習來掌握的，這需要通過科學的方法來不斷學習。

綜上所述，現在的大學都注重對學生創新能力的培養，不斷對學生進行專業指導、創業培訓等。使大學生對創業充滿信心，敢于實踐。學生也對創業必備能力的認識也比較符合實際。如人際溝通能力，這種能力不僅是創業必備能力，也是會貫穿我們一生的能力；領導決策能力，學生知道想要進行創業，必須有一定的領導、決策力，做一個有想法有主見的人是創業中最為重要的因素之一。

2 獨立院校對大學生創業能力的培養策略

2.1轉變封閉教育的模式

轉變固有的封閉式，就意味著將一些沒有與時俱進的教學方法進行改變。更新老師的教學觀念，結合實際對老師進行多渠道、全方位、多形式的培訓，引導老師轉變傳統的授課觀念。首先我們要鼓勵學生開拓事業，拓展自己的創業視角；其次院校一定要做好讓學生鍛煉的平臺如，進行校企結合，與學生的就業進行無縫對接。

2.2培養學生的創新、實踐能力和創業精神

學生通過在高校的學習，也增強了創業意識，形成了科學的、可實踐的創業知識理論體系；實踐能力的形成則是一個漫長的過程，這需要我們堅持科學的方法，不斷在實踐中總結經驗，再將經驗運用到以后的實踐中，這是一個循環的過程。這一能力我們在參加有關創業的大賽中得到了充分的鍛煉。我們要做的就是培養學生的這種能力。

2.3開設有關創業本領與實踐能力的課程、活動

學生缺乏專業的創業知識，渴望高校開設一些創業指導課程，舉辦一些創業實踐活動，并對學生進行創業教育以及創業能力的訓練。高校可以通過舉辦大學生創業大賽，創業演講比賽來推動創業教育計劃的實施，形成良好的創業氛圍。另一方面也可以讓學生積累創業經驗，提高學生的決策能力。也可以成立有關大學生創業的社團活動。使有創業想法和創業激情的同學有一個展現自我的舞臺。

2.4大學生就業政策的變化

現在的就業形勢是需求不足和就業結構不平衡，供過于求等問題。關鍵為：第一，發展經濟，增加就業崗位和增加企業單位人員的吸納能力。增加不同類別的崗位、就業機會。第二，完善大學畢業生就業政策。建立完善的就業市場機制，培育和建設完善的畢業生就業市場新體系。鼓勵高校畢業生自主創業，采取資金支持和稅收減免等優惠政策，引導和支持大學生自主創業，以創業帶動就業。

參考文獻：

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作者簡介：

張寧（1996—），女，河南新鄉，河南科技學院新科學院，本科，在讀。