淺談高中地理的學(xué)習(xí)方法

李波

【摘 要】無論你的初中學(xué)習(xí)成績好還是差，升入高中，你都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因?yàn)楦咧姓n程和初中課程有很大的不同，課程的難度會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，尤其在學(xué)習(xí)方法上。這也是很多同學(xué)初中成績不錯(cuò)，而到了高中成績卻慢慢不行的原因。

【關(guān)鍵詞】高中地理 學(xué)習(xí) 建議

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.088

對(duì)于學(xué)生而言，高一這一年最難辦，所學(xué)科目又多，還必須盡量地學(xué)好，好知道一年后分科是學(xué)“文”還是學(xué)“理”。而地理兼跨自然與人文兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，兼有文理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)地理需要記憶更需要理解。對(duì)高一新生來講，學(xué)習(xí)起來特別困難。下面就高中地理的學(xué)習(xí)給大家提幾點(diǎn)建議。

一、抓“概念”重“消化”

首先，學(xué)生要注重概念的理解，經(jīng)常總結(jié)，掌握學(xué)習(xí)地理的規(guī)律。在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視對(duì)概念的理解，要對(duì)所有地理概念深度理解、吸收。只有概念清楚了，判斷問題才會(huì)正確無誤。要把那些極其容易混淆的概念羅列出來，對(duì)比其差異，諸如：天體、天球；恒星日、太陽日；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)并不是獨(dú)立的，要不斷的分析和解決問題。

二、抓“原理”重“理解”

從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一步地過“原理”關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能夠舉一反三，找尋同類地理事物的共同特點(diǎn)和規(guī)律。

三、總結(jié)和歸納，掌握學(xué)習(xí)地理的規(guī)律

在高中的各門課程中，地理與其他學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對(duì)不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。

（一）文理交融，學(xué)法兼用

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn)；會(huì)看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn)；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。

（二）圖文結(jié)合，易學(xué)好記

讀圖用圖是學(xué)好地理的基本技能，地圖是地理信息的濃縮和直觀表達(dá)，是學(xué)習(xí)地理的重要工具。學(xué)會(huì)看圖用圖是學(xué)好地理的基本技能，平時(shí)的習(xí)題，考試的試卷中都有“讀圖回答”類的題目。同學(xué)們可以先看課本上的一些原理圖、示意圖，仔細(xì)觀察，把課本知識(shí)落實(shí)在圖上，同時(shí)要注意圖形的變異。地理學(xué)習(xí)離不開地圖，必須重視地圖，識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

（三）使用歸類法記憶，比較法學(xué)習(xí)

在記憶的過程中，我們把概念歸類，很顯然，紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。除此之外，我們還可以使用比較法。它用于對(duì)同類地理事物或具有相似特點(diǎn)的地理事物問，進(jìn)行異同比較。比較總是根據(jù)一定目的，按確定標(biāo)準(zhǔn)作比較，常用形式是列表。比較法對(duì)理清知識(shí)很有幫助，例如學(xué)了七大洲的地形特點(diǎn)之后，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項(xiàng)作比較。這樣我們?cè)谝院髲?fù)習(xí)時(shí)對(duì)這塊知識(shí)一目了然。

四、結(jié)束語

總之，地理是一門文理交融的科目，學(xué)習(xí)地理與學(xué)習(xí)其他科目一樣，要注重學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)，很多學(xué)生經(jīng)常不喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，容易忽略的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)記憶規(guī)律，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是很有必要的，通過預(yù)習(xí)可以提前知道教材內(nèi)容概貌和自己不懂之處，便于上課分配注意力，因?yàn)樯险n時(shí)間每一分鐘注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節(jié)奏感，把精力最旺盛的時(shí)間放在重難點(diǎn)上。

學(xué)習(xí)地理決不能等全部學(xué)完后再回頭復(fù)習(xí)，這樣你是決不會(huì)理解課本知識(shí)的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)地理很難。可是如果你把地理當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點(diǎn)知識(shí)就在你腦子里更明確一些，日積月累就會(huì)培養(yǎng)成為你的地理思維，那么學(xué)習(xí)地理就會(huì)易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎(chǔ)，地理基礎(chǔ)知識(shí)包括基本概念、基本事實(shí)、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)多看書。實(shí)踐證明，自覺做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，可以大幅度提高學(xué)習(xí)效率。