提高書面表達得分策略

李秀華

在英語教學中，有一最大難關：大多數學生對寫作無比頭痛，心有余力不足。眾所周知，英語考試中，選擇題居多，無論對錯，總能應付，但對寫作卻“無從下爪”，即使勉強湊合幾句，也總是錯誤百出，讓人不知所云，因此，如果在平時培養其寫作能力，并在考試中書面表達的高分，便需要英語老師的策略和知道。現在我就自己在這方面的一些感想和所采取的一些措施進行概括。

一、書面表達常見錯誤分析

1.按照漢語句子結構進行翻譯，缺乏英語語感，全憑母語思維。

2.時態語態不準——漢語中謂語動詞無時態變化，只需加時間狀語。英語時態很明確，每種時態都有其固定形式。

3.主謂不致，名詞單復數不分。

二、結合教學對象，鼓勵為主

1.選材恰當。讓學生就一些自己感興趣的話題作為書面材料，如上網對中學的影響，或自己最熱愛的人，自己最喜歡做的事，對自己或班上發生的某事的看法等。由于話題貼近他們的生活，他們就有了寫作的動機和欲望，加之話題較為熟悉，有了此方面的、較多的信息，所以會比較容易些。

2.對評語要謹慎。肯定為主，激發其寫作勇氣，不必事無巨細，大做改動。滿篇紅字，只會打擊學生信心，使他們不敢動筆。

三、要求學生多讀多背

在語言實踐中口筆頭并舉，反復操練易錯舉行，直到脫口而出，形成良好的語感，拜托母語干擾，形成英語的思維習慣。

1.就像小學生學漢語時，背誦課文、好詞好句、優秀作文、名言警句等并借用，英文寫作也一樣，多讀多背課文片段或優美句子及重點句型，并學會靈活運用。

2.多收集典型范文。

四、在具體話題作文中，可以采取“組詞—造句—擴充—連接—檢查”的循序步驟

英語書面表達有指定內容，是控制性寫作。限定內容方式不同，有時給漢語提示，有時給表格，有時給圖畫，甚至英語對話，結合歷年高考無外乎就這些方面，題材分為記敘文（記人、記事）應用文（書信、日記、留言條、請假條、通知等）及說明文（人物介紹、地點介紹、產品介紹）等方面。

第一，閱讀文章或圖片信息，準確抓住信息點及格式，既防止畫蛇添足，節外生枝，更重要的是防止丟三落四，要點不全，防止對某幾點大花筆墨而對自己不感興趣或表達難度大的要點不提或一帶而過，即使字數夠了，但仍失了分。

第二，找出一些關鍵詞進行造句，要學會靈活迂回，意譯而不要直譯，例如“胸有成竹”就不能譯為“胸膛里有一根竹子”等。遣詞造句要注意精確，搭配恰當，符合英語習慣，符合邏輯，避免語法錯誤。

第三，要連接成篇。句子正確無誤后，句與句之間，段與段之間的連貫統一與完整，才能使文章層次清楚有條不紊，那么就要注意過渡詞的使用。

如關聯詞and、then、moreover，轉折詞but、however、after all、on the contrary等。

五、檢查

檢查包括：是否扣題、格式、字數、標點、要點是否全面、有無語法錯誤、單詞用法及拼寫。

六、工整地抄寫

字跡潦草，不規范，卷面不清，都嚴重影響得分，甚至使一篇佳作被淹沒，所以平時嚴格訓練，考試細心是最重要的。總之，弄清主題，抓住要點，組詞造句，安排好順序，在過渡到段落，形成短文，也是一種極好的訓練方式。