用魅力征服學生

郭靜

我是一名普通的人民教師，在全新素質教育理念的沖擊下，我產生了疑問：如何實施素質教育？

我個人的見解是促進學生全面發展，面向全體學生，培養社會責任感，開拓創新能力，發揮實踐主體作用。19年的教學生涯，讓我體會了一個道理：力的作用是相互的。愛生、生愛，厭生、生厭！

工作十年后，由于種種原因，我調到了城里的一所中學，為了自己喜歡的教育事業，我毅然向校長申請帶九年級班主任。第一次班會，我以“自報家門”的方式，認識了每位學生；以“毛遂自薦”的傳統格式，構架了班級最高權力的執行者“班委會”。“我叫黨克偉，我想當班長！”一個瘦弱的高大的男孩子猛地站起來，言語中帶著倔強，帶著高傲，帶著目無一切的氣勢！我當時怔住了，選他當班長可以嗎？我存著一絲疑慮，但他的果敢、大膽，在一個月后贏得了大家的肯定。黨克偉這樣成長著……

一、大膽說出來。讓自己從容向前走

記得一次班會，我給學生提議：“說出自己內心最想說的話。題材不限。實事求是。”大多數學生都很積極，有的是對家長的抱怨，責怪家長的嘮叨，不解人意；有的是對朋友的想念……他是班長，見他低頭沉默，我故意點了他，他沒有拒絕。接下來，他沉重的故事，讓我們全班瞠目結舌：他，中途停了3年學，在社會上流浪，打拼，父母早已對“無藥可救”的他喪失了信心，幾乎不管不問，說著，他舉起了手，同學們驚訝地發現，3年的磨煉，讓這雙本是握筆翻書的手，留下了歲月積淀的痕跡。語氣平緩，目光平靜，不是在炫耀他豐富的社會經歷！聽完他的講述，全班沉默了，當時的眼神，無法判定每位同學對他的看法。有同情，有鄙視，有羨慕……我第一個鼓了掌：“親愛的同學們。作為班主任，我很感激，今天我們的班長，用自己的實例，告訴我們大家，學生時代，時光短暫，不容我們游戲。誰都不愿把不好的一面公之于眾。可是，我的想法卻恰恰相反，大膽說出自己的缺點，借助我們大家的力量，逐漸讓這些缺點遠離我們，而不是嘲笑，譏諷。每個人都有優缺點。我們只有學習他人的優點，改正自己的缺點，才會成長。正視自己的不足，大膽面對，從容、淡定地向前走！”他做了一個小動作，我當時差點落淚！170cm的個子，走上講臺，向我及大家深深地鞠了一躬！全班再次掌聲嘩然。“從今天起，我愿和大家一起，努力拼搏。積極上進，共同提高！”一堂成功的班會，凝聚了大家的力量。也是從那天起，我慢慢發現了他這個大哥哥，對班級每位學生的幫助與照顧。

二、文明、道德作為畫紙。誠心、善心繪色彩

“嗨，再說話，滾出去！”我一進教室，就被這句刺耳的話堵塞了耳朵。他看到我，很驕傲，很自豪。認為自己做得很好。是在維持班級紀律，是在為大家服務。我當時沒說話，只是很平靜地說：“黨克偉，下課來我辦公室，我了解一下班級情況！”下課后，他大步跟著我到了辦公室，一進門，就告訴我，班上有哪些問題，全然沒有覺察到我的表情，我告訴他：“素質，不是口號，需要我們天天喊，它是內涵，需要我們自省、自踐、自己做好！作為一班之長，你應該是大家的楷模，要讓別人做好，自己先做好，誠心對待大家，讓大家真正佩服你，崇拜你，信任你，而不是依靠這個稱號，讓大家怕你！”聽完我的話，他又一次低下了頭，“老師，我懂你的意思了，我要做一個好班長！”接著，他又做了我沒有預料的很多功課：如每次班會提醒我，給全班20分鐘的閱讀時間。偶爾以小故事警示全班，長大了，要學會動腦、思考！同學間的小矛盾，他私下就調和了！他在一點點改變，一點點成長，一點點成熟，時間漸漸抹去了他尖銳的棱角，陽光、帥氣、懂事、積極向上！

如今，他已有了穩定的生活，幸福的家庭，熱愛的工作。有時，會在QQ上和我聊聊他的近況，有一句話，我依然清晰地記得：“好的習慣，是做出來的！”

班主任，一個平凡的角色，一個普通的崗位，有義務，有責任以寬容、大度、耐心、細心的態度，塑造每位成長中的幼苗！班主任，肩上的擔子很重，要不斷提升自己，在實踐中積累經驗，用魅力征服學生，讓他們明白：“我感興趣的不是這個世界，而是我在這個世界中的位置！”

編輯 薛小琴endprint