云南財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院體育俱樂部開展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

李亞川

【摘要】隨著教育改革不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)理念。文章主要闡述了云南財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院體育俱樂部體育教學(xué)的情況及存在的問題，并提出了體育教學(xué)和管理的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】體育俱樂部；現(xiàn)狀；問題；對(duì)策

一、前言

隨著云南省財(cái)經(jīng)學(xué)校向云南財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院的轉(zhuǎn)化，原有的體育教學(xué)體系已不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)和訓(xùn)練的需要，特別是隨著“天天鍛煉、健康成長、終身受益”理念的提出和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和落實(shí)，要求盡快摸索出一個(gè)行之有效的方法來。與此同時(shí)，體育俱樂部逐漸成為課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展，提高了體育教學(xué)的質(zhì)量。何為俱樂部？何為體育俱樂部？《現(xiàn)代漢語詞典》中這樣解釋：俱樂部一詞源于歐美，亦稱總會(huì)，為社會(huì)團(tuán)體及公共娛樂場所的總稱。而體育俱樂部則是這樣表述的：一種體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)實(shí)體，設(shè)有體育活動(dòng)場地、器材和技術(shù)指導(dǎo)人員，為群眾性體育活動(dòng)提供物質(zhì)的和技術(shù)的服務(wù)。高校體育俱樂部概括起來可分為三種類型：一是課外活動(dòng)體育俱樂部，以體育俱樂部代替課外體育活動(dòng)組織形式；二是體育教學(xué)俱樂部，以體育俱樂部的組織形式進(jìn)行體育教學(xué)；三是課內(nèi)外一體化，課內(nèi)俱樂部與課外俱樂部相結(jié)合[1]。

二、云南財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院體育俱樂部具體實(shí)施過程

（一）體育教學(xué)俱樂部實(shí)施過程

首先，2015年9月，隨著第一批大專學(xué)生的入學(xué)報(bào)到，云南省財(cái)經(jīng)學(xué)校正式邁上一個(gè)新的平臺(tái)。根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》[2]的規(guī)定，學(xué)生需達(dá)到在校期間必須修滿4個(gè)學(xué)期8學(xué)分，共計(jì)144個(gè)學(xué)時(shí)的要求。學(xué)校在第一、二學(xué)期開設(shè)基礎(chǔ)體育課，共計(jì)72學(xué)時(shí)4學(xué)分，第三、四學(xué)期開設(shè)體育選項(xiàng)課，共計(jì)72學(xué)時(shí)4學(xué)分。體育教學(xué)部教師需提前備課，認(rèn)真落實(shí)《綱要》要求，積極調(diào)整上課的內(nèi)容。

其次，第一、二學(xué)期采用根據(jù)專業(yè)安排原班級(jí)授課的模式，有利于班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和凝聚力的形成。在第一、二學(xué)期的體育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容幾乎涵蓋了常見的體育項(xiàng)目，并對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目都做了簡單的介紹和學(xué)習(xí)，這樣有利于第三、四學(xué)期選項(xiàng)課的開展。第三、四學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有師資力量和場地器材情況開設(shè)了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、跆拳道、體育舞蹈、形體舞蹈、瑜伽十個(gè)體育項(xiàng)目，有利于學(xué)生選擇適宜自己的體育項(xiàng)目。這樣的授課方式打破了原有系別、班級(jí)制，重新組合上課，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時(shí)間。每位學(xué)生必須選擇一項(xiàng)并連續(xù)上第三、四學(xué)期。若因身體原因，各選項(xiàng)課教師可針對(duì)學(xué)生情況安排其參加力所能及或?qū)ι眢w有益的活動(dòng)。同時(shí)在上課前一周，任課教師需把教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案和理論課PPT交由體育教學(xué)部主任檢閱。

（二）課外活動(dòng)體育俱樂部實(shí)施過程

秉著“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的陽光體育活動(dòng)主旨，學(xué)院要求每周一到周四下午組織學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，時(shí)間為一小時(shí)；以“××俱樂部”的形式，這個(gè)“××”包含和指代了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、跆拳道、排舞、形體舞蹈和瑜伽。學(xué)生可以自己選擇俱樂部參與活動(dòng)鍛煉，每學(xué)期出勤次數(shù)不少于應(yīng)實(shí)際出勤次數(shù)的90%。可以看到的轉(zhuǎn)變是，除在教室上選修課的學(xué)生外，每天16：00以后參加體育俱樂部活動(dòng)的人變多了。指導(dǎo)教師的課酬暫時(shí)是俱樂部的主要支出，現(xiàn)在這筆錢由學(xué)校支付，按一次課一課時(shí)累計(jì)。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，由于俱樂部尚處于萌芽、發(fā)展階段，學(xué)院還沒有關(guān)注到俱樂部經(jīng)費(fèi)的問題，尤其是現(xiàn)階段正處于修建學(xué)校主體工程階段。在這方面做得比較好的云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，俱樂部的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校撥款，俱樂部可以在大型活動(dòng)中承辦小的單元活動(dòng)，輔助團(tuán)委、體育教學(xué)部、系部順利完成。

隨著2002年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》[3]的頒布和后面的幾次修訂，可看出教育部在人才培養(yǎng)計(jì)劃里把“健康”放在了首位。從2013年開始，學(xué)院每年都上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，尤其到了2015年，學(xué)院開始使用儀器測(cè)試的數(shù)據(jù)，更為精確。從數(shù)據(jù)反映的情況來看，男生、女生的有氧耐力素質(zhì)有所下滑，男生的手臂力量（引體向上）、女生的腰腹力量（仰臥起坐）和腿部力量下滑得明顯。針對(duì)現(xiàn)狀，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容也做出了相應(yīng)的調(diào)整，每堂課留出30分鐘進(jìn)行身體素質(zhì)的練習(xí)。為了不耽誤教學(xué)的正常進(jìn)行，測(cè)試一般在放學(xué)后進(jìn)行。上完一堂課、一周的課、一個(gè)學(xué)期的課后怎樣來評(píng)價(jià)學(xué)生的成績？在總評(píng)100分的構(gòu)成中，期中考核和平時(shí)成績占了40分，期末成績占了60分，在期末成績的60分中，有30 分在上面已經(jīng)提到了，屬于有氧耐力——男生的1000米和女生的800米（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》）。若早操和課外活動(dòng)出勤率沒能達(dá)到應(yīng)到次數(shù)的90%，那么期末總評(píng)則為59分，若早操和課外活動(dòng)出勤率沒能達(dá)到應(yīng)到次數(shù)的80%，則該學(xué)期體育課需要重修。當(dāng)然，體育成績也成為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的先決條件。這樣舉措就只是為了使學(xué)生能積極、自主地參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成“終身體育”的意識(shí)。

三、存在的問題

（一）思想上不夠重視，課外活動(dòng)和早操缺席率高

第一學(xué)期結(jié)束后，雖然體育教師不停地強(qiáng)調(diào)早操、課外活動(dòng)的重要性，但實(shí)際情況卻是2015級(jí)12個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班都有10名左右的學(xué)生因?yàn)樵绮佟⒄n外活動(dòng)次數(shù)不達(dá)標(biāo)而被取消期末成績。他們始終認(rèn)為：“不就不去一下嗎，哪有那么嚴(yán)重？學(xué)校就是嚇唬嚇唬我們的。”當(dāng)成績出來以后，很多學(xué)生著急了，紛紛咨詢補(bǔ)考、重修的辦法和時(shí)間。

（二）監(jiān)管不力

一方面，學(xué)生因天氣冷或其他主觀因素消極怠工造成出勤率低，另一方面，教師因監(jiān)管不力導(dǎo)致出現(xiàn)極少數(shù)學(xué)生私自給自己打考勤或者只打考勤不參加活動(dòng)的情況。各體育教師在每月統(tǒng)計(jì)次數(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)找學(xué)生本人了解情況，解決問題，遏制了不良影響的蔓延和傳播，早操、課外活動(dòng)出勤率穩(wěn)定保持。

（三）師資力量不夠

師資力量不夠一方面體現(xiàn)在指導(dǎo)俱樂部活動(dòng)的教師數(shù)量不夠（已被各訓(xùn)練代表隊(duì)瓜分完畢），另一方面體現(xiàn)在打考勤的教師數(shù)量不夠，只能請(qǐng)學(xué)生會(huì)學(xué)生幫忙打考勤，造成小的糾紛不斷，處理不好還會(huì)打擊幫忙打考勤的少數(shù)學(xué)生和參與活動(dòng)的多數(shù)學(xué)生的積極性。

（四）設(shè)備陳舊、落后

在打考勤時(shí)，需要的器材、用具有：每人每月的早操、課外活動(dòng)卡片，桌子一張，椅子兩張，印泥，章。等候打考勤的學(xué)生排成一串長隊(duì)，蓋章學(xué)生蓋到手抽筋。在新生入學(xué)開始，體育教學(xué)部組織集體到云南交通職業(yè)學(xué)院參觀交流時(shí)發(fā)現(xiàn)：呈貢校區(qū)校園環(huán)境不僅優(yōu)美，還有科技含量呢，整個(gè)校園處處都和一卡通相連，學(xué)生每天跑了多少步，什么時(shí)候跑的，后臺(tái)顯示得清清楚楚……我們都暗嘆：還有此等神器，可以學(xué)起來。不過，建設(shè)中的校園隨時(shí)開挖，還需要一定的時(shí)間才能著手去做類似的系統(tǒng)。

四、改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

教師要多做學(xué)生思想工作，強(qiáng)調(diào)早操、課外活動(dòng)考勤的重要性，出勤率不到90%的學(xué)生，期末總評(píng)為59，對(duì)出勤率不到80%的學(xué)生，讓其重修。并給予第一學(xué)期因考勤不達(dá)標(biāo)導(dǎo)致不及格的學(xué)生一次改正的機(jī)會(huì)，即第二學(xué)期考勤到95%的學(xué)生，給予第一學(xué)期體育成績合格。教師要加強(qiáng)打卡學(xué)生的紀(jì)律，讓他們相互監(jiān)督，形成制度或公約。當(dāng)有矛盾、有糾紛時(shí)，教師要安撫好學(xué)生的情緒，做好他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

（二）在課堂上增加有氧耐力的練習(xí)時(shí)間

有氧耐力的時(shí)間占到一堂課的30%，教師要讓學(xué)生切身感受到有氧耐力練習(xí)的重要性，寓教于樂，讓他們?cè)谟淇斓姆諊镏鲃?dòng)鍛煉，提高成績。

（三）增加有氧耐力項(xiàng)目在期末總評(píng)中的權(quán)重

教師要在期末總評(píng)中把有氧耐力（男生1000米、女生800米，測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)同《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》）的分值擴(kuò)大到30分，并每學(xué)期測(cè)試一次，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主鍛煉積極性。

（四）安撫好同學(xué)們的情緒

由于課外活動(dòng)和早操次數(shù)不達(dá)標(biāo)造成不及格情況的學(xué)生人數(shù)較多，他們也很擔(dān)心自己的畢業(yè)問題。為安撫學(xué)生的情緒，切實(shí)解決問題，我們特增加了一次統(tǒng)一補(bǔ)考800米或1000米的機(jī)會(huì)，但成績優(yōu)秀才能記為合格（即男生3′27″、女生3′30″才能記為合格）。

（五）學(xué)生自主管理

開拓思路，吸收有特長的教師或?qū)W生指導(dǎo)俱樂部活動(dòng)，建立一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能讓學(xué)和對(duì)參與體育活動(dòng)的信息一目了然，也避免了監(jiān)管不力、小摩擦、小糾紛的發(fā)生。發(fā)揮學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)以點(diǎn)帶面和以賽代練的引導(dǎo)作用，有助于形成良好的風(fēng)氣。

（六）學(xué)區(qū)共建

利用學(xué)校和社區(qū)共建、共享、共發(fā)展的原則，吸收社區(qū)資金、人力、物力，學(xué)校提供場地，一來可以體現(xiàn)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的功能，二來可以幫助俱樂部籌措資金，經(jīng)營和管理好俱樂部，形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)共贏。

【參考文獻(xiàn)】

[1]薛濤.我國部分高校體育俱樂部現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D].南京：南京師范大學(xué)，2007.

[2]中華人民共和國教育部.全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[Z].2002.

[3]中華人民共和國教育部.國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)[Z].2014.