公共圖書館開展親子閱讀服務探討

摘要：近年來，我國對兒童閱讀能力的提高給予了高度重視及相關政策的扶持，不論是在學校內設置各種形式的圖書室，還是在相應地方建立公共圖書館，都對提升兒童閱讀水平起到了良好的效果，尤其是在公共圖書館中開展的親子閱讀活動，使更多父母和孩子參與到了閱讀活動中。這種親子閱讀服務雖然有不可忽視的益處，但仍存在一些問題需要改進。

關鍵詞：公共圖書館 親子閱讀 讀者服務

隨著親子閱讀模式的不斷盛行，我國相關部門也出臺了一系列政策和法規，賦予公共圖書館新的職責。公共圖書館作為一個城市的社會閱讀服務場所，應當發揮其作用，為我們國家相應的教育政策和方針保駕護航，以服務社會群眾為己任，輔助社會開展親子閱讀活動。

一、公共圖書館親子閱讀服務現狀分析

伴隨兒童閱讀的產生，共讀方式成為家庭閱讀常見的模式，即老師布置課后孩子與父母共讀作業，相應地構建起一種家校共讀的模式。但是大部分家長由于工作繁忙或其他原因，并不能保證家庭閱讀的質量，進而不能帶給孩子舒適的閱讀體驗。因此，圖書館的親子閱讀模式應運而生。而公共圖書館因缺乏相應的活動經驗，使得親子閱讀服務的開展并不順利，其中主要存在下列三種問題。

（一）缺乏長期的服務計劃

公共圖書館屬于開放場所，日常管理工作相對復雜，相關館內管理和工作人員容易對親子閱讀服務產生忽視心理。大多數公共圖書館對親子閱讀服務的開展僅僅停留在開設幾場專題講座的層面，不能為家長和兒童帶來實際的親子閱讀服務體驗。由于缺乏長期的親子閱讀服務計劃，政府財政部門對公共圖書館親子閱讀服務的資金投入相對較少，這也是造成公共圖書館無法有序開展親子閱讀服務的客觀因素之一。因此，公共圖書館制訂長期的親子閱讀服務計劃是十分必要的。

（二）缺少對家長的培訓

少兒的閱讀水平在很大程度上會受到家長閱讀水平的影響，許多家長由于日常工作繁忙，缺乏對親子閱讀的了解和學習，對親子閱讀的常規方法缺乏認識。這就造成了在親子閱讀過程中家長不知道如何引導兒童進行閱讀的情況。公共圖書館在開展親子閱讀服務之前往往忽視了對家長閱讀意識的培訓，造成了親子閱讀活動效果不明顯，親子閱讀活動流程不夠專業等情況。

（三）網絡親子閱讀服務不夠完善

親子閱讀服務開展的效果一方面由實體公共圖書館的親子閱讀服務決定，另一方面還受到網絡上親子閱讀服務的影響。在現實生活中開展親子閱讀服務時，大多數家長均通過網絡來了解具體的活動信息，如果沒有相對完善的網絡親子閱讀服務，那么家長了解信息的時效性就會受到一定影響，進而影響了親子閱讀活動的效果。

二、公共圖書館具有進行親子閱讀服務的資源

（一）豐富的閱讀資源

公共圖書館由于面向社會進行閱讀服務，因此具備大量的圖書儲備，這是家庭閱讀所達不到的。各種各樣的圖書滿足了少兒對不同領域圖書的興趣，也在一定程度上激發了親子閱讀的潛能。

（二）優美的閱讀環境

閱讀環境是保障閱讀質量的重要法寶，優美的閱讀環境能夠使讀書人沉浸在閱讀之中，產生閱讀的滿足感，而不是產生閱讀的壓力感。公共圖書館的閱讀環境一般兼顧了實用性和舒適性，既能滿足親子閱讀人對閱讀場地大小的要求，又能滿足親子閱讀人心理放松的要求。

三、公共圖書館優化親子閱讀服務的措施

（一）加強親子閱讀環境建設，打牢親子閱讀服務基礎

公共圖書館不能缺少對親子閱讀環境的建設，要想保證親子閱讀活動的有效開展，強化親子閱讀環境建設必不可少。例如公共圖書館可以從公共閱讀區域劃分出一定面積的場地，設置為親子閱讀區域。這部分場地的建設要考慮到親子閱讀的需要，既要具備一定的實用性，也要具備一定的趣味性，給予家長和孩子閱讀的舒適感和放松感。

（二）活動前對家長進行培訓，普及親子閱讀知識

公共圖書館要安排相關人員在正式開展親子閱讀活動之前，對家長進行一個系統的培訓。培訓內容不僅包括向家長介紹親子閱讀活動的方式和意義，還要包括相應的規則培訓。比如在親子閱讀活動過程中要注意保護公共環境的整潔，不亂扔垃圾；在閱讀過程中要注意保護書籍的完整，不亂丟亂放，不損壞書籍；在進入館內讀書時不要喧嘩打鬧。如果經過一系列學習之后，家長對于親子閱讀活動的具體實施仍存在問題，那么公共圖書館的工作人員可以開展相應的導讀服務，將具體實施策略教給家長，從而進行接下來的親子閱讀。

四、結語

從多年來對國內外親子閱讀的調查研究來看，許多教育家均肯定了親子閱讀模式的有效性。而公共圖書館的親子閱讀服務相當于親子閱讀中的載體和紐帶，為親子閱讀提供了充足的資源支持，將家長、兒童和閱讀緊密地聯系在一起，既達到了增加親子關系親密度的效果，又使我們國家親子閱讀服務優化進程得到大的提升。

參考文獻：

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[3]楊玫.圖書館開展親子閱讀服務的實踐與思考[J].情報資料工作，2016（04）.

（作者簡介：張阿寧，男，本科，張掖市甘州區圖書館，館員，研究方向：公共圖書館少兒閱讀推廣）（責任編輯 葛星星）