試論高職體育教學學生職業能力的培養

劉璐

摘要：本文以高職體育教學中學生職業能力的培養發展為切入點，就體育教育的重要性與具體實施方法進行了探討，以期增強高職體育的教學效果，提升學生的職業能力和就業競爭力。

關鍵詞：高職學生；體育教學；學生職業能力

目前，高職學生的就業形勢愈發嚴峻。針對此問題，從日常體育教育中培養學生的職業能力，不僅能優化學生的體育技巧與身體素質，還能提高學生的職業能力。

一、體育教育對培養高職學生職業能力的作用

體育教育是現代教育體系中的重要內容，其與高職院校德智教育等相結合，共同形成完整、全面的學院教育機制，其是培養現代人才極為關鍵的途徑之一。伴隨當代社會的發展以及行業與企業對人才要求的提高，除了具備崗位所需的專業技術與知識外，企業往往還要求人才具備健康的身體與心理素質，以更好地適應工作環境，承受工作壓力，提高工作效率與質量。而高職體育教育就是培養學生身心素質的重要方式之一，其在教學中與學生的職業特性相結合，能把學校對職業人才的培養目標融入體育教育，進而有意識地在體育教育中強化其與職業技術的聯系，讓學生在日常體育教育中逐步了解、掌握與未來職業相關的知識技能，以滿足職業所需的身體與心理素質。

二、高職體育教學中培養學生職業能力的措施

1.結合職業特點展開體育教學，優化學生的職業能力與身體素質

學生要優化自身的職業能力、提升就業競爭力，首先就要強化身體素質。學生的身體素質是其今后工作發展的基礎，也是企業挑選人才的重要標準。因此，在高職體育教育中除了傳統的跑、跳等體能訓練以外，還需結合學生未來的崗位工作特點，改進體育訓練手段，讓學生在日常體育學習和活動中進行職業所需的體能練習。教師要針對不同專業與職業的要求，開展適應學生崗位需要的體育活動，進而讓學生在體育鍛煉中提高身體素質，強化體能條件，掌握未來職業所需要的體育知識與職業運動技能。在高職體育教育中，教師應針對不同專業與職業要求的學生群體，設計適合其身體素質與職業能力的體育鍛煉項目，在優化學生體能的同時，預防學生今后工作中可能出現的職業病。比如對于電力等專業，其職業特點要求學生具備充足的體能與活動能力，特別對運動水平要求較高。教師可針對這一需求為其安排足球、籃球等運動，并輔以四肢訓練等項目，以此提高學生的綜合體育素質。對于銷售、旅游等專業，其對學生的形體與體能要求較高，因此可通過組織健美操、形體訓練等活動讓學生在腰腹力量、體型上有進一步的發展。通過開展各類形式的體育活動，高職體育教育可以激發學生參與體育活動的熱情和積極性。

2.通過職業模擬訓練強化學生的職業意識和能力技巧

除了身體素質與運動能力的培養發展外，高職體育教育也應從學生的心理素質方面著手，為促進學生就業的長久穩定發展，進行相關職業意識的培養，以此優化學生的心理素質、身體素質與適應能力，使其能在參與工作時快速融入工作環境。在教育實踐方面，職業情景模擬訓練是一種高效的教學手段，通過相應職業場景的模擬與訓練，讓學生在學校就能感受到未來的工作環境與職業氛圍，并在其中有針對性地對學生進行職業意識與能力的培養，以此實現高職體育教育培養學生職業能力的目的。而對于農業、礦務類專業，則可以有針對性地安排學生進行農作與攀巖等實踐練習，以提升學生在相應工作環境中的身體素質與職業技巧。然而，并非所有專業都適合進行場景模擬訓練。因此，高職體育教師在職業模擬訓練中應結合學生的專業特性，盡可能采取豐富多彩的體育活動項目，在多種教學模式與手段的推動下，完成培養學生職業意識與能力的目的。

三、結語

高職體育教育作為提升學生職業能力的重要途徑，需要教師在體育教育中結合學生的專業特點，有針對性地開展培養學生職業身心素質與知識技能的教育活動項目，提高學生的職業能力與就業競爭力，以期順利實現學生就業，促進學生職業能力的發展。

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