大學(xué)思想政治教育與“大國工匠”精神培育探析

張偉華　孫文娟

摘要 工匠精神在這個時代是珍貴的財富，是我國國民精神的體現(xiàn)，其能夠推動個體成長進步、推動我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，是中國夢的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)與發(fā)揚工匠精神是思政教育的核心版塊，其是體系化的，必須從文化、教育、體制等多層面著手，讓政府、社會、個體融匯成一個整體方可實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞 大學(xué) 思政教育 大國工匠 培育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：IO.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.043

工匠精神是在手工業(yè)的興盛的情況下誕生的，源遠流長，是我國文明的瑰寶，是我國精神的支柱。伴隨大工業(yè)時代的到來與手工領(lǐng)域功能的弱化，工匠精神正在逐漸遺失。但是，這種精神與當今時代并非是格格不入的，相反地，其對我國中國夢的實現(xiàn)、個體的進步、社會的進步有著極大的推動作用，其所蘊含的敬業(yè)精神、實踐理念、師道理念等，是珍貴的理念資源，在我國各領(lǐng)域的運用頻率較為頻繁。在思政教育理念下討論該命題，能夠培養(yǎng)與發(fā)揚工匠精神。

1培養(yǎng)大學(xué)生大國工匠精神的意義

1.1大國工匠精神是當代大學(xué)生塑造合理價值觀與職業(yè)觀的指導(dǎo)精神

大國工匠精神在職業(yè)觀的成型過程中極為關(guān)鍵，映射了就業(yè)人員的職業(yè)價值觀與職業(yè)行為，與其人生觀關(guān)系密切?！按髧そ尘瘛卑奥殬I(yè)心態(tài)、敬業(yè)態(tài)度與人文素質(zhì)”，這與塑造大學(xué)生品性的思政課有著極密切的關(guān)系。高校思政課開設(shè)的初衷是引導(dǎo)大學(xué)生形成科學(xué)的價值觀與人生觀，而培育大學(xué)生的工匠精神在價值觀與人生觀形成的過程中作用是巨大的?！?br>