基于機器人競賽的軍校學生科技創新能力培養研究

薛紅　賈永興　陳斌　楊宇

摘要 論文結合機器人競賽，依據人才培養目標，構建了層次化創新實踐能力培養體系。本著“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、廣適應”的要求，營造了學生科技活動創新實踐基地，提供全面、開放、綜合的創新實踐環境，以適應我校人才培養轉型的需要。

關鍵詞 創新 機器人 競賽 能力

中圖分類號：G644 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.021

2016中國杭州G20峰會已于9月4日在杭州召開，本次峰會的主題確定為“構建創新、活力、聯動、包容的世界經濟”，創新再次成為了關鍵詞。深圳優必選智能人形機器人登上了央視G20峰會國家宣傳片，不僅代表了我國最前沿的高科技，更是凸顯了我國對于以智能機器人為代表的科技創新精神的大力支持。2016年，國務院發布《“十三五”國家科技創新規劃》，我國工業和信息化部、發展改革委和財政部共同推出的機器人產業“十三五”發展規劃。創新不是一蹴而就的，是需要恒久的堅持和深入的思考。

0引言

何謂“創新”？創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程，是主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。從本質上說，創新是創新思維藍圖的外化和物化。以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為向導，利用現有的知識和物質，在特定的環境下，改進或創造新的事物、方法、元素、路徑或環境，并獲得一定有益效果的行為。

軍校教育相對于地方基礎教育和高等教育而言，屬于以高等教育為基礎的軍事專業教育和職業教育。……