創(chuàng)新高職院校校園文化建設(shè)載體研究

劉琳

摘要 校園文化建設(shè)對(duì)于深化高職院校辦學(xué)理念，提高師生職業(yè)技能和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展等方面都有著極其重要的作用，校園文化建設(shè)載體的形式隨著教育教學(xué)改革的發(fā)展而逐步擴(kuò)大化，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的理性思考和研究十分必要。湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)新校園文化建設(shè)載體方面獨(dú)辟蹊徑，積極探索出一條“全面育人、全員育人、全程育人”的有效道路。

關(guān)鍵詞 校園文化建設(shè) 育人 載體 保障

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.013

高職院校校園文化建設(shè)水平彰顯著一個(gè)高職院校的綜合辦學(xué)實(shí)力，更是學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用技能型高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，校園文化影響力決定著學(xué)校的生存能力，是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)校的靈魂。校園文化建設(shè)納入“全員、全方位、全過(guò)程”的三育人工程，不斷完善機(jī)制，明確目標(biāo)，創(chuàng)新載體，必將推動(dòng)高職院校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

一直以來(lái)，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終重視校園文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，成效顯著，在校園文化建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持以文化引領(lǐng)為導(dǎo)向，取得了系列成果；以全面發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)行載體創(chuàng)新，開展探索實(shí)踐，從細(xì)微處著手，在多個(gè)層面構(gòu)建出了“載體創(chuàng)新、文化彰顯、氛圍細(xì)化”的特色模式。在此基礎(chǔ)上，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后獲得全國(guó)機(jī)械行業(yè)企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位、湖南省文明單位、湖南省文明高等學(xué)校、省直機(jī)關(guān)文明標(biāo)兵單位、全國(guó)機(jī)械行業(yè)文明單位、湖南省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。校園文化的繁榮，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)定和蓬勃發(fā)展。

1高職院校校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)思路

1.1指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，以提高師生職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)人格為底蘊(yùn)，以建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)為核心，以優(yōu)化整體校園文化氛圍為重點(diǎn)，以傳承職業(yè)精神為著力點(diǎn)，構(gòu)建具有高職特色的校園文化體系，促進(jìn)師生員工整體素質(zhì)的提升和學(xué)校可持續(xù)和諧發(fā)展。

1.2主要工作目標(biāo)

以立德樹人，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，貫徹培養(yǎng)人、教育人的宗旨理念，以創(chuàng)新校園文化建設(shè)形式和載體為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校“人文生態(tài)高水平”。

1.3主要工作思路

搭建文化育人平臺(tái)，通過(guò)校園講壇、校園文化藝術(shù)節(jié)、校園文明行、凝練校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、開展主題教育等各類載體，創(chuàng)新校園精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化載體，將硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合，人文素質(zhì)教育與科學(xué)技術(shù)教育相結(jié)合，做到文化與環(huán)境協(xié)調(diào)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校人文生態(tài)高水平而助力，大力推進(jìn)高職院校校園文化建設(shè)體系、內(nèi)涵的豐富和完善，使文化建設(shè)為學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展而起到促進(jìn)作用。

2創(chuàng)新高職院校校園文化建設(shè)活動(dòng)載體，打造文化活動(dòng)品牌

近年來(lái)，湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在不斷完善校園文化硬件建設(shè)的同時(shí)，重點(diǎn)在校園精神、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的各類活動(dòng)等載體上進(jìn)行創(chuàng)新，打造了生態(tài)化和人文化相輔相成的校園環(huán)境，淳厚向上的校園精神，完善可行的規(guī)章制度，豐富多元的校園活動(dòng)，校園文化建設(shè)取得明顯效果。

（1）打造特色講座品牌，“機(jī)電大講堂”嘉賓均為文化名人、優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)先鋒、專家學(xué)者、政府官員等，力求打造成為省內(nèi)聞名、全國(guó)知名的講座品牌。

（2）學(xué)生藝術(shù)品牌，以學(xué)校藝術(shù)中心為主體，建設(shè)好話劇團(tuán)、歌舞團(tuán)、常德戲劇團(tuán)，交響樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、流行樂(lè)團(tuán)。其中常德戲劇團(tuán)主要沿承學(xué)校從常德遷址過(guò)來(lái)后的常德文化沉淀，主唱常德地方小戲，傳唱如常德花鼓戲、漢劇、漢劇高腔、荊河戲、絲弦戲等，作為傳承與弘揚(yáng)。提高青年學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，塑造人格美、培養(yǎng)才能美、鑄造行為美，促進(jìn)全面發(fā)展。

（3）校園活動(dòng)品牌，繼續(xù)深化做好學(xué)校層面的校園文化藝術(shù)節(jié)，社團(tuán)文化節(jié)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，校園文化藝術(shù)節(jié)每屆都進(jìn)行命名，體現(xiàn)出文化內(nèi)涵。進(jìn)一步打造社團(tuán)文化，專業(yè)社團(tuán)應(yīng)以國(guó)家及省市技能大賽為基準(zhǔn)開展社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)人才；活動(dòng)型社團(tuán)充分開發(fā)學(xué)生才藝能力，積極走向社會(huì)開展公益活動(dòng)，和兄弟院校開展聯(lián)誼互動(dòng)，參與省內(nèi)高校各類比賽。各二級(jí)學(xué)院建立起具有學(xué)院特色的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，如機(jī)械文化節(jié)、汽車文化節(jié)、電氣文化節(jié)、多媒體文化節(jié)等等，二級(jí)學(xué)院文化節(jié)活動(dòng)具有可操作性，最大限度提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，最大限度提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)能力。利用教師節(jié)契機(jī)，打造極具特色的“教師文化節(jié)”，在教師文化節(jié)上，通過(guò)辯論賽、拔河比賽、書畫比賽、技能比武等，開展“我最喜愛的教師”評(píng)選等，充分展現(xiàn)教師各方面的才藝。

（4）運(yùn)動(dòng)文化品牌，每個(gè)二級(jí)學(xué)院、團(tuán)委、教師隊(duì)伍建設(shè)好足球隊(duì)伍、籃球隊(duì)伍，經(jīng)常性開展足球、籃球運(yùn)動(dòng)比賽，對(duì)外參賽效果顯著。

（5）武術(shù)文化品牌，中華武術(shù)是一種真正身心相應(yīng)、內(nèi)外兼修的全身活動(dòng)，使大學(xué)生在人際交往中能尋求一種和諧的、積極的處世之道。武術(shù)文化品牌作為校園特色及亮點(diǎn)，建立健全較為完整的體能素質(zhì)與武術(shù)運(yùn)動(dòng)技能的測(cè)試體系，投入武術(shù)運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)館、師資力量，通過(guò)建立武術(shù)隊(duì)、開設(shè)武術(shù)課程、武術(shù)比武、武術(shù)健身、日常武術(shù)操練等活動(dòng)，打造全民體育、陽(yáng)光體育，培育學(xué)生勤勞勇敢、明德崇技、自強(qiáng)不息的極具職業(yè)院校特色的拼搏精神。

（6）學(xué)生隊(duì)伍品牌。著手打造學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)品牌，學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、二級(jí)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)、班干部、治保隊(duì)等學(xué)生干部隊(duì)伍，已經(jīng)凝練出具有特色的口號(hào)，學(xué)生干部隊(duì)伍文化陽(yáng)光、朝氣、積極、充滿正能量。各班級(jí)重視凝練班級(jí)文化，基本有班歌、口號(hào)，二級(jí)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)有積極向上、凝聚人心的主題歌曲。

3校園文化建設(shè)保障措施

（1）學(xué)校黨政加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)和督促下開展，將校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中，并使之與學(xué)校的總體基礎(chǔ)建設(shè)和教育教學(xué)改革進(jìn)度相適應(yīng)。切實(shí)完成校園文化建設(shè)規(guī)劃制定的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。

（2）明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校大力推行精細(xì)化管理，按照校園文化建設(shè)方案計(jì)劃及條目細(xì)則要求，各二級(jí)學(xué)院、全體部門、處室高度重視，明確職責(zé)及任務(wù)，積極協(xié)調(diào)努力配合，重點(diǎn)培育、打造好高職院校特色文化品牌。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)的保障。在實(shí)際建設(shè)中逐年調(diào)整、不斷完善校園文化建設(shè)方面的保障措施，校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)要納入高職院校全年財(cái)政預(yù)算，進(jìn)入到單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)單獨(dú)核算范圍，給予其足夠的資金支持，在人、財(cái)、物等方面大力投入，確保經(jīng)費(fèi)充足并及時(shí)到位，從而促進(jìn)校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。

（4）加強(qiáng)對(duì)校園文化整體建設(shè)過(guò)程的管理。以各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)建立健全校園文化建設(shè)范圍，加強(qiáng)各類型報(bào)告會(huì)、講座、宣傳廣告、校園新聞信息發(fā)布、各媒體平臺(tái)的管理，堅(jiān)決抵制西方宗教文化和各類腐朽生活方式、有害思潮對(duì)大學(xué)生的侵蝕和影響。

（5）建立校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。校園文化建設(shè)事關(guān)高職院校教育工作方方面面，不僅要調(diào)動(dòng)起全校師生參與校園文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，更要共同發(fā)揮校工會(huì)、各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織、各類學(xué)生社團(tuán)等群、團(tuán)組織的作用，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈。

校園文化建設(shè)多項(xiàng)載體活動(dòng)的經(jīng)常開展，必將會(huì)促進(jìn)高職院校發(fā)生極大的變化，一是學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變好了，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性變強(qiáng)了。二是師生文化活動(dòng)開展更加豐富了，校園整體氛圍欣欣向榮。三是學(xué)生的日常行為更加規(guī)范了，高職學(xué)生舉止文明、彬彬有禮，“先學(xué)做人，后學(xué)做事”蔚然成風(fēng)。四是學(xué)生違反紀(jì)律的情況減少了，學(xué)生道德素質(zhì)得到有效提升。各項(xiàng)載體活動(dòng)的廣泛開展不僅強(qiáng)化了校園文化氛圍，規(guī)范了學(xué)生個(gè)人行為，還大大提高了學(xué)生教育的工作效率，為高職院校的健康發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)而有力的保證。

對(duì)于高職院校宣傳思想工作者來(lái)說(shuō)，如何將校園文化建設(shè)與學(xué)生的思想政治教育和學(xué)生管理的常規(guī)工作結(jié)合起來(lái)，我們對(duì)此做了一些探索，也取得了一定的成效，通過(guò)校園文化建設(shè)載體的持續(xù)創(chuàng)新，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和諧、開拓創(chuàng)新的校園氛圍，有效推動(dòng)校園文化整體建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，但思想教育工作無(wú)止境，要培養(yǎng)出社會(huì)主義可靠的接班人和合格的建設(shè)者，還需要我們不停地努力下去。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)奮斗，努力探索出一條具有高職特色的校園文化建設(shè)的成功之路，探索出一條培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的成功之路。