淺談如何在小學體育教學中培養學習興趣

在小學開設的體育課程，其目的在于提升小學生的身體素質，發展小學生的興趣愛好，豐富小學生的課余生活。因此，教師在體育課的教學中，要采取適當的方式來激發學生對于體育鍛煉的興趣，讓學生們從體育課中體會到體育鍛煉的積極作用，培養他們日后長期堅持體育鍛煉的習慣，這對于他們的成長有著積極的推動作用。本文就如何在小學體育教學中培訓學生的學習興趣進行了探究。

興趣是一種由內心產生的，對于某種事物或某種行為具有積極傾向的心理活動，這種心理傾向，除了先天產生之外，也可以由后天的引導與培養產生。在小學體育課的教學過程中，要根據小學生的生理和心理特點，制定明確的教學目標，滿足學生們生理和心理的需求，培養他們體育鍛煉的興趣，讓他們真正喜歡上體育課。

1 根據小學生的年齡特點，設計適合他們的教學方式

小學生時期，學生們的身體正處于生長發育的黃金時期，此時的他們活潑好動，對于一些新鮮事物有著強烈的好奇心，這就要求教師們根據他們的具體情況，設計與其相適合的教學方式。

1.1 游戲法教學

根據小學生的年齡特點，教師可以把教學內容通過玩游戲的形式表現出來，讓學生享受游戲樂趣的同時學到一些相應技能。例如在給學生們排隊形時，可以嘗試排一些相對有趣的隊形，比如形似大雁的隊形，或者長長的火車形的隊形等。

1.2 生活化教學

不論何種形式的教學，歸根結底是要將知識和生活實際相結合，體育的教學也不例外，教師在體育教學過程中，不要局限于死板的規定動作，可以讓小學生們模仿一些生活中的動作和行為習慣，來達到教育教學的目的，例如搭建一座獨木橋，讓同學們依次通過，以此來達到教學的目的。

2 調動起學生們參與體育活動的積極性

充分利用小學生對新鮮事物充滿好奇心的心理特點，是調動他們積極性的關鍵。而學生們對于某種課程的積極程度，可以反映出他們對于該課程的學習興趣。

2.1 給課程設置懸念

體育老師在教學過程中，可以刻意的給同學們設置一些懸念，以此來激發同學們參與的積極性，例如在一節課將要開始前，給同學們描述一下該節課所教授內容所展現出的身體形態，以此讓學生們猜一猜該節課的教學內容。通過這樣的教學方式，可以很好的激起學生們的好奇心，激發他們學習的熱情。

2.2 設計多樣化的教學方式

體育教學過程中長久以來一直存在的弊病就是教學形式過于單一，體育課堂對同學們的體能消耗相對較大，此時如果采取單一的教學方式，讓同學們重復某一體育行為，不僅會加重同學們的身體負擔，還會影響他們的心理情緒，讓他們產生厭煩的情緒，影響體育教學的效果。因此，在體育教學的過程中，教師要靈活的設計教學方式，將某一體育行為通過不同的教學方式體現出來，例如將往返跑、短跑等跑步形式和“你追我趕”、“抓人游戲”等結合起來，豐富教學形式，提高學生們的學習興趣。

3 在體育活動中為學生們樹立信心

自信心可以通過體育活動進行培養，例如，班級里有某一體育特長的同學，在嘗試某一新鮮事物時，就比其它同學更自信更積極。因此，體育老師在體育教學過程中要注意培養學生們的自信心，而自信心的養成和成功密不可分，成功又可以激發同學們的學習興趣，可以說，自信心、成功和興趣三者是相輔相成的關系，體育老師在教學過程中可以由“成功”作為突破口，在教學過程中對學生們給予充分肯定，給他們設置一些相對較容易的項目，讓他們在達到目標后體會到成功的喜悅，以此來激發他們的學習興趣，進而培養他們的自信心。

4 將體育教學和德育教學緊密聯系起來

體育是一門和德育聯系緊密的學科，通過體育鍛煉，同學們可以學習到吃苦耐勞、堅持不懈、團結合作、拼搏等諸多優秀品質，而這些品質，對于一個優秀人才的培養有著重要作用。教師在體育教學中，要注意通過體育鍛煉的方式，培養學生這樣優秀品質，例如在長跑過程中，如果有學生堅持不下來，要通過鼓勵和引導的手段，給同學們灌輸堅持不輕言放棄的信念，而在接力跑中，可以鍛煉學生們團隊協作的能力。現今隨著人們生活水平的提高，小學生從小生活在溫室中，吃不了苦，不懂的于他人合作，這對于他們日后的發展有著嚴重的不良后果，因此，體育教學和德育教學相聯系，在體育教學過程中開展德育教育就顯得尤為重要。

5 提升教師自身綜合素質，為學生們樹立榜樣

所謂“名師出高徒”老師在教學過程中扮演著指路人的作用，在小學教育階段，老師的行為習慣對于學生的影響十分明顯，一些品學兼優的教師，往往會教出一批同樣品學兼優的學生，而有著某些惡習的老師，不僅會在學生中，降低自身的威信，還會給同學們樹立了一個壞的榜樣，影響教學效果。因此，就要為教師樹立先正己身，后育人的教學理念，讓教師們在提高自己知識儲備的同時，提高自身修養，為同學們樹立一個良好的形象。以此來激發學生們的學習熱情和興趣。

6 結語

體育不像其它學科，它沒有語文所能表達的豐富情感；沒有數學所能養成的縝密邏輯；也沒有物理化學探索科學奧秘的無窮魅力。它只是一門簡簡單單通過體育活動鍛煉身體素質的學科，然而，它卻是無數零前面那一個矗立不倒的一，是一切成就的前提，是一個國家興旺發達的根本所在。

（作者簡介：葉子輝（1982-），男，廣東人，廣東省惠州市惠陽區淡水第七小學，一級教師，學校安全辦主任，從事學科：體育。）