多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究

徐巧燕

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)融入到生產(chǎn)、生活、教育教學(xué)領(lǐng)域的方方面面，多媒體技術(shù)加快了信息的交流，實現(xiàn)了信息資源的共享。多媒體技術(shù)手段有利于將聲音、圖片、文字、符號、聲音、圖像結(jié)合在一起，進(jìn)行綜合的處理，實現(xiàn)人機(jī)之間的交流與互動，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文將從中學(xué)音樂教學(xué)的角度出發(fā)，探討中學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，多媒體技術(shù)對中學(xué)音樂學(xué)習(xí)的優(yōu)勢、作用與意義，提升中學(xué)音樂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：多媒體 中學(xué)音樂 教育教學(xué)

隨著新課程改革的發(fā)展，中學(xué)音樂教學(xué)取得了一定的成績，中學(xué)音樂教師隊伍得到擴(kuò)大，音樂教師科學(xué)研究能力得到發(fā)展。音樂教學(xué)接受國內(nèi)外優(yōu)良思想的影響，教學(xué)手段、教學(xué)理念得到改善，但是需要注意的是，在當(dāng)前的音樂教學(xué)中，還有許多的內(nèi)容、觀念、方法、手段已經(jīng)不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，這種狀況制約音樂教學(xué)的發(fā)展，因此加強(qiáng)音樂教學(xué)的改革具有十分重要的作用。中學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)該以發(fā)展學(xué)生的審美素質(zhì)為核心，尊重學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生形成不同的音樂體驗，發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生創(chuàng)造性得到發(fā)揮，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。新的課程改革要尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法，很顯然傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)新課程改革的要求。與此同時，多媒體教學(xué)這種新的教學(xué)手段，在教育教學(xué)中被廣泛的運用，多媒體的試聽感受，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，讓學(xué)生獲得良好的情感體驗，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。鑒于此，本文探討新課程改革下多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的必要性

1.審美教育的需要。音樂教育屬于藝術(shù)教育，藝術(shù)教育能夠加強(qiáng)美育教育，讓學(xué)生產(chǎn)生精神上的愉悅感，音樂藝術(shù)作為藝術(shù)的重要組成部分，這種重要的藝術(shù)形式有利于學(xué)生獲得良好的情感體驗，獲得心理上的愉悅性。審美觀念具有十分重要的作用，音樂教育必須改變傳統(tǒng)教學(xué)活動中忽視情感教育與實踐教育的弊端，牢牢抓住審美教育不放松。在此背景下，多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用，有利于發(fā)揮審美教育的作用。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行音樂教育，有利于化抽象為具體，有利于將畫面、聲音、文字結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)中獲得良好的審美體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生有效的掌握知識，必須加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)揮其信息量大，試聽結(jié)合的重要功能，為教學(xué)提供廣泛的資源，以直觀、形象的方式展現(xiàn)音樂知識，活躍課堂教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生仿佛置身其中，感受到歌曲的意境，，提升學(xué)生的審美素質(zhì)，讓學(xué)生獲得良好的心境。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力的需要。音樂教學(xué)中的一個重要的特點就是不確定性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以自由發(fā)揮的想象空間。在音樂教學(xué)中，想象與創(chuàng)新無處不在，多媒體教學(xué)的聽覺感受，可以幫助學(xué)生樹立初步的聯(lián)想，聽覺可以讓學(xué)生的想象進(jìn)一步的深化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂積極性。多媒體技術(shù)下的教學(xué)，人機(jī)之間進(jìn)行交互，學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮，轉(zhuǎn)化學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，有利于更好的實施因材施教，教學(xué)可以做到量體裁衣，教師根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，選擇適合他們的教學(xué)方法，通過多媒體實施個性化的教學(xué)，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。例如，在拓展教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生可以通過多媒體技術(shù)自己創(chuàng)造音樂，隨時隨地的進(jìn)行音樂創(chuàng)造。

二、多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

1.多媒體技術(shù)在中學(xué)音樂演唱教學(xué)中的應(yīng)用。在以往的音樂歌唱教學(xué)中，更多的是憑借教師的教學(xué)經(jīng)驗，教師在歌唱教學(xué)中往往是要求學(xué)生唱的聲音飽滿一點、亮一點、甜美一點，學(xué)生也許通過練習(xí)可以達(dá)到，但是在大多數(shù)情況下，學(xué)生很難理解教師說的飽滿、亮、甜美的真正含義，學(xué)生唱歌缺少靈性。運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將音樂復(fù)制到電腦中，復(fù)制給學(xué)生，學(xué)生課中、課后都可以練習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)延續(xù)下去，保持學(xué)生形成良好的唱歌狀態(tài)。教師可以通過多媒體技術(shù)，將歌曲的伴奏錄制好，強(qiáng)調(diào)每首音樂自身的風(fēng)格，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏與風(fēng)格，達(dá)到音樂教學(xué)的準(zhǔn)確性。多媒體音樂教學(xué)是一種比較直觀的教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù) 進(jìn)行教學(xué)，可以為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供一定的參照，讓學(xué)生感受到正確的歌唱狀態(tài)。

2.多媒體技術(shù)在中學(xué)樂譜教學(xué)中的應(yīng)用。中學(xué)音樂教學(xué)中，有一部分是與樂譜知識相關(guān)的，這是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在樂譜教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以將樂譜知識的重點與難點制作成動畫課件，插入具有知識性的圖片與文字，將知識聲情并茂的展現(xiàn)出來，把握好學(xué)生的興趣點，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的強(qiáng)烈欲望。對這種情況，利用計算機(jī)技術(shù)，實施人機(jī)之間的對接，避免說教、機(jī)械的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)。

3.多媒體技術(shù)在鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用。鑒賞教學(xué)是音樂教學(xué)中具有重要的作用，鑒賞教學(xué)有利于發(fā)展學(xué)生的審美能力，豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的鑒賞能力，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行音樂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，在教學(xué)情境中，學(xué)生感受到動靜結(jié)合、色彩繽紛的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)課堂教學(xué)的拓展與延伸，在音樂教學(xué)中，感受音樂藝術(shù)的魅力，將學(xué)生鑒賞的積極性調(diào)動起來，在大屏幕上展示清晰的畫面與環(huán)繞的立體聲，讓學(xué)生感受到自己在音樂的海洋之中，發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)欲與創(chuàng)造性。在整個教學(xué)過程中，都離不開多媒體技術(shù)的運用來實施。

總而言之，在當(dāng)前的中學(xué)音樂教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用具有重要的作用。中學(xué)音樂教師需要從實際的教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，在說唱教學(xué)、樂譜教學(xué)、鑒賞教學(xué)三大部分進(jìn)行多媒體技術(shù)的運用，發(fā)展學(xué)生的審美能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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