如何在計(jì)算機(jī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

白靈

摘 要：隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我國的教育事業(yè)也是日新月異，在改革中不斷開拓創(chuàng)新，適應(yīng)著人類發(fā)展的需求。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)今社會各個(gè)企業(yè)的競爭已經(jīng)由原來的生產(chǎn)力競爭轉(zhuǎn)化為科技的競爭和創(chuàng)新型人才的競爭，因此如何在計(jì)算機(jī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要主題之一。本文就計(jì)算機(jī)教育的進(jìn)程展開討論，提出了在計(jì)算機(jī)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)措施。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教育 培養(yǎng) 學(xué)生 創(chuàng)新能力

一、引言

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)和教育。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏也越來越快，人們在學(xué)習(xí)和工作的過程中也要不斷地學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識和科學(xué)文化才能不被社會所淘汰。在市場經(jīng)濟(jì)激烈競爭的新形勢下，創(chuàng)新與發(fā)展逐漸成為社會發(fā)展的主題。各領(lǐng)域企業(yè)之間的競爭對象也逐漸由原來的生產(chǎn)力的競爭轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新型技術(shù)人才的競爭。因此，如何培養(yǎng)創(chuàng)新型的科技人才成為我國教育事業(yè)的重點(diǎn)。我國的教育事業(yè)一直在緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，伴隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。

二、計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展進(jìn)程

中國第一臺家庭計(jì)算機(jī)的引入是在1979年，時(shí)任國務(wù)院副總理的方毅同志赴美考察，受命帶回了一臺當(dāng)時(shí)美國非常流行的家庭計(jì)算機(jī)，這在當(dāng)時(shí)的中國引起了不小的轟動。隨后鄧小平同志又在1984年提出了激勵幾代人的偉大號召：計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起。從此以后，中國開啟了計(jì)算機(jī)教育的大門，越來越多的人加入到這場科技革命中來。計(jì)算機(jī)教育事業(yè)開始在我國蓬勃發(fā)展起來。到20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)教育在我國的發(fā)展已經(jīng)步入了成熟階段，并且實(shí)現(xiàn)了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)模式，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。但是要想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教育在中小學(xué)階段的全面普及，還需要一個(gè)長期的教育改革的過程，這不僅僅是師資力量的問題，還有教學(xué)設(shè)備、教育資金等的大量投入。

三、計(jì)算機(jī)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的措施

（一）要不斷更新教育觀念

1.樹立全新的教育觀。

樹立素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育是終身教育的教育觀念。首先要對素質(zhì)教育有一個(gè)正確全面的認(rèn)識，明確素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，促進(jìn)他們的德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。其次是要明確素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的教育。旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型的綜合素質(zhì)人才的教育。最后要重點(diǎn)明確的一點(diǎn)就是教育是一項(xiàng)終身事業(yè)，創(chuàng)新能力也是需要終身培養(yǎng)的，要知道教育無止境、學(xué)習(xí)無止境、創(chuàng)新無止境。

2.樹立全新的教學(xué)觀。

先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法產(chǎn)生了重大變革。首先，傳統(tǒng)的班級教學(xué)模式發(fā)展成為小組教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)、多媒體教學(xué)等多種組織形式的教學(xué)。其次，由原來以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的新型教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的綜合運(yùn)用。樹立全新的教學(xué)觀，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)造了客觀條件。

（二）以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新性

“以人為本”是實(shí)施素質(zhì)教育的核心理念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心，無論是在課堂上還是在課下，一切聽從教師的指導(dǎo)。而如今的素質(zhì)教育完全改變了這種固定的模式，把學(xué)生作為教育教學(xué)的主體，并且尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，一切以學(xué)生為中心，教師需要做的就是通過科學(xué)的教育手段和方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性、積極性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生主動、積極、快樂地去學(xué)習(xí)，而不是被迫地去學(xué)習(xí)。而計(jì)算機(jī)教育的可視化、界面多樣化、功能全面等特點(diǎn)可以牢牢抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新性。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和收斂思維，提高創(chuàng)新能力

發(fā)散思維是指在獲取的已有信息的基礎(chǔ)上多方面、多角度、多層次地去思考問題的一種思維方式，是創(chuàng)造性思維的核心。相對于傳統(tǒng)的教育工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)具有操作簡單靈活、界面變化多樣、軟件工具齊全等優(yōu)勢，當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)充分利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新教育方式方法，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重順向思維、逆向思維、多向思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、批判性和創(chuàng)新性。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和收斂思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。注重在計(jì)算機(jī)教育過程中創(chuàng)新設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向，尋求多種方法進(jìn)行比較，從中得出解決問題的最佳辦法。如今的小學(xué)生好奇心特別大，求知欲望也特別強(qiáng)烈，計(jì)算機(jī)教育可以有效抓住小學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。

（四）通過引導(dǎo)與實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

計(jì)算機(jī)最初發(fā)明的初衷就是減輕人類的工作壓力，提高工作效率，方便各種數(shù)據(jù)信息的處理等。而目前有些學(xué)生和家長只是把計(jì)算機(jī)當(dāng)作一種娛樂的工具，沒有將計(jì)算機(jī)應(yīng)有的功能充分應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中。作為從事計(jì)算機(jī)教育事業(yè)的老師必須想方設(shè)法扭轉(zhuǎn)這種局面，不僅要讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣，還要指導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用計(jì)算機(jī)，使其真正為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力而服務(wù)。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和習(xí)慣特點(diǎn)，循序善誘，適當(dāng)開展動手動腦的計(jì)算機(jī)技能比賽活動，在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。

四、結(jié)語

綜上所述，計(jì)算機(jī)教育的普及不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，而且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性。計(jì)算機(jī)教育使素質(zhì)教育真正實(shí)現(xiàn)了面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來。要想使計(jì)算機(jī)教育在學(xué)生的創(chuàng)新培養(yǎng)上發(fā)揮更大的推動作用，需要每一個(gè)教育工作者兢兢業(yè)業(yè)，不斷地在實(shí)踐中去探索新的路徑和方法，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

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