淺談新常態下高校成人教育黨建工作

摘 要：成人教育要全面貫徹落實科學發展觀，深入開展創先爭優活動，堅持“創新、特色、和諧、發展”的理念，深入開展調查研究，創造性地開展了以建設學習型、創新型、先鋒型、服務型為主要內容的“四型”黨組織創建活動，積極探索黨建工作新模式和新體系。

關健詞：新常態；成人教育；黨建

1 創建學習型黨組織，加強黨員干部的思想政治教育

認真貫徹執行上級的決策和部署，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，扎實開展“兩學一做”學習教育，做好黨建工作，為學校的建設和發展提供思想和組織保證。結合學校的實際，把握主題，圍繞核心，確保“兩學一做”學習教育抓細抓實、抓出成效。以“四有好老師”為主題深入開展內容豐富、特色明顯的黨建主題活動，宣傳和學習“四有好老師”的先進事跡。

2 開展服務型黨組織建設，創建黨員先鋒崗

開展黨員進社區報到服務活動，深化黨員義工服務工作，定期開展服務活動到社區雙報到進行環境清潔衛生。繼續開展大學生志愿服務和社會實踐活動，將黨建工作與業務工作緊密結合，創建黨員先鋒崗；關心弱勢群體，開展“幫扶解困獻愛心”活動。以黨課教育、環境整治、公益演出、愛心支教、慰問孤寡老人、微心愿認領等形式到社區開展服務活動，組織黨員春節前到社區開展送春聯、家電維修服務，開展“周五小課堂”活動，開展清理牛皮癬等環境整治活動，上門免費維修電腦，慰問幫扶困難殘疾兒童家庭，在進社區雙報到活動中，充分發揮黨員的專業優勢，在社區助學教育輔導、群眾文體活動、黨的理論知識宣講等方面形成了特色。通過一系列“雙報到”服務活動的開展，使黨員們在參與和體驗中增強服務意識，時刻銘記黨員身份，把事做實、做實在。

3 抓實抓牢組織工作，加強基層黨組織建設

一是組織開展黨建考評工作。完善黨建工作目標管理責任制考評辦法，對黨建工作目標管理責任制落實情況進行綜合考評，通過考評有效增強基層黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力。從思想建設、組織建設、隊伍建設、作風建設和特色項目等方面內容明確了考評內容，為基層黨組織黨建工作的開展提出了目標要求和考評依據，進一步加強基層黨建工作科學化、規范化管理。加強對基層黨建工作的指導，起草工作要點，組織建工作會議，對工作目標責任制考評單位進行通報表彰，對黨的建設進行部署。做好簽訂黨建工作目標管理責任書的組織工作。

二是加強黨員教育培訓規劃工作。制訂黨員教育培訓工作規劃，履行牽頭抓總的職責，通過深入各基層黨組織督查指導，及時掌握了解黨員教育培訓情況，不斷拓寬教育培訓渠道。在對黨員教育管理中，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，進一步建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員等黨員教育管理制度，推動黨員教育培訓與學校中心工作緊密結合，與提高黨員綜合素質緊密結合，有針對性制定培訓計劃，采用專題報告、專題講座、觀看視頻、交流研討、知識競賽、在線學習等多種形式，抓好經常性教育與集中培訓，增強基層黨組織的凝聚力。

三是加強基層黨建活動陣地建設，為加強黨建工作制度 和“兩學一做”學習教育活動的宣傳力度，專門下撥經費，推動黨建工作制度上墻及“兩學一做”宣傳欄的建設，為基層黨組織開展工作、服務師生創造良好條件與工作氛圍。同時建設大學生黨建活動陣地，面向全校開放，成為學生黨員學習、管理、服務、活動的一個重要場所，具備開展入黨宣誓儀式、進行大學生黨的基本知識教育與學習、黨支部三會一課學習、座談交流、主題當日活動及大學生黨建活動展覽等功能，有利于進一步提升黨建工作的創新含量。

4 打造黨建特色品牌，形成黨建工作亮點和特色

學習“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案的基礎上，從“兩學一做”學習教育方案的實施、選好載體、做好臺賬工作、形成亮點和特色。落實好學理論、講黨課、抓平臺，結合下發理論學習方案，對黨支部學習活動進行全覆蓋、全過程的指導，以“三會一課”制度為載體，組織黨員以集體學、自主學、輔導學等方式，規范開展學習，提高學習成效。廣泛推廣微黨課方式。在平臺建設方面，制作 “兩學一做”專題網站，網站提供黨員先鋒在線學習和線下下載閱讀的功能，滿足黨員干部學習的不同層次的學習需要，設立“兩學一做”專欄報道，全面、及時地宣傳報道“兩學一做”學習教育工作。

5 抓好發展黨員工作， 推動“黨員力量”活動

為了確保發展黨員質量，發展黨員須按有關規定程序執行，堅持發展黨員推薦制、公示制、票決制、責任追究制。注重在青年教師、學科帶頭人、學術骨干、歸國留學人員和優秀大學生中發展黨員。有計劃、有措施，加強對入黨積極分子的系統培訓和教育。對黨建工作予以規范、指導、創新。一是推動“黨員力量”活動，促進教育環境提升，提高文化內涵。選拔學生黨員作為輔導員助理參與班級的教育管理工作，服務師生、服務校園、服務社會。組建黨員先鋒服務隊協助做好新生接待、報到注冊工作等，展現學生黨員良好的精神風貌。結合黨員進社區“雙報到”服務活動，組織學生黨員到社區開展黨員義工服務和志愿服務活動，在社區的助學教育輔導、群眾文體活動、環境整治等方面發揮作用。培養和壯大學生黨建管理隊伍，對各級大學生黨建管理服務中心成員和學生黨支部支委進行多次黨務知識培訓。充分發揮大學生黨建管理服務中心在黨建活動中的組織協調作用。開展黨內關懷慰問活動，走訪慰問退休老干部、老黨員，慰問幫扶重大疾病教工黨員、困難學生黨員。把黨的關懷送到黨員的心坎上，使他們切實感受到黨的溫暖，結對共建的社區開展慰問活動。

6 實施“兩學一做”學習教育活動，舉辦黨員干部教育論壇

根據 “兩學一做”學習方案和計劃，圍繞 “將政治、有信念”的主題，展開討論，集思廣益，促進提升。發揮黨員干部現代遠程教育基地品牌優勢，采取總支成員、支部書記等作報告、邀請專家輔導講座等形式，切實加強對黨員干部的培訓教育。認真組織開展“三嚴三實”專題教育活動，并通過學習培訓、考察調研等方式，切實提高黨員干部的綜合素質。大力宣傳表彰先進典型，匯聚干事創業的磅礴力量。各支部善于發現典型、培養典型、宣傳典型，堅持用身邊事教育身邊人，用身邊人激發工作動力。

參考文獻

[1]王朝潔.科學發展觀指導下高校學生黨建工作理念與方法研究[J].湖北成人教育學院學報，2011，（1）.

[2]胡顯芝.以改革創新精神推動普通高校成教學生黨建工作[J].重慶職業技術學院學報，2008，（6）.

作者簡介

黎華，女，廣西梧州人，桂林理工大學思想政治教育研究生班畢業，梧州學院成人教育學院，研究方向：成人教育思想政治教育。