手繪室內(nèi)效果圖技法教學探析

王樂

摘 要：手繪室內(nèi)效果圖作為一門重要的專業(yè)課程，在電腦設計被普及化的今天仍然有著獨特的生存空間。該文結合實際教學經(jīng)驗，分別就手繪效果圖表現(xiàn)技法的特點、學習的步驟和要求、學習的方法及繪制能力的提升進行闡述，強調教學中技能和藝術審美修養(yǎng)的共同進步，方能創(chuàng)作出形神兼?zhèn)涞氖掷L作品。

關鍵詞：手繪 室內(nèi) 效果圖 線條 透視 審美

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）06（b）-0186-02

在室內(nèi)設計人才培養(yǎng)方案中，設計軟件在整個專業(yè)學習中所占的比重越來越大，CAD、3ds MAX、Photoshop等，從模型創(chuàng)建到材質貼圖和燈光、渲染，以及最后的合成處理，以其逼真的效果而吸引了學生投入更多時間和精力鉆研其中。部分同學甚至因些而忽視了手繪效果圖的表現(xiàn)，認為手繪效果在電腦設計之前太過簡陋，而不肯認真練習。我們在教學中通過對整個課程體系進行梳理，向學生闡述手繪效果圖的重要作用和意義，并通過教學改革不斷提升教學效果。

1 手繪效果圖表現(xiàn)技法的特點

電腦制作效果圖的優(yōu)勢非常明顯，其虛擬現(xiàn)實的表現(xiàn)：一是快速，電腦的制作數(shù)據(jù)更為嚴謹精確，而且繪制速度也比手工要的效率提升速度不可同日而語，二是效果逼真，材質和燈光都特別真實細膩，超過了照片的真實效果。尤其是電腦圖庫中各種模型和材質，可以直接調用并渲染，這種高效可以非常表現(xiàn)出超寫實的效果。相較于電腦設計制圖的生硬和冰冷，越來越多的觀者開始尋找手繪圖中的自由線條和不是特別完美的色彩效果。手繪效果圖是設計師個人藝術素養(yǎng)和表現(xiàn)能力的綜合體現(xiàn)，中以傳遞設計師個人獨立思想的設計理念和情感，在細節(jié)上也不象電腦那樣過于寫實而沒有取舍。手繪效果圖表現(xiàn)有以下幾個特點：一是設計感。手繪室內(nèi)效果圖所需要的手繪基礎，主要來自于學生們以前《設計素描》《構成設計》等基礎課程的練習，并且是在系統(tǒng)學習了室內(nèi)設計原理和人體工程學之后才開始的，此時學生已經(jīng)對于繪畫和線條的秩序感統(tǒng)一和韻律等美的基本法則有了認識，仍然是手繪效果圖能夠體現(xiàn)出設計的。

2 手繪室內(nèi)效果圖的學習步驟與要求

雖然有過素描和速寫的學習，但是對于課程開設較為飽滿的在校學習期間，學生在學習之余還需要進行各項社會實踐與個人興趣社團活動，因此很少有同學可以在課下堅持手繪的練習。而手繪室內(nèi)效果圖則是對手繪能力要求較高的課程，所以必須從基礎一步一步練習，以完成課程學教學任務的目標。作為整個職業(yè)生涯的必須課，不斷提高自己的藝術審美是首要且長期的任務，認真學習各門課程的知識和原理，經(jīng)常翻閱設計名家的優(yōu)秀作品，對于提高個人的藝術修養(yǎng)有著潛移默化的作用。學習的第一步，仍然是從線條的練習開始。有的同學認為自己以前畫過素描和速寫，所以對于線條的練習太過敷衍，但是作為對手繪室內(nèi)效果圖的要求，線條和之前的繪制還是有明顯區(qū)別的。為了更好地表現(xiàn)效果圖的設計感，無認長線和短線，都要求進行適度數(shù)量的訓練。線的繪制要注意兩點，即線的方向和力量，方向是指起筆和收筆要有始有終，力量則是繪制時運筆速度均速，保持線的挺拔和手繪的自然抖動，有別于借助工具所繪制的剛勁生硬的線條。線條繪制之后就是進行單體訓練，這一部分的重點是單體的繪制要有空間感，如所有的桌椅床凳等均是從立方體中進行切割挖空所形成等，單體練習完成之后就是組合，這也是一個小的室內(nèi)場景的練習。其次，是要掌基本的色彩知識。因工具材料和畫種的不同，色彩在藝術形式中共有寫實、抽象和裝飾三種類型，手繪室內(nèi)效果圖的色彩也有著自己的特點，就是造型在近于寫實中，色彩的表現(xiàn)兼具繪畫和工藝設計的雙重特點。一幅室內(nèi)設計作品中，畫面的色調形成是較為復雜的，其相互協(xié)調中的互相制約，冷與暖、強與弱、亮與暗，都是需要和周圍物體間相互作用而組成的有明顯傾向性的色彩感。第三點是掌握必須的透視知識。室內(nèi)效果圖常用的是一點透視和成角透視，透視也需要大量練習才能掌握準確。

3 手繪效果圖的學習方法

手繪室內(nèi)效果圖的學習，也是掌握基本設計表現(xiàn)技法、理解并深化設計、提高設計與溝通能力的一門重要專業(yè)實踐課程。掌握正確的設計程序和方法，也對于學生今后的設計創(chuàng)作可以打下堅實的基礎。我們在教學中，特別強調學生的“多看、多想”。現(xiàn)在網(wǎng)絡上有非常多的優(yōu)秀設計師的教學和習作視頻，多看可以打開學生的視野，不再拘泥于教材和課堂上的框架，獲取更為自由的設計和表現(xiàn)觀念。視頻的流程和細節(jié)表現(xiàn)，也是對于課堂純理論知識的有益補充。其次，讓學生從臨摹開始。優(yōu)秀設計師的作品和優(yōu)秀的手繪室內(nèi)效果圖作品，在臨摹的過程，可以加深學生對于空間印象的樹立，也能迅速提高他們對于物體表現(xiàn)和色彩處理的方法和技巧。作品臨摹之后，還可以對著實景照片進行練習，實景照片中的取舍及色彩處理，也是個人思考進步的 個過程。第三點是創(chuàng)作應用。這是在有了一 定手繪和設計基礎之后，把創(chuàng)作所用到的素材和掌握的技術加以綜合應用。這一階段也是從學習到實踐最重要的一個階段，根據(jù)設計的內(nèi)容選擇最適合表現(xiàn)的透視角度及最恰當?shù)墓ぞ吆图挤ǎ杂檬掷L的形式表現(xiàn)設計方案和空間效果。考慮到手繪室內(nèi)效果圖的使用情景，應該是作為快速勾畫以便與業(yè)主溝通交流作為第一任務，因此常用的表現(xiàn)手法就是鉛筆淡彩、彩色鉛筆和馬克等等幾種形式。其中馬克筆技法也因作畫快捷、色彩豐富和表現(xiàn)力強而成為最受歡迎的表現(xiàn)方法。在教學中提醒學生要注意的是用筆的遍數(shù)不宜過多，并且要在第一遍顏色干透之后再上第二遍色，上色時一定要快速準確，否則會造成色彩溢出并形成混濁之狀，

4 手繪室內(nèi)效果圖的繪制能力提升要點

手繪室內(nèi)效果圖，學生更多的是考慮構圖和筆法筆觸以及色彩等，然而從學生長遠的職業(yè)發(fā)展方向來看，還有一些是需要著力表現(xiàn)的。我們在教學中，會以中國古代藝術史的典故為引子來啟發(fā)學生做進一步的深入探討。東晉大畫家顧愷之曾云：“手揮五弦易，目送歸鴻難。”此詩是說進行人物畫繪制時，手揮五弦是有具體的動作，所以從形的描繪方面來說是比較容易實現(xiàn)的；而目送歸鴻則是畫人物的眼睛，以此來表現(xiàn)人物的內(nèi)心感覺，這已經(jīng)跳出了“形”而歸類為“情”的方面，因此要難的多。中國藝術觀中有一個原則，特別強調以神統(tǒng)形，形神結合，對照著學生的創(chuàng)作，我們就可以發(fā)現(xiàn)一些問題，有的同學繪制的非常嚴謹，透視準確，色彩搭配協(xié)調，但是作品卻隱約缺少一種神韻，這是因為效果圖表現(xiàn)的是室內(nèi)空間，而畫面里元素的取舍和分布，以及刻畫程度，都對畫面最后的效果有著重要的影響。要考慮到畫面中人的因素，雖然一般的手繪效果圖并不象環(huán)境藝術設計和景觀設計中加入人物元素，但是在室內(nèi)空間中也要考慮到人在空間的動線以及使用，畫面充實且元素精簡可以突出主體，畫面飽滿且元素豐富，剛畫面氣氛濃烈，畫面中不同材質的表現(xiàn)是否能生動地表現(xiàn)材質的特點以及配景配飾的表現(xiàn)是否細致生動，都是作為衡量作品整體效果的重要因素，這些對于整體的把握和形、色、質細節(jié)處理的好可以更好地增加空間層次的深邃感，而回溯起源，仍然是個人藝術修養(yǎng)會反應在作品中。

5 結語

手繪室內(nèi)效果圖作為一門重要的專業(yè)課程，以立體感和富有表現(xiàn)力的繪制成為設計師和顧客之間溝通的重要橋梁，手繪表現(xiàn)所獨有的修改便捷、人性化的設計關懷也將呈現(xiàn)更持久的生命力。

參考文獻

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