淺談企業教育培訓

張航

摘 要：企業教育培訓對企業的生存與發展具有重要的積極作用，是其生存發展的重要基礎，對于提升企業干部、員工的綜合素質具有重要的作用。近年來，為了提升員工的綜合素質，推動公司的平穩、高效發展，許多企業開始重視企業教育培訓工作，努力加大財力、物力的投入，加強企業教育培訓的基礎設施建設，改革更新了教育培訓的方式和手段，并且積極面對企業教育培訓工作中出現的問題，縝密分析，開展培訓管理創新，從戰略高度統籌全局，使公司的教育培訓水平不斷系統化、前沿化與高端化，使其上了一個新高度。

關鍵詞：現代企業；教育培訓；發展定位

作為企業生存和發展的重要基礎以及重要生命線之一，企業教育培訓在我國企業當中發揮著極其重要的作用。特別是當下經濟市場競爭激烈，為了擺脫被動的地位，許多企業都開展了教育培訓工作，努力開發人力資源，加強企業文化建設，不斷提升企業軟實力，使企業不斷發展與進步。筆者通過對企業教育培訓現狀的分析，發現并指出了其存在的問題與不足，并以創新的思維方式進行研究，為現代企業的教育培訓尋找其發展定位，并提供一些切實可行的創新方式。

1 現代企業的教育培訓

1.1 企業教育培訓

近年來，經濟社會不斷發展，市場競爭愈發激烈，我國企業也是緊跟經濟社會發展的潮流，然而在企業教育培訓這一方面卻無專業人員負責，發展的十分緩慢。為了使企業本身盡快跟上市場形勢，完善企業員工教育培訓各項管理制度，使企業員工教育培訓事業不斷系統化、科學化，提高企業員工的專業技能和團隊合作能力，亟需將此項工作列入企業發展日程。基本上，企業教育培訓是指提高企業員工素質、專業技能、團隊合作能力、工作能力而實施的科學、系統的團隊建設活動。其目的是使得員工整體素養，即專業技能與團隊協作能力得到提高，不斷激發其創造力，從而使員工能夠發揮出最大的潛力，提高整個部門或企業的生產水平，從而達到推動企業整體的進步、實現企業和個人的雙方面發展的絕佳效果。目前市場上常見的企業培訓形式包括企業內訓和企業公開課，網絡遠程授課和企業教育培訓機構針對企業開展的活動。通常情況下，每個企業會根據自己實際情況的不同來進行不同的選擇。

1.2 企業教育培訓現狀

據調查表明，我國現在已經破產活著面臨破產的企業當中，絕大多數都是由于企業教育培訓不到位，無法形成與時俱進的先進的企業文化，進而使得員工素質低下，創新能力不足，進而導致整個企業實力差，缺乏競爭力，在市場競爭中逐漸被淘汰。總的來說，我國企業教育培訓的現狀可分為以下幾點：一，企業教育培訓隊伍整體素質低下。通常來講，我國企業以往不注重企業教育培訓，有些根本沒有開展過該類工作，又或者該類工作沒有立足于科學的基礎上，師德教育培訓無法滿足企業的發展需求。有些現代化的企業雖然意識到教育培訓的重要性，但由于從事教育培訓的人員專業水平低，不能很好的發揮教育培訓的作用，無法取到預期的效果；二，培訓理念缺乏科學性，培訓模式較為單一。我國傳統的教育理念是“說教”，這也就造成在企業教育培訓過程中主要采用說服、教育這種方式，進行灌輸式的教育，強調知識的學習和技術的應用，其強制性導致員工缺乏主觀能動性，無法發揚創新精神，進而導致企業缺乏生命力與活力。三，企業忽視其重要性，投入成本低。企業的重視程度不到位，導致其投入到教育培訓的精力、資金、人力等必要資源不到位，并且企業啟用的培訓機構規模小、秩序差，團隊合作不緊密，使得培訓結構不合理，尤其是學校剛畢業的人才不能在短期內實現向社會實用型人才的轉變，導致轉化時間較長，浪費企業的資源與實踐。

1.3 教育培訓的目的和意義

其實也可以將企業教育培訓稱之為團隊建設活動。這是企業為了提高員工個人的綜合能力（即專業水平和團隊合作能力），提高個人工作能力，增強企業的凝聚力與向心力，促進優秀企業文化的傳承與發揚，進而達到提高企業社會效益和經濟效益所開展具有針對性和實用價值的教育培訓工作。員工教育培訓作為現代化企業建設中的重要組成部分，對企業員工是否具備創造力、競爭力、團隊合作能力以及較強的工作能力方面有著重要的意義，它關乎到該企業是否具有強大的競爭力與生命力，能否在經濟大潮中得到長久發展。開展科學、系統的企業教育培訓，有助于貫徹落實可持續發展觀，提高企業的競爭力。如何將員工轉變為人才，這關系到企業能否得到長久安穩的發展。企業員工教育培訓對于公司未的益處是顯而易見的。它說白了就是一種投資，而且是企業成本最低收益最大的戰略性投資。盡管說它不是增強企業競爭力的唯一途徑，但它的重要性卻不容忽視。企業通過它能提高員工的專業水平，能實現企業的發展目標，能使員工嚴格遵守公司的制度，能形成長久發展的優勢，也能使員工們之間形成強大的凝聚力，使公司牢不可破。同時，它有助于企業文化的構建，宣揚企業文化，能夠讓員工養成良好的工作習慣，使他們充分發揮主觀能動性，增強企業的創造力與活力，還能提高員工團隊合作能力，工作環境更融洽，增強企業的凝聚力和向心力，從而促進企業又好又快的發展。

2 創新思維下的企業教育培訓

2.1 全面普及創新企業教育培訓

傳統的說教以及上傳下效已經不能滿足當今經濟社會的發展。為了實現我國企業的可持續發展，在國際市場競爭中立于不敗之地，必須要全面普及創新企業教育培訓。對企業而言，企業應該立足于自身的實際情況作出相應的判斷，如果企業內部沒有可以進行內部員工教育培訓的專業人員，企業可在社會尋找合作的專門的教育培訓機構，定期開展較為科學。系統的教育培訓；對于政府而言，政府相關經濟管理部門可以針對不同企業的不同情況做好相應的監督、督促方面的工作。

2.2 教育培訓機構的發展定位

企業的發展定位在開展教育培訓工作中占據著絕對的主導地位。為此，教育培訓機構只有找到自己的準確定位，才能更好的為企業教育培訓做好服務。一，使命定位。企業教育培訓機構是依附企業存在的，并以培訓其員工為工作中心，為企業和企業員工創造價值；二，專業定位。培訓機構的使命決定了它的培訓工作必須貼近企業的發展與實際情況，培養創新型人才，弘揚企業文化，推動企業內部改革，推廣企業的品牌，延長企業的產業鏈；三，發展定位。企業的發展戰略是培訓機構發展的知道方針，培訓機構要根據不同企業不同的發展戰略做出相應的選擇，將企業的發展作為出發點；四，規模定位。規模也是實力的一種體現，規模到位，競爭力才會到位，效益才能使人滿足。培訓中心要限行確定特色培訓項目和基地建設目標與方向，才能得到進一步的發展。

2.3 創新企業教育培訓方式

由于傳統的教育培訓方式效率較低，對企業的發展無法發揮出積極的作用，為此，創新企業教育培訓方試，實現教育培訓機制的改革是勢在必行的。主要措施可從以下幾點出發：一，創新教育培訓理念。這是教育培訓創新的根本舉措，只有從觀念上意識到教育培訓的重要性，并重視教育培訓，才能正確認識教育培訓的重要地位，取得良好的培訓效果；二，機制改革。市場經濟和企業的發展要求它們要完善教育培訓機制，進行深入的探索和創新，創新評估機制，使教育培訓內容更具有針對性，機制也科學、系統。傳統的教育培訓機制忽略了效果評估機制的重要性，過分強調激勵機制、約束機制以及發展機制，導致培訓效果不明顯，不能進行有效評估。企業應建立效果評估機制，通過相關的考試、比賽等方式對培訓效果進行評估，以便企業能及時有效的進行培訓內容和培訓形式的調整。同時，在運用評估機制的同時可以將其和獎罰機制結合，更好地激發職工參與企業培訓學習的熱情，激發員工的創造力和生產力；四，內容創新。加強培訓環境的創設和培訓內容的豐富，為員工創設良好的學習、合作的氛圍，提供更多先進的學習資源與更多的學習機會；四，手段創新。積極采用多種培訓手段和方式，擺脫以往傳統的理論灌輸的方式。

3 結語

綜上，員工的學習能力與創造能力是企業生存和發展的動力與源泉。企業只有通過系統、科學的教育培訓方式，不斷提升員工的專業技能，才能使他們更好地為公司發展服務。傳統的企業教育培訓理念欠缺、落后以及培訓方式的單一、培訓團隊不具備專業水平，十分不利于企業的穩定和發展。因此，創新企業教育培訓模式勢在必行。所有的現代企業都應根據企業本身的發展狀況做出相應的選擇，重視企業教育培訓，建立一個系統、科學的教育培訓機制，不斷充實完善教育培訓的內容，充分發揮企業的軟實力，使企業不斷沖出枷鎖，奔向國際市場，這樣才能使企業不斷發展與進步，真正實現企業的平穩、高效發展，立于不敗之地。

參考文獻

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