初中英語第二冊Module 9 Unit 1 Would you like to……教學設計

崔巍

（黑龍江省綏化市第九中學 黑龍江綏化 152000）

英語教育的天地是廣闊的，社會是英語學習的大課堂。新課程標準要求我們要拓展英語教育新天地，給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂，去實踐、去探索，在實踐和探索中感受生活、體驗生活、關心生活、熱愛生活，以培養學生的實踐能力、創新能力和參與意識。

一、教學目標及重點難點

1、知識與能力目標：

（1）掌握如何發出邀請，接受和拒絕邀請的重要句型。

Would you like to come to my birthday party？Yes，Id love to.

Im sorry .I cant come. Because… Id love to，but …

（2）能聽懂別人發出的邀請，并能夠發出邀請，有禮貌地接受和拒絕邀請。

2、過程與方法：

（1）在小組合作中開展共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。

（2）創設情境模擬對話練習等方式，提高學生綜合運用語言的能力。

3、情感態度與價值觀：

通過合作小組的集體實踐活動，培養學生的團結協作精神和社會參與意識。教育學生說話或為人處事要懂禮貌，加強交流，在交流中實現資源共享，使雙方達到共贏。

二、新授課課型教學流程：

Step 1：Revision.復習一年十二個月、序數詞以及月日的英語表達法。

1.Read twelve months of a year.

2.Change the following numbers.

3.Read the following dates.

4.Say when these important festivals are.

【設計意圖】使學生掌握與本節課有關的基礎知識，為學習掃清障礙。

Step 2：Lead in.導入新課并出示目標：

Answer the following questions：

1、When is your birthday ？

2、Do you want to have a birthday party ？

3、Do you want to invite your friends to your birthday party？

4、Do you know how to invite your friends？

【設計意圖】創設問題情境，激發學生的求知欲望，明確了重難點。

Step 3：New lesson.（新課）

Part I（第一部分）：練一練

I.Listen to the tape and answer the questions.（聽錄音回答問題）

Picture One：When is Wei Huas birthday？

Picture Two：

1.Can Mary come to her birthday party？

2.Why cant she come？

Picture Three：Can Robert come to her birthday party？

Picture Four：

1.Can Mike come to her birthday party？

2.Why cant he come？

【設計意圖】讓學生帶著問題去聽對話，便于理解。

II.Read the dialogue.（分組讀對話）

【設計意圖】整體感知情節，加強學生的聽力能力、理解能力和朗讀能力的訓練。

III.Explain the language focus.（解釋知識點）

1.ask sb. to do sth.請求/要求某人做某事

ask sb.not to do sth.請求/要求某人不要做某事

2.invite sb.to sp.邀請某人來/去……

3.Would you like to do sth？你想要……嗎？/你愿意……嗎？

接受邀請：Yes，Id love/like to.

拒絕邀請：（1）Sorry/Im sorry，I can.Because…

（2）Id love to，but…

對方回答：What a pity！/Thats a shame.

4.My aunt from Canada is coming on Saturday.

（1）表示移動的動詞：go，come，arrive，leave，start…通常用現在進行時表示將來時，相當于will+動詞原形“將要”

（2）介詞短語做后置定語：

the teacher with glasses，the girl in blue

【設計意圖】突出重點，加強訓練，舉一反三。

Part II（第二部分）：比一比

Do a survey in groups（小組調查）要求理由合理、充分

1.Have a party and invite your friends.Find out who can come，who cant come. Then fill in the chart.

（舉行一晚會，并邀請你的組內朋友參加。找出誰能來，誰不能來。然后再把姓名，是否能來以及不能來的理由寫在表格里。）

2.Give a report in the class.（小組匯報）

示范匯報：Liu Fang would like to come to my birthday party.Li Lei can`t come to my party. Because he has to look after his little brother. And Tan Mei would love to come to my party.But she will see her grandparents.

【設計意圖】通過小組間的交流與合作，使學生間的資源達到共享，從而提高學生在綜合實踐中敢于擔當的能力。

Part III（第三部分）：聽一聽

Listen to the people talking about invitations .Do they accept or refuse the invitations？ Tick for ‘Acceptand cross for‘Refuse.

【設計意圖】提高學生的聽力能力和綜合能力。

Part IV（第四部分）：演一演

1.Go to the beach on Sunday.

2.Go shopping on Saturday.

3.Go to the cinema.

4.Listen to music at your house.

5.Play basketball.

6.Have a picnic in the park.

【設計意圖】通過事先抽簽選擇的具體情境，進行了社會調查，小組合作進行創編表演，提高了學生綜合運用英語的能力。

Step 4：Talk freely（暢所欲言）

1. If your birthday is coming，what do you want to do？

2. Please talk about your birthday in your small groups. Then describe it to us.

【設計意圖】自由談論自己的生日，培養學生說的能力。

Step 5：輕松一刻

【設計意圖】聽英文版的生日快樂歌，使學生在輕松的氛圍中反饋一下本節課的感受。

Step 6：Sum up.（總結延伸）

1、學生談。2、教師談。

【設計意圖】讓學生通過學習能夠形成本節課的知識線索。

Step 7：Homework.（作業）

Writing：My mothers birthday

【設計意圖】培養學生寫的能力。