加強師德修養 爭做“四有”老師

文/周曉天

加強師德修養 爭做“四有”老師

文/周曉天

為師之道，首在師德。在教育教學過程中，師德要比言語的教育具有更強的心靈滲透力。因此在提高整體教育教學環境下，良好的師德更具有示范與引導作用，可以通過潛移默化的方式來引導學生，不斷提高其自身的道德素質，由此可見，加強師德修養的重要性。

2014年9月，習近平總書記在與北師大師的代表座談會上所發表的重要講話，重點強調了老師的重要作用與地位，并對老師的師德修養提出了“四有”的標準，即有理想信念、道德情操、扎實學識以及仁愛之心。針教師習近平總書記所提出的“四有”要求，在日常的教學過程中，如何才能夠更好的成為一名合格的好老師呢？

1 樹立正確價值觀，要有理想信念

教師是知識的傳遞者，學生人生道路的引路人。因而老師理想與信念會影響到學生，一個有著理想信念的老師，會在學生心中播種下夢想的種子，并且在這價值取向多元化的時代里，老師應當具有崇高的職業信念，把教書作為自己的偉大使命，為國家的發展培養出更多的人才。理想信念作為人生路上的指明燈，每一位老師只有在工作中樹立起良好的理想、堅定崇高的信念，更多的為民族培養出人才，并且把“傳道”作為自己的責任與使用，點亮學生的夢想，為國家的教育事業貢獻出自己更多的正能量。

2 愛崗敬業，要有道德情操

老師不僅僅是作為一種職業，玄彩娥好的師德更是一種精神的化身。在教學過程中，老師的言行舉指都會影響著學生，而具有高尚道德情操的好老師，如同一面鏡子，在學生中樹立起了良好的榜樣。如同習近平總書記所指出的，好的老師，應當不斷提高道德修養，提升自己的人格品質，并且把正確的道德觀傳授給學生。因此，作為一名好老師，在培養高尚的道德情操時，要做到正確的看待名利得失，明辨生活中的善惡是非，并且堅守自己的信念，以身作則，在教學過程中為學生樹立起正確的價值觀，起到良好的表率作用。例如班里有一位名叫小樂的同學，在課堂上不僅不遵守課堂紀律，經常會插嘴、搗亂，從而影響到其他同學的學習，而且對于老師的教育批評，保持一個無視的態度，造成小樂這種學習狀態的原因之一就是由于家庭教育的不重視，而老師針對小樂這種情況，并沒有選擇放棄小樂同學，而是用老師所應當具備的道德情操來要求自己，經過兩年時間，通過老師不斷的教育與影響，并且配合班主任與家長溝通、交流，最后使得小樂成為了一名非常懂事的學生，學習成績也有了很大的提高。老師正是在教學過程中不斷的以“四有”標準來要求自己，培養高尚的道德情操，從而為學習樹立起良好的學習榜樣。

3 不斷學習，要有扎實學識

隨著社會的不斷發展，知識也在日益更新。作為一名“四有”標準的好老師，不能夠僅僅滿足于師生之間的知識傳授關系，更多的老師應當通過各種方式，不斷的充實、提高自我，使得自己具備扎實的專業知識與淵博的文化，并且在教學過程中培養學生的自主意識，探索與創新意識。做到好老師除了要有扎實的知識功底、過硬的教學能力之外，還需要有勤勉的教學態度以及科學的教學方法。可以從以下三個方面來不斷提高自己。分別是具有廣泛而深厚的文化科學基礎知識，和扎實系統而又精深的專業學科知識，以及全面準確的教育科學知識和心理科學知識。既要對所教專業知識具有精深的認識與研究，同時又要做到具備廣博的知識。如老師可以通過平時的學習繼續教育，以及定期出去觀摩優秀教師的課例，來不斷提高自己的教學水平。并且在教學求生之路中，根據每一個認知學生的特點，從而選擇合適的教學方法，從而促進學生能夠更快更高的學習。

4 熱愛學生，要有仁愛之心

愛是教育的靈魂，成功的教育源自于對學生的愛。老師需要立德樹人，有愛才會有責任，因此，愛教育、愛學生是每一位老師所應當有的義務。愛的存在，是師生心靈交流的一個紐帶與橋梁。老師除了對學生傳授知識以外，對于學生心靈的塑造同樣重要，在教學過程中，老師需要用愛去教育與感染每一位學生，做到仁愛之心。而這種仁愛之心，就是一種無私、不求回報的愛，并且是建立在師生相互信賴的基礎上，做到尊重學生，理解、寬容學生，以及關心學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是對于一些特殊的學生，因而這就要求老師能夠真誠相待、耐心的幫助，用自己的愛來溫暖融化他們心中的冰。從而讓學生在愉快的感情體驗中接受教育。如在學班生中有一名小林的學生，由于特殊的原因，從老家轉學回來，因教學模式的不同，使得沒有英語基礎的小林，在學習上表現的非常吃力，而且受到環境變化的影響，在日常生活中小林的行為習慣也表現的很差，面對小林的這種表現，老師在日常的生活中給予了更多的關愛，從心里上來感化他，轉化他，使得小林的學習漸漸有了提高，而且能夠與學生很好的來相處。

作為一名好老師，應當用“四有”標準來不斷提高自己，把堅定的理想信念作為師德修養的根本，高尚的道德情操作為靈魂，并通過扎實的學識，把無私的愛奉獻給學生，爭做一個“四有”的好老師。

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區布吉陽光小學）