加強師生互動教學 提升小學體育質量

文/顧朝雄

加強師生互動教學 提升小學體育質量

文/顧朝雄

建立一個中國特有的教育教學體系，是當前社會必須要加緊完成的主要任務，也是教育界面臨的關鍵問題。教育方法的不同可以體現在國家之間的教育教學方法，西方國家的教育模式相對于我國教育教學來說是比較自由的，他們在教學中大多采用的是師生互動，學生自主學習的教學方式，而這種教育方法也取得了很大的成功。因此，我們需要借鑒他們優秀的教學方法，并把這種教育方法首先運用到小學體育教育中，從而大幅度提升小學體育教學的質量。

根據目前我國新推出的教學改革指示，如何培養小學生的自主創新和實踐能力，是目前要突破現有教育格局的關鍵點，因此在體育教學的過程中，我們不僅要重視安全教育，同時也在注重改變學生已經形成的被動的意識，讓他們把體育思想由以往的被動接受換成主動尋求知識，從而達到一個健康的積極向上的體育思想。師生互動教學，我們可以從表面上理解為，教師和學生相互之間的配合，一起來完成教學目標，從而實現高效的教學，同時也提升了教學質量。但是我們也可以理解到更深層次，師生互動教學固然有以上說的好處，但是其最終想法是為了增進師生之間的關系，把生疏的師生關系改為互相親近的朋友關系。最終實現真正意義上的師生互動關系，為未來的教育教學模式打下堅實的基礎。

1 突破傳統，創新合作

（1）教師在為課前做準備時，就要充分計劃好上課時所要完成的任務和可行的措施，其主要內容就是為了圍繞師生合作教學這一目標來實現，而不是選擇讓學生自我實行，這樣非但不能提升學生對體育這門課程的熱愛程度，反而會在實踐的過程中出現不同意見。因此，教師要學會嘗試著從自身來改變，積極的參與到體育活動中去，給學生留下一個好的印象，同時也樹立了自身的榜樣。

（2）教師要根據上課情況來設計一個智力游戲，讓學生自己來選擇游戲的扮演者，從而為其留下了更廣闊的空間去發現他們自身的優勢以及和同學之間進行互動時的人際關系能力。不僅如此，教師還應該做到細心觀察，有著優秀體育素質的學生選擇讓他們來為其他同學做表率，從而達到每個人都能積極的參與到體育課的游戲活動中去。

（3）每次上課前，教師應該都與學生進行溝通一下，分享一下自己的一些體育看法和鍛煉身體的經驗，通過舉例那些體育明星的故事讓其深刻的體會到擁有運動精神的重要性，把這種不屈不撓，堅持不懈的精神運用到未來的人生經歷中。

2 增加趣味，豐富課堂

從以往的體育教學我們都能看到，教師注重的往往都是學生的身體素質。在不斷加強學生的身體鍛煉時，卻忽視了學生的心理素質，不能正確了解到學生真正愛好的東西，從而忽略了對學生興趣愛好的培養。比如，教師組織學生玩籃球，教師不能只在旁邊看著，要教學生了解籃球，知道籃球的起源，我國進入NBA的運動員是哪一位體育明星。教師這樣向學生進行講解，不僅引起了學生的興趣，同時也培養了學生的興趣愛好。最后，教師再加入學生們活動，和他們一起協作游戲，這些措施的實行，能讓學生體會到創新合作的重要性，將師生互動教學這種新穎的教育模式更加深刻的理解，從而激發學生的學習興趣。

3 關愛學生，增進關系

因為小學生在某些方面一直都是對老師處于依賴和絕對信任的人，同時也將老師作為自己的偶像所崇拜，因此小學的教育教學一直都在處于關鍵地位，培養學生的心理素質和提升他們的學習能力都在小學的教育中所體現，所以我們可以抓住關鍵點從而推行師生互動這一教學模式。首先教師要試著增進和學生的關系，讓學生感受到教師的親切，把原本的疏離慢慢變為親切。在小學體育教學中也是如此，教師在觀察學生愛好特長的同時，還要注意觀察學生的心理，有一部分學生可能性格較為內向，不太能融入老師所組織的集體活動中去，對于這些學生，教師應該多多去鼓勵他們，不應該嚴厲的去指責，應該去找到他們的優秀之處并充分發揮他們的特長，讓他們明白自己也是一個優秀的人，從而讓學生不由的對教師產生好感，對體育這門課程也更能積極的參與到當中去，最后使教學效果事半功倍。這樣做不僅在大幅度的提高了教學質量，同時也加強了學生的體育鍛煉，充分的激發了學生的積極性和學習性，讓師生互動合作教學取得一個很大的突破，真正的為提升教學質量做出來突出貢獻。

4 總結

我國目前的體育教學方法還是主要依賴于傳統的教師為主心的狀態，這樣的教學方式導致了教學質量的不斷降低。因此我們需要推行新的教育方法，大大加強教學質量，而師生互動的教學模式，是較其他教學理念更加有效，更加方便的一次教育成果。在加強了小學生體能鍛煉的同時，也使師生之間建立了一個良好的關系。因此，在目前的教育現狀下，我們應該大力推廣這種教學理念，讓我國的教育上升到一個更高的程度。

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區龍崗街道同樂主力學校）