別樣的“女神節”

□王麗麗

別樣的“女神節”

□王麗麗

周一的清晨，學校宣布了這次全年級的評比結果，我們班又是倒數，這讓我不得不反思自己的管理方式，怎樣才能夠做一個優秀的班主任呢？

一直以來，我們班學生的紀律意識比較差，對于偶爾違紀的學生，我從未采取很強硬的教育方式，而是選擇耐心引導。然而，連續幾次的評比結果，讓我感受到了很大的壓力。思考再三后，我鄭重地告訴同學們：“咱班的自律力太差，以后誰違反紀律，必須到辦公室向我說明緣由。”

中午，我沒有去食堂吃飯，而是獨自坐在辦公室，望著窗外發呆。

“老師！”門口傳來一個怯怯的聲音，我回頭一看，原來是我們班的“調皮鬼”韓同學。“有什么事嗎？”我心頭一驚，難道是他又闖禍了？“老師，我們請您到教室去。”韓有些詭異地笑了笑。哦，還好，我舒了一口氣，拖著疲憊的步伐，跟隨韓去了教室。

教室很安靜，我環顧了一下四周，發現平日里不太整潔的教室，今天每個角落都是窗明幾凈的，煥然一新，每個孩子的臉上都顯露出了一種莫名的興奮。等我走上講臺，突然，同學們齊聲喊道：“祝王老師女神節快樂！”隨后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。原來今天是“女神節”，突如其來的幸福讓我的心頭涌起莫名的感動。

韓同學從背后拿出一束康乃馨，說道：“老師，我平時總是不聽話，給您惹了不少麻煩，對不起！”說完，便向我深深地鞠了一躬。雖然韓同學是個小調皮，但是我很欣賞他，平時班里的東西壞了，他總是一馬當先地幫忙修理，我的腦海中總是浮現他大汗淋漓、忙碌的樣子。

“老師，雖然我的成績不太好，但您仍然無微不至地關心我，謝謝您！”小媛感激地說道。對于這個進步較慢的學生，我常常鼓勵她慢慢來，不要著急。記得，有一次晚自習，她突然說身體不舒服，于是，我帶她到辦公室，將自己平時備用的藥遞給她，當時，她很感動，說我的眼神讓她想到了她的媽媽，其實那一刻，我也心也融化了。

“老師，謝謝你給予我的鼓勵，讓我有信心當好班長，雖然我現在還不夠出色，但是我會爭取做到最好的。”躍是班里的“領頭雁”，起初被選上班長的時候，他總是對自己不夠自信，于是，我常常找機會與他促膝談心，為他排除心理障礙，幫他樹立自信心。

今天，孩子們紛紛向我表達了自己的心聲，這個溫暖的午后，我邁著輕盈的步子走向了辦公室。

一直以來，我因學校的各種評比制度而備感壓力，可是，今天我被學生們的這份溫暖所深深感動。如今，我們的教育把分數以及各種評比結果看得很重要，可是，我并沒有因此忽略孩子們的成長，我不希望他們只是一群循規蹈矩、遵守紀律的“木頭人”，我愿意用敏感的目光捕捉他們的情緒，耐心傾聽他們的心聲，更愿意幫助他們解決所遇到的困難，讓他們保持自己的真實個性。我沒有想到的是，原來我不經意的行為像南風一樣吹暖了學生們的心田。

孩子們，謝謝你們陪我度過一次別樣的“女神節”，我會將這份記憶永遠鐫刻在心里，是你們讓我發現了教育的美好，讓我有勇氣面對今后更大的挑戰。

窗外陽光溫暖，歲月靜好，生命中最美好的事就是與你們同行。

（作者單位：山東省威海市文登區葛家中學）