父母教養(yǎng)方式和3歲學(xué)齡前兒童品行問題的關(guān)系

張雨琪劉俐孫燈利尹曉娜陳招弟吳傳安陳維清○☆

·論著·

父母教養(yǎng)方式和3歲學(xué)齡前兒童品行問題的關(guān)系

張雨琪*劉俐*孫燈利△尹曉娜△陳招弟△吳傳安△陳維清*○☆

目的以學(xué)齡前3歲兒童為對象，探討父母教養(yǎng)方式與品行問題的關(guān)系。方法對深圳市龍華區(qū)新入園兒童進行調(diào)查，采用一般情況問卷、父母教養(yǎng)方式（Egna Minnen Betraffande Uppfostran-Parents,EMBU-P）問卷、Conners父母用癥狀量表中品行問題因子向主要照護人收集兒童一般情況、父母教養(yǎng)方式和兒童品行問題等資料。共發(fā)放10972份問卷，回收9289份有效問卷。使用logistic回歸分析教養(yǎng)方式與兒童品行問題的關(guān)系。結(jié)果349名（3.8％）兒童品行問題因子得分高于臨界值。在控制父母年齡、父母教育水平、家庭收入等混雜因素后，兒童品行問題與父母拒絕（OR=1.17，P<0.01）、控制/過度保護（OR=1.03，P<0.01）和情感溫暖（OR=0.98，P<0.01）的關(guān)聯(lián)有統(tǒng)計學(xué)意義。分層分析結(jié)果顯示，父母拒絕（OR父=1.16，P<0.01；OR母=1.17，P<0.01）、父親的情感溫暖（OR父=0.96，P<0.01）和母親的控制/過度保護（OR母=1.04，P<0.01）與品行問題存在統(tǒng)計學(xué)關(guān)聯(lián)，該關(guān)聯(lián)在不同性別、獨生與非獨生兒童中基本相同。結(jié)論父母教養(yǎng)方式可能是學(xué)齡前兒童品行問題的影響因素，在預(yù)防和治療兒童品行問題時應(yīng)給予關(guān)注。

學(xué)齡前兒童父母教養(yǎng)方式品行問題

品行問題指反復(fù)和持久性地侵犯他人權(quán)利，違反相應(yīng)年齡社會規(guī)范的行為[1]。有品行問題的兒童一方面表現(xiàn)出說謊、不服從等違抗行為，另一方面表現(xiàn)出打架、破壞公物等攻擊行為[2]。品行問題會影響兒童的社會化，損害兒童健康，增加家庭負(fù)擔(dān)，這類兒童中約40％會在成人期出現(xiàn)反社會人格[3]。有研究表明，越早出現(xiàn)品行問題對語言和認(rèn)知能力的影響越大，帶來的后果越嚴(yán)重[4]。品行問題的發(fā)生受個體、家庭和社會等多種因素的綜合影響[5]。眾多研究發(fā)現(xiàn)，父母教養(yǎng)方式對品行問題有著重要作用[3-5]。教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)、教育子女的過程中采用的方式，是各種教養(yǎng)行為的概括[6]。……