如何搞好高考古詩詞復習

李紹軍

詩詞是高考的必考內容，同時也是是重點難點內容，古詩詞賞析題之所以是高考的難點，這是由古詩詞的語言較含蓄隱晦造成的。那么如何才能突破古詩詞這個難點，搞好高考的詩歌詞復習呢？下面我就此問題談談自己的粗淺看法做法。

一、培養學生對古詩詞的興趣

興趣是一切學習之母，古詩詞的學習也不例外。有些老師在高三的詩詞教學走人了誤區，以為學生是高三了，就只有考試了，把高三的詩詞欣賞弄成了純考題的訓練，這種做法的結果是教學缺乏樂趣。學生苦，老師累，最后也沒有多大的收獲。所以如何培養學生對古詩詞的興趣，是高考古詩詞復習的關鍵。那么如何才能培養學生對古詩詞學習的興趣呢？首先是要按詩歌詞的特點進行教學，而不要弄成了試題的訓練模式。高三古詩復習肯定是要以做題為落腳點，但節奏要緩，要先引導學生去感受詩歌詞的語言美，意境美，去體會詩歌蘊含的真情實感。然后再做題，效果就好得多。實際上高考試題也是從這些方面設題的。只是指導方法不同，學習的路徑不同，學生的感受不同，效果不同。按照這種科學的引導方法，學生就會學得興趣盎然，形象生動，輕松愉悅。其次，教學的方式應多種多樣。除了課堂這個主要陣地以外，還可以創設其他的機會讓學生學習古詩詞。在歷屆的高考古詩詞復習過程中，我利用晚自習每隔一周就放一次與古詩詞鑒賞相關的視頻，如《唐之韻》、《古詩詞欣賞視頻》等。對于這個活動學生十分喜歡，都翹首以盼這節課的到來，因為這些視頻既有精美的畫面，優美的音樂，富有文采哲理的解說。這些內容對高考有十分重要的補充作用。同時我也在課前組織學生讀詩歌賞析文章，學生對這個活動也是積極參與，通過這個活動學生在無意中學習了許多與古詩詞相關的知識，也提高了理解能力。再次注意讀寫結合。按照高中生的心理特點，他們應該是風發正茂，詩意勃發的年齡。引導學生試一試寫作。學生都會樂于嘗試，在寫詩填詞的過程中學生的理解能力也切實地得以提高。

二、注重發揮學生主體作用

在古詩詞教學過程中，也要貫徹新課改的理念，那就是以教師為主導，以學生為主體。堅決反對老師唱獨角戲。要引導學生發揮主體作用，積極參與到詩歌的理解，答案的生成過程中來。教師可以引導學生讀詩，討論詩歌，展示答案，互評互點。在高考古詩詞的復習過程中，教師仍然要組織學生朗讀作品，學生在朗讀的過程中既感受了詩歌的獨特語言看魅力，同時又強化了對古詩詞的理解。同時在古詩詞的教學過程中，也要積極組織學生討論古詩詞，引導學生積極參與到討論活動中，只有引導得法，學生是會踴躍發言的。而且在古詩詞的練習的答案生成過程中，也不能是教師直接給出參考答案。教師應先展示學生的答案，讓同學們互相評價，找到答案成功和失敗的地方。最后才給出參考答案。通過學生的這一系列主動的探究，主體作用的發揮，古詩詞的復習效果就大大增強。

三、交給學生知識體系

知識是能力的基礎，在高考古詩的復習過程中，要強化基礎的學習。只有掌握了高考中與古詩詞相關的知識，詩歌的理解才有根據，才有正確的方向。從高考的實際來看古詩詞需要掌握的知識包含這樣幾個方面。一是文體方面的知識。其中包括古詩詞的律詩絕句的區別，五言七言的判斷，首聯，頷聯、頸聯，尾聯的辨析，押韻的判斷。二是情感內容方面的知識。高考復習要指導學生掌握古詩詞常見的詩歌類型及表達的情感內容。古詩詞常見的類型有詠史懷古詩歌，、托物言志詩、山水田園詩、送別懷人詩、羈旅思鄉詩、邊塞征戰詩、愛情閨怨詩。表達的情感主要有表達懷才不遇的傷感，理想破滅的悲哀，寄情山水的閑適，對朋友的思念，對家鄉的愛戀，憂國憂民的悲憤，年華易逝的哀傷等。三是表達技巧方面的知識，這一知識板塊的內容比較復雜，其中包含比喻、擬人、排比、借代等修辭手法，襯托、對比、象征、渲染、烘托等表現手法，正面側面結合、細節描寫、點面結合等描寫方法，開門見山、以小見大、卒章顯志等結構方法。教師要引導學生理解并強化記憶，并利用課余時間抽查學生的掌握情況，還有指導學生掌握得有系統，不要是支離破碎的。學生的基礎知識牢固了，一方于學生對古詩詞內容的理解就更容易了，另一方面讓學生答題有相關的術語，而不至于在答題時只可意會而不可言傳。

四、規范答題格式

古詩的答題要有規范的答題格式。只有答題格式規范了，答案才能是高層次的。規范答題格式一要注意審題扣題。審題就是要看清要求，看清題目是從哪個角度考察的，相對應的哪個考點，一定要引導學生看清楚，不然在答古詩詞賞析題就會偏題。扣題就是要引導學生根據題目的要求，去回答，緊扣要求回答問題，并注意點題。二要注意答題的步驟。要引導學生按照一定步驟回答問題，而不是隨心所欲亂答。要引導學生根據不同的要求回答步驟，如煉字題要答這些步驟：先解釋字詞的含義，再指出采用的修辭方法表達技巧，再說明描繪的情景抒發的感情。賞析意境題要先描寫詩詞所呈現的意境，再總結意境的特點，再說明抒發的感情。答感情鑒賞題既要答感情是什么又要感情產生的原因。答表達技巧類要找出要點，指出作用，體會蘊含的情感。

總之，在高三的古詩詞復習過程中，我們只要遵循科學的方法，采取行之有效的措施，一定能夠取得優異的成績。endprint