大學生創業教育實踐的策略研究

夷飛飛+張亞芳+朱莉紅+邱佑模+路容

摘要：隨著我國經濟的快速發展，每個人都要面對激烈的社會競爭，對于當前高校來說，提高大學生的創業能力可以有效幫助大學生就業，開展大學生創業教育不但要求大學生掌握豐富的理論知識而且也需培養大學生的實踐能力。本文首先分析了當前大學生創業教育當中存在的問題，接著闡述了大學生創業教育對現實的影響，最后利用創建大學生“校園英語”，論述了對大學生開展創業教育實踐的重要意義。

關鍵詞：大學生；創業教育；實踐

一、高校創業教育存在的問題

1.當前關于此方面的研究情況。1991年聯合國教科文組織認為培養大學生的創業能力對實現大學生就業有著非常重大的作用。當前國內各個高校都將培養大學生的創業能力放在重要位置，大力開展大學生創業教育，利用課程設置、創建平臺、舉辦各種比賽等多種形式的教育活動，力求提高大學生的創業能力，而在其中起著關鍵性作用的當屬大學生創業平臺的建設，可以有效幫助當代大學生畢業后迅速融入社會。

2.面臨的主要問題。現如今高校都是以理論教育為主，缺少實踐，實際效果大打折扣。在高校實際教學中創業教育課程只是被當成就業指導中的一項，學生接受的都是簡單的課堂式教育，教學過程沒有具體內容安排和獨立的教育模式，創業教育成為了一種形式化的教育口號，不能真正開展實際教學。其次，高校創業實踐沒有適合的平臺，學生缺少實踐機會。學生在創業之初需要借助平臺提供創業環境，高校難以滿足這樣的條件，多數都只能安排虛擬的實踐場所，在教學中不能有效結合創業教育和創業實踐開展教育。

二、高校大學生創業教育實踐研究的意義

1.創業實踐平臺建設具有非常重要的作用。高校大學生創業教育是一項長期工作，在大學教育中具有非常重要的地位，不但要利用課程教育傳授給大學生豐富的理論知識而且也需利用實踐教育提高大學生的實踐操作能力。當前國內很多高校已經認識到創業教育的重要性，認為只有開展多層次培養與鍛煉才能提高大學生的創業技能，只有利用平臺增加大學生的學習機會與實踐機會，才能充分發揮大學生非智力因素的作用。

2.利用高校創業實踐平臺可以豐富大學業生的創業實踐活動，國家和高校當前鼓勵大學生畢業后自主創業，而大學期間的創業實踐活動則是一種最為有效的手段，學生畢業后開展創業要面臨諸多困難，而創業實踐活動則可以有效提高學生的實踐能力與應對各種困難的能力，是將學生與“社會”“市場”緊密聯系在一起的紐帶，可以增加學生的創業知識。利用創建創業教育實踐平臺，可以模擬當前市場環境，將學生置于市場環境當中，同時提供必要的創業條件與風險金，具備指導老師在實踐中進行指導，可以保證學生在模擬市場環境中，認真研究市場運行規律，保證創業項目的順利進行，體驗到創業成功的樂趣。

三、大學生創業實踐過程

以本校創建大學生校園英語服務平臺為例，主要是由英語專業的學生擔任主體，要求創業指導教師、企業專家、行業專家同時參與，將咨詢服務與英語教育緊密聯系在一起，發揮當前英語專業學生具備較高的英語能力、掌握國內外英語發展情況的優勢，使大學生獨立完成資料查詢與表格填寫工作。項目結合創業教育理論、管理學、經營類教育實踐等課程，使大學生將自己的專業優勢與創業教育聯系在一起，深入開展大學生創業實踐活動，利用各種研究策略開展研究工作。

1.確定團隊。項目建設主要以指導老師為核心，組織英語系的全體學生，指定項目負責人，針對不同服務項目組建不同團隊。

2.確定服務對象。主要針對當前社會不同層面學習英語的不同人群。

3.確定業務范圍。家教主要以小學與中學階段的學生為主。英語培訓翻譯主要針對不同企業與英語翻譯的需要。大學英語考級主要針對當前在校大學生。

4.確定方法。利用網絡創建專業服務網站結合廣告等多種做法，掌握顧客信息。

四、大學生校園創業實踐的優勢

1.合作創新。建立了大學生校園英語服務平臺，主要由英語專業的學生負責，創業指導老師、企業專家、行業專家共同參與。吸引具有一定創業經驗學校參與，要求指導教師必須具備多年實踐工作經驗，有著指導學生創業的豐富實踐經驗與知識能力。共完成了200多名學生的培訓工作，多名參與培訓的學生創業成功。

2.服務創新。發揮英語專業學生的優點，為廣大需要人群提供家教輔導與英語翻譯服務，參與項目學生主要以大二年級為主，服務社與企業共同承擔對學生的培訓工作，教給學生豐富的英語輔導創業經驗，提高學生的英語教育與翻譯能力。在企業指導老師的指導下，大部分學生都能積極負責，掌握辦理出國手續的流程；提高了大學生的口語交流能力，可以熟練使用英語與他人交流。達到了平易近人與善于溝通的目的，大學生通過培訓都能將自己擁有的信息準確表達給他人。項目計劃利用二年時間傳授創業知識與開展創業培訓，真正落實項目負責人的作用，將創業經驗與專業服務經驗傳授給一二年級的大學生。

3.發展創新。利用實踐項目達到了咨詢服務與英語教育相融合的目的，針對社會不同層面提供不同的英語服務。

五、大學生校園創業實踐中存在的問題

1.提高大學生素質。大學生有著豐富的專業知識，但職業禮儀、市場前景研究、留學中介服務、論文、文獻翻譯等方面還需進一步提高。還學習各種基礎知識與公共禮儀，才能不斷提高其職業素質與職業技能。

2.不具備外部物持。由于缺乏資金與辦公場所，大學生校園創業活動得不到有效發展，還需及時更新網絡平臺建設與管理模式。筆者認為在今后建設中還需重視學習培訓工作，在人力物力上給予網絡平臺建設有力的支撐，保證網絡平臺建設的順利進行。

參考文獻：

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[2]楊曙光.高校大學生創業素質的培養對策探究[J].西部素質教育.2016（13）

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作者簡介：夷飛飛（1994.02.17）女，民族：漢，籍貫：貴州省安順市，學歷：本科，單位：貴州財經大學。endprint