對(duì)新課改之后高中物理的學(xué)習(xí)思路、方法的探討分析

王家樂

【摘要】新課改的浪潮對(duì)于高中各門學(xué)科的學(xué)習(xí)都帶來了一定的影響。本文旨在探討新課改之后高中物理的學(xué)習(xí)思路、方法，同時(shí)分析相關(guān)學(xué)習(xí)方法的利弊。本文通過分析新課改的內(nèi)容的分析、思考，來指導(dǎo)探討高中物理學(xué)習(xí)方法，探索學(xué)習(xí)方法的可行性。針對(duì)新課改應(yīng)該采取理解知識(shí)點(diǎn)、勇于猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想、時(shí)刻留意生活中的物理現(xiàn)象，并了解其中的原理、內(nèi)涵、主動(dòng)求知，善于利用其他學(xué)科來成為物理學(xué)習(xí)的輔助力量等物理學(xué)習(xí)的思路、方法。

【關(guān)鍵詞】新課改 高中物理 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)思路

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）23-0179-01

一、新課改后高中物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

新課改是分批進(jìn)行的，在新課改浪潮剛剛波及過來時(shí)，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)狀態(tài)是傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生學(xué)。對(duì)于物理這樣對(duì)邏輯思維要求較高的科目，若是沒有興趣，學(xué)起來不單單是枯燥的問題，而是非常痛苦。新課改后，學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的方法亟待改進(jìn)。其他科目靠死記硬背在某種程度上還是能看到一些收獲，但物理靠死記硬背是一定學(xué)不好的。沒有運(yùn)用合適的方法來進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，這樣就打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

二、針對(duì)新課改所采取的物理學(xué)習(xí)方法、思路

（一）理解知識(shí)點(diǎn)、勇于猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想

新課改指出課程目標(biāo)要達(dá)成知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)的深刻含義在于，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)核心和教師的教學(xué)重點(diǎn)都不應(yīng)該過分靠近知識(shí)的記憶。不可否認(rèn)的是，知識(shí)的記憶確實(shí)十分重要，但是更為重要的是對(duì)知識(shí)的理解和消化。在對(duì)一個(gè)物理概念學(xué)習(xí)時(shí)，倘若僅僅靠死記硬背，記下概念而不會(huì)運(yùn)用概念來解決問題，那么學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣，也就從而達(dá)不到新課改提出來的課程目標(biāo)。例如，判斷在忽略空氣阻力的情況下，是否所有物體的運(yùn)動(dòng)情況都是一樣時(shí)，若理解了自由落體運(yùn)動(dòng)的概念就很容易判斷出這句話是對(duì)的。這可能與我們平時(shí)的認(rèn)知有所偏差，因?yàn)轱@而易見樹葉飄落與鐵塊下落的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是不一樣的，這就需要我們要注意到題目要求：忽略空氣阻力。學(xué)生可以通過自主討論、查閱資料或是尋求老師幫助來減小甚至空氣阻力的影響來觀察質(zhì)量懸殊的物體的運(yùn)動(dòng)情況，培養(yǎng)自己實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想的科學(xué)態(tài)度。因此針對(duì)新課改課程目標(biāo)要求，總結(jié)的學(xué)習(xí)方法為：重在理解知識(shí)點(diǎn)、勇于猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。

（二）時(shí)刻留意生活中的物理現(xiàn)象及科技報(bào)道，并了解其中的原理、內(nèi)涵

新課改指出課程內(nèi)容要靈活多變，與生活、科技接軌。這要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)多聯(lián)想生活中的具體例子。例如在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們可以自己思考生活中見過的自由落運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，像蹦極、重物從高空中落下這些常見的現(xiàn)象都是很好的例子，能夠幫助我們更好地理解自由落體運(yùn)動(dòng)的概念。同時(shí)，現(xiàn)在越來越多的科技報(bào)道、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻也在普及推廣著物理學(xué)知識(shí)，在觀看過程中無疑是對(duì)物理的學(xué)習(xí)和理解的加深。最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是去刻意的、專門的、針對(duì)的學(xué)習(xí)，而是在平時(shí)生活中一點(diǎn)一滴不經(jīng)意的積累。因此針對(duì)新課改課程內(nèi)容要求，總結(jié)學(xué)習(xí)方法為：時(shí)刻留意生活中的物理現(xiàn)象及科技報(bào)道，并了解其中的原理、內(nèi)涵。

（三）主動(dòng)求知，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)

新課改指出課程實(shí)施要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，不能再抱有以前嗷嗷待哺式的學(xué)習(xí)態(tài)度，而要主動(dòng)覓食。自己找到的東西好吃，自己主動(dòng)學(xué)到的知識(shí)也能掌握更久。在上課過程中有不懂的問題就要提出，及時(shí)發(fā)問及時(shí)解決。還要善于發(fā)現(xiàn)問題。問題總是在實(shí)際操作時(shí)顯現(xiàn)出來，所以要發(fā)現(xiàn)問題，需要對(duì)書中所提到的方法、知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)操作、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)物理的樂趣。依然以自由落體運(yùn)動(dòng)為例，在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)接觸到測(cè)反應(yīng)時(shí)間這樣一個(gè)趣味游戲，應(yīng)該分析一下游戲的原理，然后再實(shí)施游戲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。因此針對(duì)新課改課程實(shí)施的要求，總結(jié)的學(xué)習(xí)方法為：主動(dòng)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題主動(dòng)尋求幫助、解答。

（四）善于利用其他學(xué)科來成為物理學(xué)習(xí)的輔助力量

新課改指出課程結(jié)構(gòu)要比例恰當(dāng)，各個(gè)科目全面發(fā)展，這要求學(xué)生們不能只把目光放在物理題目上面。“數(shù)理化不分家”這句話流傳至今不無道理，也有很多物理好的學(xué)生數(shù)學(xué)也差不到哪里去的例子。這些事實(shí)都說明各個(gè)科目之間存在密切的聯(lián)系，例如在解決物理題目時(shí)會(huì)用到很多數(shù)學(xué)技巧。在物理學(xué)習(xí)中，還有很多情況會(huì)用到計(jì)算機(jī)軟件模擬實(shí)驗(yàn)，這就要求我們掌握這些知識(shí)。由此可見，想要學(xué)好一門學(xué)科，要懂的知識(shí)遠(yuǎn)多于學(xué)科本身。因此針對(duì)新課改課程結(jié)構(gòu)要求，總結(jié)學(xué)習(xí)方法為：善于利用其他學(xué)科來成為物理學(xué)習(xí)的輔助力量。

三、對(duì)上述學(xué)習(xí)方法的分析及拓寬

（一）學(xué)習(xí)方法分析

本文認(rèn)為，在新課改之后學(xué)習(xí)物理應(yīng)該采取理解知識(shí)點(diǎn)、勇于猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想、時(shí)刻留意生活中的物理現(xiàn)象及科技報(bào)道，并了解其中的原理、內(nèi)涵、主動(dòng)求知，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)、善于利用其他學(xué)科來成為物理學(xué)習(xí)的輔助力量等物理學(xué)習(xí)的思路、方法，并且正好與新課改的目標(biāo)要求、內(nèi)容要求、實(shí)施的要求、評(píng)價(jià)要求、結(jié)構(gòu)要求一一對(duì)應(yīng)。上述學(xué)習(xí)方法主要是需要學(xué)生自主去進(jìn)行并完成的。而對(duì)于這些方法的評(píng)價(jià)及判斷主要是觀察學(xué)生是否愿意采用這種方法并運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去，并且使用的效果是否能夠達(dá)到預(yù)期。學(xué)生要想取得一定的效果，就必須從改變自身學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法開始做起。

（二）學(xué)習(xí)方法拓寬

針對(duì)以上幾個(gè)學(xué)習(xí)方法，還要輔助以一些工具來拓寬方法的使用面積，提高方法的效用：

1.錯(cuò)題本：從小學(xué)的時(shí)候老師就不斷的要求學(xué)生使用錯(cuò)題本，來積累平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的問題。但是單純的記錄效果往往不是很大，所謂溫故而知新，因此記錄之后時(shí)常回過頭復(fù)習(xí)、思考才能更好地發(fā)揮錯(cuò)題本的功效。

2.筆記：關(guān)于記筆記其實(shí)大家都不陌生，但是如何高效的記筆記卻普遍沒有受過系統(tǒng)的教育。目前5R筆記法是一種很好的記筆記方法，具體操作方法可以選擇適合自己實(shí)際情況的一種來實(shí)際操作。在對(duì)于一些學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，改善記筆記的方法后，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率較之以前有一定程度的提高。

3.興趣小組：類似興趣小組、社團(tuán)這樣的群體可以在高中進(jìn)行大力的推廣。物理是一門實(shí)證性的課程，其學(xué)習(xí)不能光靠書本，更重要的在于實(shí)踐與交流。目前有很多有趣的物理實(shí)驗(yàn)都能很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，因此學(xué)生可以自主組織這樣的科學(xué)社團(tuán)，或是采取線上學(xué)習(xí)的手段，大家平時(shí)在一起交流，共同進(jìn)步。也可以在節(jié)假日一起組織參觀科技館這樣的活動(dòng)，讓小組成員來共同領(lǐng)略科學(xué)的魅力，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣。

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