學校文化特色項目開發的途徑

石炳榮　俞平

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020）明確指出：“把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平。”隨著基礎教育課程改革工作的不斷深入，“學校有特色，教師有專長，學生有特長”已成為中小學追求的理想辦學境界。

我們八坼小學作為一所傳統藝術特色學校，多年的堅持和傳承，在師生中形成了良好的藝術氛圍。近年來，學校在傳承原有特色的基礎上，利用各類資源，開發文化特色項目的新途徑，著力打造文化特色品牌項目。

一、以地域文化為依托，開發地方文化特色課程

長期以來，學校一直遵循自上而下的國家課程開發模式，忽視了課程資源的豐富性、多樣性、地域性。而本鄉本土的地域特色資源在以一種“無聲”的文化形式影響和熏陶著周圍的人們。通過挖掘鄉土教育資源，形成富有鄉土氣息和人文精神的課程資源，進而滲透到學校教育之中，可以豐富課堂教育活動，拓寬學生的知識領域，使教學本土化、生活化。

隨著辦學的深入，原有的藝術特色課程已經不能滿足學生發展的需求，為了讓特色更優，學校依托地域資源，引進農民畫和錫劇的教學。

周鑫華，是吳江農民畫非物質文化遺產的傳承人，他的作品植根于農村，富有濃郁的鄉土氣息和農村江南水鄉的韻味。近幾年，周鑫華在農民畫創作路上，收獲頗豐，在各級各類比賽中頻頻獲獎。他的作品還曾被吳江政府作為禮品，贈送給日本友人。我校充分利用這一地域資源，傳承地方文化，請周老師走進課堂，為學生們授課。如今，學生在周老師的悉心指導下，逐步掌握了農民畫的繪畫技巧，在各級繪畫比賽中多次獲獎。

錫劇是我們江蘇省主要地方戲曲劇種之一，曲調優美流暢，輕快悅耳，深受江南人的喜愛。讓戲曲走進校園，是傳承傳統文化和提高師生藝術素養的有效舉措。2010年，我校成立了“尚美”錫劇社團，先后聘請了錫劇名家卞雁敏、盛連榮、趙玉華等老師蒞臨指導。卞雁敏老師是國家一級演員，曾在多部錫劇中擔任主角和主要配角。盛連榮和趙玉華老師是吳江公共文化中心藝術團成員，多次參加全國省市級演出并獲獎。學生們在幾位老師的悉心教導下，了解了錫劇文化，掌握了演唱的技巧，多次參加各級各類演出。

具有濃郁地方特色的課程，是傳承民族文化、弘揚民族精神的需要，是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效途徑。這些課程的引進，為我校特色文化內涵發展注入了新的活力。2014年12月25日，我校為全區中小學校園文化建設推進會作現場展示，收到極好的反響。

二、與外界機構合作，打造學校特色品牌項目

我校的特色建設起步于20紀90年代中葉，在實踐層面上取得一些成績。隨著辦學的深入，我們發現學校特色還停留在淺層面，缺乏廣度，缺乏全局性，更缺乏深度，不利于學校的整體改革，不利于素質教育的深化。為此，我校在總結、反思的基礎上，把學校堅持了近二十年的美術特色轉型為“尚美特色文化項目構建”，更關注學校內涵發展和學生個性發展。

學校充分挖掘尚美文化的內涵與價值取向，傳承原有的藝術特色，在此基礎上積極與校外機構進行合作，提升學生審美素養，進一步推動校園文化建設，打造學校教育品牌。

2014年6月，學校與蘇州大學藝術研究院合作，成立了徐海鷗工作室，引進了油畫課程。徐海鷗是蘇州大學藝術學院美術系教授、碩士生導師，先后出版了《徐海鷗油畫作品集》《當代美術家——徐海鷗》《徐海鷗油畫作品》等作品集。學校油畫課程由徐海鷗教授和他的學生定期來校執教，孩子們被這種表現力極強的藝術所吸引，學習興趣濃厚，在線條與色彩的交融中逐漸掌握了油畫的技巧，受到美的熏陶與感染。現在，學校的藝術長廊、教室門口，隨處可見學生的油畫作品。

2015年，學校又與區科技中心合作，引進了繪本插畫、丙烯裝飾畫、構成設計三個精品藝術社團，由科技中心定期指派專業老師到校上課。學校越來越注重核心社團的質量，這三個社團的成立是活動社團從量變到質變的過程，是積極打造精品社團的體現。2016年11月，我校學生藝術作品在蘇州市教育局金色大廳進行了為期兩周的展示活動。

三、以尚美文化為核心，建構德育品牌特色活動

學校德育工作是教育工作的靈魂，它對青少年學生健康成長起著導向作用。

在全區廣泛開展“三有三講”德育實踐活動的基礎上，我校創新方式方法，將“尚美文化”融于德育工作的各個環節，堅持立德樹人，以“和諧、求美”為總目標，以“做一個有感恩心、有責任心、有進取心；講文明、講禮貌、講道德的人”為主要內容，開展行之有效的德育品牌特色活動，讓學生樹立正確的道德觀和人生觀，提升德行修養，爭做“尚美”好少年。學校三大儀式，即一年級新生入學勵志儀式、三年級學生生日成長儀式、六年級學生畢業感恩儀式，已成了學校的品牌德育活動。

一年級新生入學勵志儀式在每年9月份舉行，作為一名剛踏人校園的小學生，迎著開學的第一縷陽光，來到美麗的校園，心中充滿了無限的熱情與激動。為了使學生們能在學校這個大家庭中更愉悅地學習、生活。八坼小學在每學年9月開學初舉行一年級新生入學儀式，為新入學的同學們創造一個輕松愉悅的入學氛圍，讓他們快速地融入小學生活，適應校園集體生活。

三年級學生生日成長儀式在每年4月舉行，十歲是孩子金色童年中最值得紀念的年齡。為此，學校少先隊策劃了三年級同學的集體生日，紀念這具有里程碑意義的“垂髫之年”。希望通過活動讓隊員過一個有意義的生日，在這次難忘的經歷中學會承擔責任，懂得感恩，同時也讓隊員們感受集體的溫暖和快樂。

六年級學生畢業感恩儀式在每年6月舉行。六年的小學生活對每個畢業生來說都是難忘的、值得珍惜和懷念的。“畢業感恩季”旨在培育學生最基本的道德素養——懂得感恩！通過活動，喚起學生對學校的感恩之心，感受自己的成長離不開母校，也懂得將這份感恩之心回饋，用實際行動感恩社會、回報社會、服務社會。

多年來，我校腳踏實地，在“尚美”文化的引領下，秉承優秀教學傳統，堅持打造符合學校特色的品牌特色項目，努力開發特色教育新途徑，將“尚美”的理念滲透到學校工作的各個方面，促進教師的專業發展，張揚學生的個性，打造學校教育特色、教育品牌。

[作者單位：蘇州吳江區八坼小學 江蘇]