富裕之后的家庭教育問題

劉業文

【摘要】家庭教育作為廣義教育的三大支柱之一，對一個人的成長有著重要影響。隨著物質生活水平的提高，家庭育人的功能未能相應得到發揮。文章針對當前家長普遍存在的忽視孩子教育及教育失當等問題，從觀念上、方法上闡述了家長如何采取有效措施，提高新時期家庭教育的水平。

【關鍵詞】家庭教育；誤區；觀念；方法

改革開放以來，隨著物質生活的改善，家庭教育的整體水平也有了很大的提高。大多數家長積極進取，重視孩子的家庭教育，但有的家長不但自己耽于逸樂，不思進取，而且也忽視了對孩子的教育引導，不利于孩子的身心健康成長。

一、家教誤區，不容忽視

（一）重物質投入，輕養成教育

有不少家長認為，自己以前缺吃少穿，現在生活富裕了，就不再為難孩子了，因此千方百計讓孩子吃好，穿好，用好。有的家長平時忙事業，忙生意，忙應酬，忙牌局，很少顧及孩子，心里覺得對不起孩子，想在物質上給予補償，于是經常帶孩子出入超級商場、賓館、酒店等場所，對孩子的物質要求有求必應，甚至以物質刺激代替教育。有的暴富家長認為，有錢就要花，富了就要享受，不但自己好好享受，孩子也要跟著好好享受，吃講“進口”，穿講“牌子”，玩講“高檔”。孩子生日在酒店，出入專車接送，一副闊家少爺、富家小姐的派頭。

父母給孩子的，一方面是物質生活的高度豐富，甚至奢侈，而另一方面又忽視了影響孩子一生的養成教育，即忽視了孩子的日常生活行為習慣、勞動服務能力、獨立生活能力以及良好的個性品德等養成教育。有的家長對孩子溺愛，什么事都包辦代替，使得孩子“衣來伸手，飯來張口”，變成“溫室里的弱苗”。有的家長又走向另一個極端，貪圖享受，嫌帶孩子太苦太累，把孩子推給祖輩或保姆，祖輩對孩子寵愛有加，有求必應，保姆對孩子又不敢管教，孩子變成任性專橫的“小皇帝”。

（二）重智力投資，輕非智力因素培養

現代父母對孩子的期望都非常高，都望子成龍，望女成鳳，在孩子的智力投資上都很舍得花錢。據有關部門統計，全國城鎮居民的存款，有47%左右是用在子女的教育投資上，幾千元一臺鋼琴，上萬元一臺電腦，父母眼都不眨一下就給孩子買了。為了能讓孩子上名牌幼兒園、重點學校，家長不惜花上幾萬元甚至幾十萬元的擇校費。學校三令五申給孩子減負，家長則要請家教給孩子加壓。

家長一方面重視孩子的智力投資，而另一方面又忽視了對孩子成長影響非常重要的因素——非智力因素的培養。不少家長對孩子采取不科學、不理智的教育方式，他們在以孩子為核心，過度關注和保護孩子的同時，又視孩子為自己的附屬品，無視孩子的獨立人格，把自己的期望和需求強加給孩子，過度控制孩子，方法簡單粗暴。

（三）重“言”教，輕“身”教

古語云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”不少家長未能正確認識這一點，在家教過程中，只重視苦口婆心對孩子“說”，而忽視了給孩子樹立榜樣的“做”。有的家長對孩子總是有沒完沒了的要求，而要求孩子做到的，自己卻沒有做到；有的家長富了以后，只顧自己享受，整天沉溺于打撲克，搓麻將，酗酒，無所事事，不思進取；有的家長心胸狹窄，處事不公，違反社會公德；有的家長攢了大錢就放蕩不羈，自身不潔；有的家長貪污腐化，損公肥私……這些父母的不良行為對孩子造成了極壞的影響。

二、更新觀念，改進方法

（一）富而重教，科學育兒

1.樹立“為國教子”“為國育兒”的觀念

加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合管理，多管齊下，形成有利于青少年健康成長的社會環境，年青一代才能茁壯成長。今天的孩子能否成為國家棟梁，除了學校教育，家庭教育也非常重要。

家庭是社會的細胞，孩子是國家的希望、民族的未來。國運興，才能家運昌。因此，家長不能把孩子看成自己的“私有財產”，把教育孩子看作一己私事，必須樹立“為國教子”“為國育兒”的育兒觀，必須把家庭利益、子女的前途與國家發展方向結合起來。我國有幾億個家庭，如果每個家庭都把子女教育好，就能給社會輸送各種優秀人才，我們的社會就會安定，民族就能振興，國家就會繁榮富強。

2.樹立艱苦奮斗的勤儉節約的觀念

艱苦奮斗，勤儉節約是中華民族的優良傳統。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”勤儉節約是一個人立身處世，立足社會的根本，是永遠不會過時的。誠然，家庭富裕了，讓孩子吃好點，穿好點，滿足孩子的合理要求，是情理中的事。然而凡事都有個“度”，家長不能無限度地滿足孩子的物質要求，必須對孩子進行艱苦奮斗的教育。例如，孩子是家庭中的一員，他不但要進行自我服務的勞動，而且也有義務承擔力所能及的家務勞動和公益勞動。家長應當借鑒外國家長“富門寒教”、讓孩子“自找苦吃”的家教經驗，例如，創造機會讓孩子參加工廠、農村的生產勞動；寒暑假，讓孩子外出打工，勤工儉學等。讓孩子親身體會勞動的苦與樂，懂得幸福是靠勞動創造出來的道理。

“再富也不能富孩子”是中外有識之士遵循的家教原則。他們認為“縱有萬貫家產，不如后代爭臉”，他們嚴格要求孩子毫不放縱，尤其在金錢方面。有的富翁寧愿將錢捐給社會，也不愿多給孩子一分錢去揮霍。例如，美國的石油大王洛克菲勒曾說：“遺產如一桶一時飲不完的水，如果留給兒女后飲用，日久變質會讓他們傷脾胃、拉肚子。”他曾將數以億計的財富捐給社會公益事業，但對子女卻十分刻薄。據說，他每周給孩子的零花錢只有幾十美分。零花錢怎么花由孩子決定，但必須記在小賬本上，以備查詢。他常鼓勵孩子幫助打掃花園、擦皮鞋掙錢，以此幫助孩子養成精打細算、勤儉節約的好習慣。

（二）富而善教，提高家庭教育的水平

1.家長要自覺提高自身的綜合素質

一是提高思想政治素質。改革開放后，西方先進的科學技術、管理經驗在引進我國后促進經濟發展的同時，一些腐朽的思想觀念、生活方式也悄悄入侵，例如“黃賭毒”、享樂主義、拜金主義、極端個人主義等。因此，要自覺抵制腐朽思想的侵蝕，家長必須加強思想政治理論、時事政策的學習，勤讀書，看報，不斷提高自己的思想政治素養。只有這樣，才能幫助孩子樹立科學的世界觀、人生觀，使孩子能夠明是非，辨美丑，在商業化的大潮中不會迷失方向，遠離“黃賭毒”，促進身心健康成長。

二是不斷提高科學文化水平。知識經濟時代，知識日新月異，科學技術迅猛發展。隨著大眾傳播媒介的增多，特別是電腦、互聯網的普及，孩子認識世界的渠道越來越廣，知識也越來越豐富。要想當好孩子的老師，單靠吃“老本”已不行了，家長必須牢牢樹立終身學習和終身教育的觀念，“活到老，學到老”，不斷提高自身的科學文化水平。

三是加強與家庭教育有關知識的學習。家庭教育是一門科學，也是一門藝術。要想教育好孩子，家長必須加強與家庭教育有關的知識的學習，例如生理學、衛生學、營養學、教育學、心理學等。這樣，家長才能正確認識孩子不同時期身心發展的特點，并根據孩子身心發展的特點，采用科學的教養方式，教育好自己的孩子。

2.要善于運用科學的育兒方法

一是優化環境，言傳身教。耳濡目染、潛移默化是家庭教育的一大特點，因此家長必須優化家庭環境。家庭環境除了物質環境，更重要的是精神文化環境，例如家庭和睦，鄰里和諧，互相關心，彼此尊重；家庭成員勤奮好學，善于進取等。家長應多陪孩子逛書店，鉆圖書館，與孩子一起講故事，做游戲，指導孩子上網，一起討論生活、學習中的問題，讓孩子在良好的家庭氛圍中受到熏陶。同時，家長要時時處處嚴格要求自己，使自己的一言一行成為孩子學習的榜樣，使孩子從小養成良好的行為習慣和個性品德。

二是尊重孩子，民主平等。家長應該摒棄封建的“家長制”作風，采取民主教育方式，尊重孩子，信任孩子，理解孩子，熱情對待孩子，給孩子以溫暖，滿足孩子的合理要求，而不要剝奪孩子的權利，忽視孩子的人格，把自己的期望和需求強加給孩子。例如要孩子參加興趣班，家長應讓孩子根據自己的興趣、愛好做出選擇；擇校要尊重孩子的意見，不要不考慮孩子的基礎、智力水平，把孩子硬往重點學校里“塞”，這樣會加重孩子的心理負擔，使孩子失去自信，甚至釀成悲劇。媒體上經常有孩子離家出走，自殺，甚至殺死父母的報道。這正是家長長期忽視孩子的人格，剝奪孩子的權利造成的，家長們應引以為戒。

三是鼓勵表揚，啟發疏導。好強、好勝是孩子的心理特點，家長要多給孩子一些肯定和表揚，激勵和增強孩子的上進心和自信心。對于孩子的缺點和不足，不要嘮嘮叨叨地數落，而應對孩子進行啟發引導，循循善誘，使孩子選擇正確的行動方式，培養孩子的獨立意識和面對現實、承受挫折的能力。

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