論傳統文化在中學思政教育中的滲透

【摘 要】中國有著悠久的歷史，中國的傳統文化更是源遠流長，雖然世事變遷，然而傳統文化卻一直傳承下來，并對當今中國的政治、生活和文化產生著巨大的影響。傳統文化在中學思想政治教育中的作用十分顯著。本文首先對傳統文化教育的重要性加以詳述，而后對其與中學思想政治教育的結合意義加以分析，最后提出具體的方法促進傳統文化在中學思政教育中的滲透。

【關鍵詞】傳統文化；思政教育；人生觀；滲透

改革開放以來，我國的經濟得到飛速發展，人民的生活水平得到顯著提升。隨之而來的就是中學思想政治教育工作的重大問題。中國傳統文化不斷受到來自國外文化的沖擊，這些外來文化正對處在人生觀、價值觀和世界觀形成階段的中學生的思想產生巨大影響。為了幫助學生樹立正確的三觀，將傳統文化與中學的思想政治教育相結合至關重要。

一、傳統文化教育的重要性

傳統文化歷史悠久，經久不衰，經過了歷史的考驗，使其散發著獨有的魅力。加強傳統文化教育已經不再僅僅是中學思想政治教育的要求，更是加強中學生文化修養以及學習歷史知識的重要手段。

就目前的形式分析，我國傳統文化面臨著諸多外來文化的挑戰，鮮有人來學習和了解我國的傳統文化，尤其在網絡越發發達的今天。這就給傳統文化的發展帶來了前所未有的挑戰，也對我國傳統文化的傳承也造成了困境。比如西方的諸多節日越來越受到推崇，無論商場促銷還是一些聚會，都會選擇西方的節日進行，還有一些社交網站等也都大力宣傳西方節日，現在有更多的人關注西方的文化，與之相比，我國的傳統文化在傳播過程中則受到了諸多阻礙，比如學生對重陽節等傳統節日知之甚少，傳統文化逐漸失傳。

在中學生中，有更多的學生更愿意去過情人節、圣誕節，而且對這些節日的歷史淵源都有一定的了解，可是對于我國傳統的節日，中學生對其所知道的則十分有限。這就可以看出傳統文化傳播所面臨的問題。

加強傳統文化教育可以使得中學生的民族自信心和自豪感都得到加強，而且有助于提升學生的愛國情操和民族精神，使其對傳統文化中所體現的精神力量更加明確。加強傳統文化教育可以提升學生思想道德品質，有利于培養其具有使命感和責任感。傳統文化重在傳播一種以人為本、兼愛非攻的一些優良思想，這些思想對當今社會有著十分重要的作用。在進行對傳統文化的學習時，中學生可以從中不斷的吸取經驗，學習古人遺留的文化精髓，并用其充實自己，進而促進個人文化素養及道德水平的提升。加強傳統文化教育，既能夠使得學生的思想水平得到提升，還能促進文化素質的提升，于此同時，還能夠在不同程度上使得政治教師的授課壓力得到降低，使學生在進行傳統文化的學習過程中自己得文化和道德水平得到升華。

二、傳統文化與中學思政教育相結合的意義

中學思想政治教學是中學思想政治教育工作的主要實施途徑，承擔著培育中學生優秀品德的重任，若思想政治教育在具體教學過程中單單依據大綱進行教學，而不是與我國傳統的文化相結合，就不能適應培養德智體美全面發展的要求，就不能夠發揮其作用。我國擁有五千年文明史，長期的文化沉淀使得我國傳統的文化得以不斷的發展，并且對教育我國的青少年有著十分重要的意義。傳統文化促使我國經濟得到穩步發展。在中學思想政治教育工作中不斷滲透我國的傳統文化。將會使得更多的中學生從中吸取更多的養分，這對于我國傳統文化的傳承乃至中學生人文道德修養以及民族自信心等的提升均十分有益，有利于提升中學生的綜合素質，這對提升高中思想政治教育的時效性有著不容小覷的作用。

優良的傳統文化已經經過了歷史的證明，有著其獨有的人文思想和優秀的意識品質。將傳統文化與中學思想政治教育相互結合，就可以將傳統文化發揚光大，會對中學生產生潛移默化且長久的影響，有助于中學生正確的人生觀和價值觀的樹立，使其道德素養得以提高。

三、將傳統文化滲透于中學思政教育中的策略

中國傳統文化為中華民族文化之源，民族的靈魂，其能夠凝聚國民的心。現在國際間在文化方面的競爭十分激烈，這就需要我們不斷的發展我們自己的文化，并不斷的從傳統文化中提取有營養的內容，加以發展。中學生思想品德教育就應當將傳統文化作為主要內容，使學生對中華民族傳統文化有更多的了解，并能繼承和發揚我國的傳統文化。

（一）教材中加入傳統文化內容

在我國中學生所使用的相關教材，已經不再拘泥于枯燥的理論，更多是運用中華傳統文化對學生進行教育，這既能使傳統文化得到傳承，還能弘揚民族精神。思政教育對中國傳統文化的滲透教育，是通過引用傳統文化的一些代表作來實現的。其中包括名人名言，名人故事等的引用。教材所選擇的內容可分成治學、修身和禮儀三大類。通常直接引用名人名言，不是直接將其內涵告訴學生，而是讓學生主動思考，進而對傳統文化有更深刻的理解。在教材中滲透傳統文化，可以引導學生學會怎樣做人，如何做事，這有助于學生形成健康的人格，而且可以有效的避免原有教材關于一些道德問題枯燥的講授，而是逐步深入到學生的思想中。

（二）營造中學生健康成長的環境

在信息時代，中學生受到外來信息的影響，在他們人生觀、世界觀形成的關鍵時期，信息的處理十分重要。來自網絡的信息，西方文化等相關內容將直接影響中學生價值觀的形成，若想加強中學生的思政教育，就應令其學習和發揚中國的傳統文化，這就要求學校有這樣的氛圍，進而為傳統文化學習打造出相應的外部環境。

借助校園廣播和報紙的宣傳，使傳統文化與其融為一體，拓展更多宣傳途徑。在校報上定期發表一些與傳統文化相關的內容，并讓學生積極的參與投稿，這樣就能讓學生對傳統文化有更多更深入的了解，帶動學生學習傳統文化的積極性。

還可以在家中注重傳統文化教育，家人的做法和行為對孩子的影響十分重要，家長可以給學生講述傳統文化故事，并且身體力行，影響中學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）在思政課堂上增加傳統文化教育

思政教育為中學教育中十分重要的組成部分，傳統的思政教育不夠多樣化，更多的是理論方面的教育。這就使得課程十分枯燥乏味，使得學生失去學習興趣，怎樣激發學生的學習興趣成為了重點內容。若能將與課程內容相關的傳統文化與思政課相互結合，那么就可以提升學生的精神境界，并且使其文化底蘊和對傳統文化的理解更進一步。課開設以傳統文化為主的課程，而且思政教師在課堂上加強該方面知識的滲透。

四、結束語

在中學思想政治教育中滲透傳統文化是中學生思想政治教育發展方向。這既能使得傳統文化得到傳承，使得傳統文化的影響日益加重，而且能促進學生形成正確的三觀。在外來文化沖擊十分嚴重的今天，更應當注重傳統文化的傳播。若想將我國的傳統文化真正的與中學思政教育相結合，就需要更多的中學思政教師在實踐中加強此方面的教育工作，并用自己的一言一行來感染學生，時刻關注學生的思想是否有健康，能夠及時的發現并解決問題。展開更多的傳統文化教育，使得學生在快樂的氣氛中學習，理解傳統文化的內涵，并將之付諸實踐，融入自己的道德實踐中，進而達到提高學生的綜合素質的目的。

作者簡介：張菁（1974.06-），女， 山西文水人，本科，中教一級，主要研究方向：初、高中教育、中學生思想政治教育。

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