如何有效開展初中英語口語教學

張娟

【摘要】口語教學對于整個英語教育體制而言都是至關重要的，一個好的英語口語，可以給學生學習英語帶來很大的優勢。因此在英語教學實踐中，應該將它作為一個重點培養的課題。本文針對如何有效的展開口語教學，讓學生在初中英語的學習中，感受到學習的樂趣。在英語新課標和標準的英語教學理論作為基礎，探討了如何將課堂內外的英語進行結合，使得學生在教育和學習中，提高英語水平。

【關鍵詞】口語教學 初中英語 口語能力

對于初中的英語學習普遍存在的問題就是口語能力的不足，因為對于英語口語的不重視導致到后期英語學習中會出現很多弊端，學習好英語，要從聽說讀寫四個方面，說是很重要的一個方面。在交際活動的時候，學生可以自由的發揮自己的想法，語言流暢，思路清晰，但是在正式的用于口語表達的時候，就顯得十分的局促。因此新課標提出的英語理念就是：體驗、實踐、參與、合作，多元化的教育理念和模式。在中學的教育過程中，只注重于書本的知識，對于單詞的背誦和課文的背誦，而對于如何提高英語口語的能力，讓學生真正做到學有所用，可以用英語進行日常交流，在現代的教學里面還是一個十分值得探究和討論的問題。接下來就針對如何有效的展開英語的口語教學提出有效的幾個策略。

一、克服心理障礙

對于中國的孩子來說，大部分都是比較害羞靦腆的。每次講英語的時候總是會害怕犯錯誤，會讓自己被別人笑話，擔心自己的口語說得并不好。久而久之，就越來越不喜歡說英語。其實對于英語來說，只有大聲開口說出來才能培養英語的語感，多次的練習大聲的開口說英語才能發現自己的不足和錯誤。因此在進行初中口語教學的時候應該多鼓勵學生，多進行交流，用微笑和暗示性的語言給學生指示，讓他們對自己有信心。經常性的說英語進行英語表達，可以讓學生的口語能力得到很大的提高，其次老師多進行鼓勵，可以激發他們的熱情和積極性。適當的鼓勵和表揚可以讓學生取得成就感，從而進一步學習好英語口語，讓他們對于英語有更深的喜歡。

二、營造英語學習氛圍

英語的口語回答是十分注重情景的，因此營造一個好的學習氛圍對于學習英語來說是十分重要的。在生活實踐證明，語言是一門實踐的課程，需要你開口大聲的說出來，只有這樣才能真正學會這門語言。對于初中英語教學來說，堅持英語授課是很不錯的選擇。對于學生而言，除了上課的時間是絕對的專注的，其他的時間用于學習英語的并不是很多，如何好好利用課堂的時間多接觸英語是十分重要的。因此在進行初中口語教學的時候，采用全英文的授課方式，不僅可以增加學生的英語知識儲備量還可以讓他們練習聽力。一開始會有不習慣但是久而久之就會養成習慣，搭配上一些手勢以及動作輔助了解，可以讓學生更好的理解語言。用英語教學可以提高學生的聽力理解能力，聽力的學習也是提高英語能力很重要的一方面。

三、組織英語合作小組

初中英語的教學現狀是注重單詞的背誦和語法的記憶，花了大量的時間和精力在記憶英語上，而對于口語的培養是很少的。單純只有老師在課堂上講并不能使得同學的口語得到完全的鍛煉，而只是上課回答問題的次數和時間又是很少的，不能兼顧到每一個同學。建立一個口語小組，每個小組3-5個人，這樣合理的人數，可以在交流起來的時候十分的方便。老師可以布置一些口語任務讓大家進行口語練習，幾個同學直接用英語進行討論可以很好的促進英語能力的提高，讓每個人都可以開口說英語，提高他們的語言表達能力。

四、拓展課外訓練，提升說話能力

如果對于英語的學習僅僅只是局限于課堂的學習，不利于學生積極性的培養，容易產生厭學的情緒。將英語的口語表達擴展和延伸到日常的生活和課外的訓練，是口語學習的首要目標。只有能將英語學以致用才能是真的學會一門語言。對于學校而言可以多組織學生開展“英語角”，或者進行英語競賽以及配音大賽，這樣可以讓學生充分的進行口語交流，放心大膽的說英語，自由的交流。在英語的口語交流中，可以拓展視野，可以學習多種表達方式，同時經驗的交流分享可以讓那個他們對于口語的興趣不斷的提高。進行一些配音大賽或者故事比賽，英語歌曲比賽，豐富多彩的形式可以讓他們更加喜歡英語，多展示自己的口語能力。對于初中的口語而言，需要多加的練習，不能僅僅局限于課本知識的學習，一些外國優秀的電影也是很好的素材資源。

口語的教學對于英語的教學而言是十分重要的一部分，作為英語口語老師應該努力培養學生的積極性，采用多元化的教學方式，讓學生熱愛英語，多練習口語。只有經常的說英語也就自然對于英語不會害怕。除了課堂的學習以外，日常的培養以及其他的課外練習都是對于英語口語很有幫助的。初中英語口語教學非一日之功，應該持之以恒，讓學生做到說得一門流利的好英語。

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