小學英語教學中如何發揮現代信息技術的優勢

周麗燕

【摘要】二十一世紀是網絡時代，是現代化設備趨于主流的時代，是信息技術空前發展的階段，信息技術已經遍及各個領域及百姓的生活。教學中利用現代技術的優勢，開展信息化課堂教學模式，將信息技術與學科教學有效融合，是當前教學成效的新體現也是必然趨勢。現代信息技術與小學英語課程教學的結合，主要就是基于把信息技術看成為一種系統化的輔助工具更好的增進學生的學習熱情，培養學生英語聽力和語言溝通交際能力，以達到更有效的教學成果。

【關鍵詞】小學英語教學 現代信息技術 激發興趣 英語交際能力

引言

小學生的生理和心理特點是活潑好動，注意力集中時間有限，這就要求教師在課堂的有效時間運用恰當的手段生動形象直觀化的為學生傳授英語課程，運用現代信息技術可以輔助教師進行整個復雜的教學過程，是提高教學質量有效的法寶。

一、小學英語教學中運用信息技術的優勢

1.使教學內容更加生動形象化，激發學生學習的興趣。英語教學是一門藝術，其實踐性、應用性很強，小學生對英語還有陌生感，發音語法和意義存在不同程度的理解，教師如何能利用這一階段學生的綜合特點進行研發有效的教學手段，會影響學生未來對英語的興趣及成績。英語教學應發揮多媒體、網絡功能，創造各種語言情境，激發學生學習興趣，吸引學生參與英語實踐活動，提高學生交際運用英語的能力。學生在教師的引導下，掌握基礎知識，培養英語交際運用能力，發展智力和情感。現代信息技術可以使教學多樣化、形象化、直觀化。把枯燥的單詞有機地組成對話形式，編寫成色彩鮮艷的畫面、錄制成短篇故事通過多媒體播放展現出來、塑造成逼真人物形象展現給學生，引起學生的有意注意，增強對知識的好奇和對學習英語的興趣，加深學生對所學知識的理解，提高英語課堂教學的效率。

2.使難點重點突出化，更好的輔助學生有效提高英語能力。在教學過程中如果遇到不容易理解的難點，可以結合生活中的實際情況利用現代信息技術運用多媒體播放的形式，用色彩豐富的畫面展現演繹在學生的面前，使學生身臨其境，更好的感知、認知，突破難點，掌握重點，理解語境和語義，記憶猶新，很難忘記，有效地提升學習效率。

3.增強學生的知識面，擴大知識容量，培養良好的英語語言交際能力。現代信息技術系統的將文字、聲音、圖片、語境有機結合在一起，生動形象化的展現在學生面前，這一過程將無聲有聲化，將靜止動態化，將單調多樣化，將乏味生動化，給學生提供具體的可感形象，調動學生視覺、聽覺等感官，開拓想象的空間和分析事物的邏輯思維，激發學習的自覺能動性，主動探索英語知識。教師在學生體驗完生動的信息技術帶來的教學成果后可以為學生設立語言環境，讓學生發揮想象創造力，參與到實踐中，多講多練，激發學生的表達欲望，在充分展現自己的同時培養良好的語言交際能力。

4.培養學生獨立思考的能力，創造自主學習的空間。英語學習的主要目的并不是僅僅記住單詞和語句，要在掌握基礎知識點的基礎上通過語言環境運用到生活中去，在教師備好的信息化多媒體教學形式下，讓學生積極參與到與設備的對話當中，自主探索計算機中的模版內容，形成“人機一體”的教學成果，獨立觀摩獨立理解獨立思考獨立用英語講述，現代網絡信息技術可以克服普通教具的局限性，使學生真正做到自主學習，提高學生自我學習的能力，學生的自主參與可以大大提升對英語的掌握能力，培養多方面的綜合能力進而優化教學效果。

二、如何科學的運用現代信息技術提升英語教學效率

1.熱身步驟。在沒有進入課程主題之前通過播放英文兒歌或者英文小短片來使學生預熱，調動學生學習英語的積極性，為能夠集中精力的進入到學習環節中做鋪墊。

2. 引入步驟。利用合理的信息網絡技術優勢使學生明確本節課程的重點，可以繼續采用多媒體形式呈現教學內容，使學生開拓思維充分發揮想象空間去實現人機一體，融入到教學內容重點中去。

3.教師講解知識點營造語言環境，學生練習進步步驟。這一環節可以利用現在化信息技術訓練學生的聽力創設相應的環境讓學生進行模擬對話練習和情景表演，在培養學生聽說的基礎上加強課堂有效性。

4.引申拓展練習內容步驟。這一過程是在利用課堂有效時間掌握知識點的基礎上，豐富英語知識，了解英語背景，拓展所學內容，經過練習拓寬學生的知識覆蓋面。

三、現代信息技術運用在英語教學中的拓展

時代在進步，信息化也越來越豐富，我們要不斷萌發創新思維、創新精神，適應時代的潮流，讓英語教學與世界接軌，將傳統的課堂教學模式引向電腦多媒體網絡信息領域，可利用網絡信息豐富、傳播、讀取方便、交互強等特性，豐富英語教學的內容，拓寬英語教學形式，以學生為主體，科學合理高質量的完成英語教學，采納最新最好的信息技術及時更新教學手段，讓現代信息技術在英語乃至各個學科中發揮作用，真正達到事半功倍的效果。

結語：通過信息技術在英語教學中的應用，采用生動、直觀、形象、新穎、的特性幫助學生對英語產生興趣，主動求知，積極交流，探究學習，使課堂學習氣氛輕松，學習氛圍濃厚，能在有限的教學時間里，增加學生的知識量，鍛煉學生自主創新意識，培養語言的交流能力，有效的促進英語知識的強化記憶更好地提高教學質量。可見，小學英語教學中運用現代信息技術是當前學習英語的最好教學手段。

參考文獻：

[1]朱玲.淺談現代信息技術在小學英語教學中的應用[J].中學生語，2012，（08）.