福建新中考英語教學(xué)與復(fù)習(xí)策略研究

聶明方

[摘要]眾所周知，教育改革永遠(yuǎn)在路上，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，全國高考改革力度空前，而各地中考改革也緊鑼密鼓，部分省份已發(fā)布中考大綱和報(bào)告，福建省不甘落后，順勢(shì)而上，提出一系列的中考九科考試報(bào)告，英語學(xué)科首當(dāng)其沖，但新形勢(shì)的中考教學(xué)和復(fù)習(xí)顯得非常重要，相關(guān)的教學(xué)及學(xué)習(xí)策略已迫在眉睫，本文從三個(gè)方面對(duì)新中考英語進(jìn)行深度的研究，提出相關(guān)的教學(xué)及復(fù)習(xí)策略，期望對(duì)福建初中英語教學(xué)和中考復(fù)習(xí)有所幫助，為福建基礎(chǔ)英語的健康良性發(fā)展起到拋磚引玉的作用。

[關(guān)鍵詞]福建新中考 英語教學(xué) 復(fù)習(xí)策略

[中圖分類號(hào)l G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2095-3089（2017）12-0006-02

一、福建201 7年新中考英語簡(jiǎn)介

2016年10月27日，福建省教育廳正式發(fā)布全省統(tǒng)一中考方案。從2017年起，實(shí)行全省統(tǒng)一命題，各地市不再自行命題。2020年起將實(shí)現(xiàn)全省統(tǒng)一招生模式。省級(jí)統(tǒng)考科目全部閉卷考試，語數(shù)英為2個(gè)小時(shí)，總分150分，其他六科時(shí)間分值不等，總共九門學(xué)科，滿分為1025分，每年6月下旬開考。

英語科目基本結(jié)構(gòu)如下：第一部分為聽力，滿分30分，一般三節(jié)，第一節(jié)聽句子，第二節(jié)聽對(duì)話，答案為三選一，第三節(jié)是聽寫填詞題。聽力重點(diǎn)考查初中生的基本聽力能力，是強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的關(guān)鍵，是必考題型。第二部分為語言知識(shí)應(yīng)用，一般分為三節(jié)，單項(xiàng)選擇、完形填空和補(bǔ)全對(duì)話，滿分35分，重點(diǎn)考查學(xué)生的基本詞匯和語法知識(shí)以及文章結(jié)構(gòu)等，屬于基礎(chǔ)鞏固內(nèi)容。第三部分為閱讀理解，一般選5篇文章，45分，這是初中英語的教學(xué)和考查重點(diǎn)。讀的能力，包括知識(shí)面、體裁和閱讀技巧等。第四部分語言知識(shí)運(yùn)用是填空，一般分為三節(jié)，共25分，第一節(jié)為詞匯題，第二節(jié)為遣詞造句，第三節(jié)為綜合填空，都是基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)。第五部分為書面表達(dá)，共1題，15分，一般要求學(xué)生寫一篇學(xué)生生活或日常生活中的題目，重點(diǎn)考查學(xué)生寫的能力。

二、教學(xué)策略面面觀

1.研讀最新中考報(bào)告

（1）教學(xué)目標(biāo)

廣義上講，中考英語教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)和激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)信心，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，應(yīng)用學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握英語學(xué)習(xí)的基本技能，在具有語言知識(shí)，語言技能，情感策略和文化意識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。狹義上講，就是掌握好初中三年的詞匯，語法及中考題型訓(xùn)練。通過教學(xué)和考試講解，讓學(xué)生對(duì)所有的有關(guān)知識(shí)和技能融會(huì)貫通，在中考上能超常發(fā)揮，考出最好水平。

（2）教學(xué)重點(diǎn)

中學(xué)英語的教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際交際中應(yīng)用語言能力的培養(yǎng)。這一過程分為兩個(gè)階段，首先加強(qiáng)對(duì)詞匯和語法的講解和訓(xùn)練，要精講精練，舉一反三，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要處理好語法的學(xué)習(xí)和掌握，語法教學(xué)要與詞匯相配合，也要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生合二為一，全盤消化，迅速掌握。其次要進(jìn)行有針對(duì)性的題型訓(xùn)練。重點(diǎn)是聽力理解，知識(shí)運(yùn)用，閱讀理解，情景分析，書面表達(dá)等。通過強(qiáng)化和交叉訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)題型和考場(chǎng)模擬狀況熟透于心，確保萬無一失。

（3）題型研究

中考試題主要是幾大傳統(tǒng)題型，但仍需要認(rèn)真研究。從近幾年的觀察看，主觀題占30%左右，客觀題占70%。主要考察學(xué)生的聽說讀寫等基本知識(shí)和基本技能。語言知識(shí)方面需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)詞匯、語法、話題、情景交際等。詞匯考察范圍為新課標(biāo)五級(jí)范圍內(nèi)，閱讀能力也是五級(jí)能力，包括理解推斷生詞，上下文邏輯關(guān)系，主旨大意，作者態(tài)度、觀點(diǎn)等，特別注意文章的體裁和風(fēng)格。大部分是學(xué)校生活、社會(huì)常識(shí)、青年話題，具有思想性、科學(xué)性和教育性，聽力和寫作也要研究到位，確保萬無一失。

2.制定計(jì)劃、詳解考綱

（1）計(jì)劃三段論

一般來講，中考復(fù)習(xí)在九年級(jí)進(jìn)行，最好分三個(gè)階段進(jìn)行6 l學(xué)法教法研究復(fù)習(xí)：第一階段要整合教材打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，課堂講解應(yīng)當(dāng)按學(xué)習(xí)或話題進(jìn)行，對(duì)所學(xué)教材面面俱到，不留任何死角，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，點(diǎn)石成金，詞匯題，語法題，閱讀題，改錯(cuò)題，文不離題。第二階段進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力，這一階段要對(duì)所有中考題型進(jìn)行專門講解，專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)每一題型的特點(diǎn)，要求，基本構(gòu)造和解題技巧進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟記于心，做題時(shí)如魚得水，順理成章。第三階段是結(jié)合訓(xùn)練，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺。通過真題訓(xùn)練，模擬訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，找到臨戰(zhàn)前的不足和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，采取應(yīng)對(duì)策略，確保中考上正常發(fā)揮，提高成績(jī)。

（2）復(fù)習(xí)大綱的細(xì)化

教學(xué)有大綱，考試有大綱，因此復(fù)習(xí)也要有大綱，教學(xué)考試皆需要按照大綱，綱舉目張，為確保復(fù)習(xí)的高效性，避免備考的盲目性，必須對(duì)大綱進(jìn)行細(xì)化，比如先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，語法方面應(yīng)按照語法和句子的順序，十大詞類的順序，句子種類的順序，以及重中之重的突出等等，聽力要定計(jì)劃，泛聽，細(xì)聽，精聽的時(shí)間，篇幅等。閱讀部分應(yīng)按照文章的內(nèi)容和主題來劃分。寫作要一周兩到三篇等。總之，要有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，并能夠具體到章節(jié)和內(nèi)容，讓學(xué)生有綱可依，不虛度任何一天。及時(shí)檢查和總結(jié)，堅(jiān)持今日事今日畢，不影響任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)。

3.更新觀念，改進(jìn)教法

（1）中考指導(dǎo)課堂，重在教師的教學(xué)上，向45分鐘要質(zhì)量不是句空口號(hào)，所有教師要備教材，備學(xué)生，還要備考綱，備歷年真題，備最佳解題方案，還要有的放矢，有針對(duì)性。另外還要分類分層指導(dǎo)，要優(yōu)等生吃好，中等生吃飽，也要差生不能吃得少。每位教師都要有復(fù)式教學(xué)的技能，一把鑰匙開一把鎖，做到面向全體學(xué)生，使人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。此外，還要千方百計(jì)地提高詞匯量，堅(jiān)持讓學(xué)生多讀多講，提高英語口語，并鼓勵(lì)學(xué)生天天糾錯(cuò)，自我反思和提高。

（2）更新教育觀念

現(xiàn)代教師不能有傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新，否則就不能很好地融入到中學(xué)生去，面對(duì)零零后的各種挑戰(zhàn)。新世紀(jì)以來，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，改變主體身份，甘做學(xué)生的思想指導(dǎo)者和學(xué)科幫助者。既是師者又是長(zhǎng)者，與學(xué)生交朋友，亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)，充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和育人經(jīng)驗(yàn)。無私地關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)幫助他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，學(xué)中求樂，健康身心，學(xué)有所成，造福后人。

（3）更新教學(xué)觀念

實(shí)施素質(zhì)教育必然要培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，課標(biāo)的轉(zhuǎn)變，教材的更新，教法應(yīng)隨之改變。否則，還以考試為指揮棒，師生在教與學(xué)上都非常痛苦，所以，必須由老師帶頭，深入學(xué)習(xí)貫徹新的理論和實(shí)踐，以人為本，建立和諧的良性互動(dòng)關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生全面發(fā)展，為持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)策略面面觀

1.自主學(xué)習(xí)為主

初中階段英語教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生初步掌握聽說讀寫的基本技巧和基礎(chǔ)詞匯語法的基本知識(shí)，重點(diǎn)是打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。初級(jí)階段，必須改變以教師為中心的傳統(tǒng)模式，建立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代學(xué)習(xí)模式，拋棄跟著老師轉(zhuǎn)的舊觀念，主動(dòng)構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和策略，課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，使被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2.非智力因素的影響

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高有時(shí)是非智力因素的影響。特別是中學(xué)生，影響更是明顯。首先，教師與學(xué)生之間一定要相處融洽，關(guān)系和諧，教師真心實(shí)意的幫助學(xué)生，千方百計(jì)的搞好教學(xué)，不辭辛苦的備課上課，苦口婆心的教育指導(dǎo)。尊重，熱愛，關(guān)心，幫助每一個(gè)學(xué)生。特別是鼓勵(lì)，欣賞學(xué)生，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步。這些都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。理解老師的良苦用心，自覺主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而大大提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到最佳的教學(xué)發(fā)揮。

3.注重學(xué)法滲透

中考英語復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生程度參差不齊，教師要因材施教，不僅注重教法指導(dǎo)，更重要的是學(xué)法傳授，充分利用課前，課中，課后的時(shí)間，特別是早晚自修的時(shí)間，與學(xué)生拉近距離，全面了解學(xué)生情況，給予不同的學(xué)法指導(dǎo)。首先鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑思維，燈不按不亮，話不說不明，多質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。有利于詞義辨析，語法難點(diǎn)和逆向思維的培養(yǎng)。意欲打破學(xué)生的順向思維，在學(xué)習(xí)中能夠舉一反三，觸類旁通。另外，還要鼓勵(lì)創(chuàng)新，不論是句型還是難句，還是篇章，都要學(xué)生有創(chuàng)新的思維，不能壓制，不能扼殺，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣學(xué)習(xí)才有意外的收獲，達(dá)到理想的境界。

4.遵循規(guī)律

眾所周知，每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都有自己的一套規(guī)律，英語學(xué)習(xí)也不例外。老師要合理安排時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，融入各種教學(xué)因素，建立起一套適合自己的最佳模式，以狠抓雙基為目標(biāo)，以日常教學(xué)為依托，瞄準(zhǔn)中考題型，進(jìn)行全方位的訓(xùn)練和指導(dǎo)。在一系列的學(xué)習(xí)過程中，必須運(yùn)用記憶規(guī)律，教學(xué)策略和個(gè)性設(shè)計(jì)。對(duì)各個(gè)要點(diǎn)考點(diǎn)做徹底的分析，確保整體一致，不能分散教學(xué)，各自為政。

四、建議與希望

1.開放教學(xué)，全面提高質(zhì)量

學(xué)生整體素質(zhì)的提高在于全體任課教師包括學(xué)校政工，后勤人員的通力合作。作為學(xué)科素質(zhì)，則要求教師要胸懷“三個(gè)面向”堅(jiān)持開放教學(xué)，學(xué)科教學(xué)與生活之中構(gòu)成的“教育與生活”永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。針對(duì)中考來講，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化設(shè)計(jì)，有的放矢。堅(jiān)持面向全體，作業(yè)分層，適當(dāng)增加詞匯，要求學(xué)生邊聽邊說，每人一個(gè)糾錯(cuò)本，把書越讀越薄，做到從書本上向腦袋中轉(zhuǎn)移，不僅學(xué)科知識(shí)豐富，個(gè)人整體素質(zhì)也會(huì)隨之提高。

2.教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)

新世紀(jì)以來，隨著新課標(biāo)的應(yīng)用，全國大中小學(xué)的課程設(shè)計(jì)，教材，教法和考試大綱都做了很大的調(diào)整。不論是學(xué)習(xí)理念，教學(xué)目標(biāo)，還是對(duì)人才塑造的方式方法都出現(xiàn)了很大的改變和提高。所以，英語教學(xué)要緊跟新課標(biāo)，堅(jiān)持合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，重在參與，重在過程，師生在學(xué)習(xí)的過程中，一定要趕上新形勢(shì)的變化，不論是聽力，閱讀，翻譯，和寫作上都要訓(xùn)練新型的時(shí)尚的內(nèi)容，這樣才能順應(yīng)時(shí)代，永不落伍。

3.小學(xué)英語要重視

眾所周知，初中英語的基礎(chǔ)在于小學(xué)英語，而目前福建省小學(xué)英語不作具體要求，只是從三年級(jí)開始，小升初不考英語，社會(huì)各界包括學(xué)校，家庭也不會(huì)過分關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，造成小學(xué)英語在啟蒙階段沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有尺度，課時(shí)，設(shè)備，師資等都是因地制宜，可有可無的狀態(tài)。學(xué)校和家庭重視的，學(xué)生基礎(chǔ)就會(huì)特別好。如果不重視，基本上在小學(xué)四年的時(shí)間里，外語基礎(chǔ)仍然是零。學(xué)生在學(xué)習(xí)了四年英語之后，仍有一些不會(huì)26個(gè)字母，更不用說單詞，語法和閱讀會(huì)話。因此，建議各級(jí)教育管理部門統(tǒng)一要求，真正重視，采取具體措施從起始階段就養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的中考和高考打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣，才能從源頭上解決問題。