關(guān)于高校足球教育現(xiàn)狀及其對(duì)策探討

李卓 何偉黎

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)世界性的體育運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，同時(shí)也是當(dāng)代大學(xué)生比較喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一，為高校足球教育事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。然而在當(dāng)前的高校足球教育中，還存在著許多的問(wèn)題沒(méi)有得到解決，制約了高校足球教育事業(yè)的發(fā)展。針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)狀，本文對(duì)高校足球教育現(xiàn)狀及其對(duì)策進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：高校足球教育 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）12（b）-0110-02

足球教育是高校體育教育中的一門重要課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的基本足球素養(yǎng)和足球能力具有重要作用和意義。隨著足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度也在不斷增加。足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度、高技術(shù)的體育運(yùn)動(dòng)，要求運(yùn)動(dòng)員與隊(duì)友之間能夠有良好的配合。但是在高校的足球教育過(guò)程中，由于各種條件的限制，使得教學(xué)效果并不理想，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸變差。針對(duì)這種情況，高校應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行合理的分析并提出有效的解決對(duì)策，以提高足球的教學(xué)質(zhì)量。

1 高校足球教育現(xiàn)狀

1.1 師資力量有所欠缺

在高校足球教育發(fā)展過(guò)程中，存在著嚴(yán)重的師資力量薄弱現(xiàn)象。教師在開展高校足球教學(xué)工作中扮演著重要的角色，如果高校的師資力量不足，就會(huì)影響到高校足球教育工作的發(fā)展。有些高校的師資力量不足，甚至有些高校現(xiàn)有的教師資源不足以支撐足球教學(xué)工作的開展。還有些高校足球教學(xué)工作發(fā)展受到了足球教師的年齡結(jié)構(gòu)限制，臨近退休年紀(jì)的高校足球教師會(huì)逐漸失去教學(xué)熱情，導(dǎo)致足球教學(xué)質(zhì)量下降，而新上任的高校足球教師雖然教學(xué)熱情較高，教學(xué)觀念較為先進(jìn)，但是這些足球教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，從而制約了高校足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升。還有一些高校足球教師的教學(xué)觀念過(guò)于陳舊，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，制約了高校足球教學(xué)工作的發(fā)展。

1.2 足球教學(xué)方法有待完善

在高校的足球教學(xué)過(guò)程中，大部分高校的足球教學(xué)方法還有待完善。其中，有些高校依然沿用傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式和教學(xué)方法，采用教師講授和示范的教學(xué)方式進(jìn)行足球教學(xué)工作的展開。這種個(gè)教學(xué)模式嚴(yán)重忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量參差不齊，有些學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，而有些學(xué)生則需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)理解和消化課堂教學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方法不僅不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，反而會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，影響足球教學(xué)質(zhì)量。足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度、高技術(shù)的體育運(yùn)動(dòng)，要求運(yùn)動(dòng)員與隊(duì)友之間能夠良好的配合。但是在足球教學(xué)過(guò)程中，教師過(guò)于注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)工作，沒(méi)有進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)和創(chuàng)新。使學(xué)生的足球水平難以得到有效提高。

1.3 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是影響高校足球教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)生缺乏對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)嚴(yán)重影響到教師的教學(xué)效果，制約高校足球教學(xué)工作的發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì)，由于網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)人民的生活方式和生活習(xí)慣造成了重大影響，在這種情況下，越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。這就導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有積極的參與到學(xué)校各種戶外活動(dòng)之中，對(duì)足球等戶外運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情逐漸缺失，從而影響了高校足球教育的未來(lái)發(fā)展。同時(shí)，由于高校足球教學(xué)方法的不合理，使學(xué)生在足球?qū)W習(xí)過(guò)程中逐漸失去的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

1.4 教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施制約

教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施不完善是當(dāng)前制約我國(guó)足球教學(xué)工作發(fā)展的原因之一。由于足球的運(yùn)動(dòng)需要，對(duì)于場(chǎng)地的要求比較高，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中還要保障足球球場(chǎng)地具有完善的足球教學(xué)器材和設(shè)施。但是在高校的實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，有些高校的管理人員過(guò)于注重對(duì)高校專業(yè)課教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，體育課程雖然也是學(xué)生必修的主要課程之一，但對(duì)于提高學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力并沒(méi)有太大幫助。因此，高校大都不重視足球場(chǎng)地和器材建設(shè)。高校雖然建有體育場(chǎng)館，設(shè)有室內(nèi)足球場(chǎng)，配備完善的教學(xué)設(shè)施，但是體育館大都是為高校體育專業(yè)的教學(xué)用作開設(shè)，一般不對(duì)其他學(xué)生開放。由于受到教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施的制約，使得一些高校足球教學(xué)工作難以得到正常展開，阻礙了高校足球教育事業(yè)的發(fā)展。

2 強(qiáng)化高校足球教育的有效策略

2.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)高校足球教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)，能夠有效緩解高校在足球教育中存在的一些問(wèn)題。教師是高校足球教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)理念對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)水平具有重要影響。為提高足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，高校可以從加強(qiáng)教師師資隊(duì)伍建設(shè)入手。一方面，高校應(yīng)積極引薦優(yōu)秀的足球教育人才，高素質(zhì)的足球教育人才能夠保障足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，推動(dòng)高校足球教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)這些足球教育人才還能夠?yàn)楦咝?lái)新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，促進(jìn)高校整體師資水平的提升。另一方面，高校應(yīng)強(qiáng)化對(duì)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和再教育，不斷提高其知識(shí)水平和教學(xué)能力，從而促進(jìn)高校足球教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2.2 改進(jìn)教學(xué)模式

隨著高校教育改革的逐步推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)高校教學(xué)工作的需求，成為了制約高校教學(xué)質(zhì)量的因素之一。所以高校應(yīng)改進(jìn)足球教學(xué)模式，以提高高校足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進(jìn)高校足球教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。高校可以將新的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入到足球教學(xué)工作中，在教學(xué)時(shí)注重學(xué)生在課堂的主體地位，重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的具體情況以及教學(xué)實(shí)際需求尋找合適的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升足球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。高校還應(yīng)合理安排足球教學(xué)課程，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，是能夠有效提升高校足球教學(xué)效果的途徑之一。在日常生活中，高校可以舉辦足球競(jìng)賽活動(dòng)或是其他足球類的戶外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出戶外，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在參與過(guò)程中提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，使學(xué)生給能夠主動(dòng)選擇足球課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在足球教學(xué)過(guò)程中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基礎(chǔ)知識(shí)和技巧教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)意識(shí)，幫助學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的意義和作用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)高校足球教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。

2.4 完善教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施

在高校足球教育事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，還應(yīng)注重足球教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施建設(shè)。首先，高校應(yīng)建設(shè)足球教學(xué)場(chǎng)地。足球運(yùn)動(dòng)需要專有的足球場(chǎng)地，高校應(yīng)積極申請(qǐng)教育撥款，建設(shè)足球教學(xué)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。其次，高校應(yīng)完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)。在教學(xué)過(guò)程中，如果相應(yīng)的足球教學(xué)設(shè)施不夠完善，就會(huì)使一些教學(xué)活動(dòng)難以得到正常展開。所以高校應(yīng)積極采進(jìn)各種教學(xué)設(shè)施，保障足球教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)足球教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展。最后，高校應(yīng)重視對(duì)足球教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施的更新和維護(hù)。在日常使用和教學(xué)工作過(guò)程中，教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施難免會(huì)發(fā)生損壞，不僅會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)影響到師生的人身安全，所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的更新與維護(hù)。

3 結(jié)語(yǔ)

在高校足球教育事業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前高校足球教育中存在的不足。面對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校足球教育現(xiàn)狀，高校的教育和管理人員應(yīng)及時(shí)采取有效措施，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校足球教育的未來(lái)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 李揚(yáng).高校足球教育現(xiàn)狀及其對(duì)策分析[J].文體用品與科技，2015（18）：64.

[2] 勞勇先.高校足球教育現(xiàn)狀分析及相關(guān)措施研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2015（12）：92-93.

[3] 郭強(qiáng).高校足球教育現(xiàn)狀及其對(duì)策分析[J].新課程·下旬，2015（3）：108.

[4] 張新橋.高中校園足球特色教育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].教育，2016（7）：222.

[5] 劉大為.普通高等院校足球教育角色文化角色教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].同行，2015（9）：57.