試論專業性音樂教育的意義

【摘要】音樂教育也是素質教育中的一個重要組成部分，對全面培養人才具有特殊的作用，也有它獨特的教育意義。音樂教育普遍在學校中進行，在我國，專業性音樂教育是一個重要話題，值得關注與探討。本文將深入討論專業性音樂教育中的教育作用以及專業性音樂教育中對人的教育。

【關鍵詞】專業性；音樂教育；教育意義

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

引言

目前高等教育旨在追求培養全面發展的新型人才，向社會輸送大批有用的高素質專業人才。因此各高校也開始注重學生在德智體美音方面的發展，對校園的音樂教育越來越重視，加大了音樂教育的力度。而專業性音樂教育是素質教育中非常重要的組成部分，對我國學生全面的教育具有不可忽視的意義。

一、專業性音樂教育

“音樂教育”一詞將音樂以知識和技能的形式展現出來，是一種可以表現出來的藝術體系。可將音樂教育分為“音樂的教育”和“通過音樂的教育”，在我國專業性音樂教育主要是通過前者表現出來的。但是音樂教育是一種教育活動，這兩者都能將它對教育的作用表現出來。但是后者卻沒有被大多數專業性音樂教育重視起來，相當多的院校將專業性音樂教育轉化為將音樂以知識和技術的形式教授給學生，在教育中的作用較小。我國的專業性音樂教育可以說是從西方引進，強調了“育人”與全面發展的教育理念，以及專業的音樂教育對人的積極作用，并且共同展現了音樂教育中的教育作用。[1]

二、歷史時代中的專業性音樂教育

當前，專業性音樂教育強調“音樂的教育”，其屬于一種具備較強時代性的影響因素。“專業性”的音樂教育在以前也存在，但是當前的音樂教育與近代并不完全相同。西周的音樂教育是主要針對貴族子弟的教育，教育的意義在于培養政府對其政治和教養的訓練，目前大多數專業音樂的受教者主要是為了謀生而展開表演。在近代，我國接受了西方對音樂教育的模式，使我國近代教育蓬勃發展之時，為我國專業性音樂教育需要新的知識做進一步補充。“西學東漸”西方的思想文化理念逐漸傳入中國，這其中自然包括西方的音樂，這也是促進中國專業音樂進步的一個重要因素。西方音樂傳入讓此時的中國專業性音樂教育開始與以前的音樂有了區別，它既包含傳統的中華民族思想內涵，又有了西方的新思想。而現在，社會不斷發展進步，人們對物質文化的要求也越來越高，在利益的驅使下，專業性的音樂開始本土化地氣化，藝術已經成為商品，在市場上能隨意買賣，藝術本身特有的價值開始減弱，這就會對專業性音樂教育的教育作用產生影響。[2]

三、教育意義

在2010年的全國教育會議中就提出了要全面推進素質教育，從這就可以看出國家對素質教育的重視，而之前也有學者指出專業性的音樂教育并不是要培養音樂家，而是為了培養人，所以必須要認識到專業性音樂教育中的教育作用到底具體體現在哪些方面。

（一）專業性音樂教育能培養愛國主義精神

學校在教育學生時，第一件事就是教育學生要愛國，愛國主義教育一直貫徹在學校的教育理念中，但是由于愛國主義精神覆蓋的范圍比較廣，內容又有許多，因此愛國主義的教育一直不能落到實處，但專業性音樂教育就能起到宣傳愛國主義的作用。[3]

專業性音樂教育就是讓學生在學習音樂教材的時候，通過生動的畫面，激情澎湃的歌曲，提高學生的審美觀，同時在潛移默化中讓學生了解先輩們的偉大情懷，從而增強民族自豪感，樹立遠大的目標。所以專業性音樂教育的教育作用顯而易見，通過音樂課程獨特的形式和教材制作方面的特點，一點一滴地向學生滲透愛國主義精神。

（二）專業性音樂教育可以提高人們的心理素質

記得黑格爾曾說過這樣一句話：音樂代表的是一種精神，也可以說音樂是靈魂的語言，靈魂通過聲音來傳達喜怒哀樂，而音樂就是把內心的情感表現出來，以此來減輕靈魂所承擔的太多東西。專業性音樂教育通過提供一個情感表達的平臺，讓人們可以借助音樂表達平時積壓在心底的情感，盡情放肆地宣泄，進而達到心理的健康。

（三）提升精神境界

音樂教學通過優美的旋律還有高超的演奏技巧來扣人心弦，同時又能振奮人心，以此來起到教育的作用。所以音樂教育也存在些漏洞，但是通過專業性音樂教學，可以采取一些有積極正面教育作用的音樂用于教學中。比如在演唱一些歌頌祖國大好河山和祖國新氣象的歌曲時，會讓人們自然而然地涌起一股民族自豪感，在聽《春江花月夜》和《藍色多瑙河》時，不僅會為中國傳統的優秀文化所傾倒，還會領略到國外民族的優秀音樂。所以通過專業性音樂教育能夠提高人們的精神境界。

（四）增強自信心

貝多芬曾經說過，音樂是比所有智慧和哲學還要高還要重要的啟示。專業性音樂教育在課堂上要求學生進行音樂表演，這種方式不僅考驗學生對音樂的理解程度，還能幫助學生增強自信心。因為音樂表演不僅要求學生根據音樂的形式進行表演和合唱，還要他們有專業的臺風和表演技巧，通過多種多樣的音樂表演模式和各種形式的表演平臺，來加強學生的心理素質，如此便可以進一步提升學生自信心。

四、結語

該文首先介紹了專業性音樂教育的內容，然后簡單的闡述了歷史時代中的專業性教育，最后討論了三點專業性音樂教育的教育作用。得出這樣一個結論：專業性音樂教育對培養人才和促進人才全面發展兩個方面都起到了非常重要的作用。因此，各大學校必須對專業性音樂教育高度重視。

參考文獻

[1]李方元，謝芳.關于“專業性”音樂教育中“教育”意涵的討論——我國教育角度的歷時考察及其思考[J].中國音樂學，2014（01）：62-68，127.

[2]魏萌，黃欣加.試論高等學校開展音樂教育的意義[J].揚州教育學院學報，2012（01）：52-55.

[3]湯麗娜.音樂教育對素質教育的意義[J].漯河職業技術學院學報（綜合版），2006（04）：66-67.

作者簡介：張偉（1978—），男，漢族，河南省焦作市人，學歷：碩士，職稱：講師，主要研究方向：音樂學。