淺談中職語文生活化教學的策略

李芳芳

[摘 要] 語文是一門承載著中華五千年文化底蘊，蘊涵著華夏民族博大精深思想精髓的學科。生活中處處有語文。蕩氣回腸的小說、唇槍舌劍的辯論、幽默短信、溫馨暖賀卡甚至一句令人捧腹的俏皮話、一段意味深長的廣告語、一個新穎別致的商店名稱都足以讓人們感受到語文的魅力。針對中職語文教學與生活脫離的現狀，從教學內容、教學方法、教學評價三方面來探討中職語文生活化教學的策略。

[關 鍵 詞] 生活化教學；中職；語文

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0121-01

一、優化教學內容

生活化的中職語文教學需要優化教學內容，關注學生的生活經驗，加強與現實生活的聯系，盡可能地拓寬教學資源。

（一）教學內容要突出職業特色

培養學生的書寫、聽說、寫作能力。字是敲門磚，一手好字終生受益。許多學生說起話來結結巴巴、詞不達意，提高聽說能力勢在必行。語文教學要加強寫字教學，以普通話訓練為契機，讓學生能說一口標準普通話。同時要給學生提供說話平臺，如語文課前作3分鐘內演講（按學號演講）。美國創意教學者曾指出：寫作能力的差異，將造成生活水平的區別。因此教師應該重視應用文寫作教學，教會學生正確書寫條據、便條、書信等常用應用文。還要結合專業特色調整內容，如旅游服務與酒店管理專業，要重點教授演講稿、歡迎詞和導游詞等應用文。

（二）教學內容要加強與專業的聯系，使兩者相輔相成

如在旅游管理班級教學說明文《景泰藍的制作》時，請學生參照文章運用恰當的說明方法順序介紹餐飲課程中餐巾折花的過程。巧妙地將語文與專業結合，安排活動，最后又回到語文，這樣學生的知識、能力既來源于教材，又超越教材，并能為專業發展服務。

（三）重視課外閱讀，利用傳媒資源，豐富教學內容

課外閱讀是課內閱讀的延續，因此教師要引導學生合理正確閱讀。如提供《讀者》等雜志，學習《林黛玉進賈府》課前推薦閱讀《紅樓夢》；指導學生掌握正確的閱讀方法，養成記讀書筆記的習慣，建立讀書卡。還可以利用網絡中強大的視頻、音頻資源，給予學生更感觀形象的認識。如在教學《石鐘山記》時，下載介紹石鐘山得名的真正原因的一段視頻，讓學生通過欣賞獲得科學的答案。

二、轉變教學方式

中職語文教學方式應該形式多樣化、開放化，著眼于學生的發展，加強與現實生活的聯系。教師尤其重視的應該是研究性教學、合作探究性教學、體驗式教學。

研究性教學就是圍繞著教學內容，教師指導學生自己發現問題并且解決問題，讓學生真正成為課堂的主人，教師則是起到引導、評價的作用。學生自己提出問題、解決問題，體現了以學生為主體的理念，培養了學生自己解決問題的能力。

合作探究性教學就是以學習小組為基本組織形式，系統利用教學動態因素之間的互動來展開學習，以小組整體成績為評價標準，共同達成教學目標的一種教學活動。它有利于培養學生的自主合作精神。例如，老師在課前給每組學生進行分工，而每個小組在得到任務后又進行了內部分工：查書籍的、上網查找的、記錄的、下載圖片的、集中資料發言的……實踐證明，這種合作探究的教學方法有效地調動了學生的積極性，學生在一起學習時相互討論、商量、啟發，這個過程本身就是一個相互學習的過程，學生可以找到快樂，獲得成功的喜悅。

體驗性教學就是教師創設一定的教學情境，引導學生進行互動、交流，在體驗中獲取知識，發展能力，提高道德修養和語文素養。在《創業教育成就你我》這一語文活動中，筆者設計了三個篇章：老師談創業、學長談創業、我們談創業。“我們談創業”中的演講環節考驗的是學生的寫說能力；學生自編自演的快板《成功創業有門道》、小品《養蟹的和賣蟹的》的素材都是取之于生活，還具有地方特色，綜合鍛煉了學生的語文能力。

三、改革評價方式

生活化教學的中職語文評價方式不能把評價與考試畫等號，這種用分數來評價學生的語文水平、語文能力的做法是不科學的，容易使學生對分數產生麻木，喪失積極性。因此要改革評價方式，促進語文教學的生活化。

（一）語文考試內容要與生活接軌

口語交際應該作為語文考試的內容。學生無時無刻不在通過語言和老師、同學、父母……進行交流，將來走上工作崗位，更要注意和他人的口語交際。此外還要講究試題的真實性，加強社會生活與學生生活的聯系，從而提高學生分析現實中活中問題的能力。如作文試題：請將2008年汶川地震中令你最難忘或者最激動的一幕，寫成片段作文。這樣的試題要求學生關注國家大事、社會生活，抒發感受。

（二）課堂教學評價要生活化

課堂教學評價是課堂教學的重要組成部分，教師不能簡單地用對和錯來進行評價，要體現生活化。老師可用“有自己的見解”“你的想法很獨特”等這樣的評價對學生進行正面的鼓勵。

劉國正說：“生活是整個語文教學的源頭。”“語文天然是與生活聯系在一起的，語文是反映生活又反過來作用于生活的。”總之，生活處處皆語文，語文無處不生活。讓我們展開語文與生活的雙翼起飛。

參考文獻：

[1]葉圣陶.葉圣陶語文教育論集[M].教育教學出版社，2015.

[2]呂叔湘.呂叔湘論語文教學[M].山東教育，1987.