如何提高《機械制圖》課堂教學質量

潘小莉

[摘 要] 如何利用慕課提高課堂教學質量？如何基于慕課提高學生的自主學習能力、分析問題能，解決問題的能力？以機械制圖課程為例進行詳細分析。混合式教學方式運用傳統課堂改變學生學習行為，提高教學質量。

[關 鍵 詞] 慕課；教學質量；機械制圖

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0104-01

《機械制圖》這門課主要是用圖表達和交流設計思想，用圖分析和解決工程問題，為工程類后續課程的學習奠定基礎，為今后承擔工程設計、解決工程問題提供基礎知識和基本技能。如何通過慕課資源設計課堂實現教學目標。以常用緊固件螺栓連接為例從線上和線下兩方面來分析：

一、什么是慕課

慕課（MOOC）是大型開放式的網絡課程，慕課就是工具，使我們的教學更加豐滿，工具更加多樣化，最終目標提高課堂的教與學的質量。一名優秀的教師要具備豐富充實的前沿科學知識，能夠掌控課堂，運用信息的手段結合教學法，將自己的學科知識傳授出去。

二、課前準備

（1）了解學生的背景、年齡、個人基本情況。本校的學生都是90%來自初中畢業生，汽車維修班男生30人。空間想象能力和分析問題能非常弱要從基礎講起，自主學習能力比較差，學習興趣不高。（2）教學目標。知識目標：了解螺栓連接的用途，如何表達連接關系，螺栓連接的比例畫法。能力目標：如何繪制螺栓連接的比例畫法圖樣，螺栓上螺紋的公稱直徑（大徑d）為基準。素質目標：主動學習雙頭螺柱連接。（3）責任意識目標：必須有嚴謹、認真、細致的工作作風。（4）利用線上學習視頻，學習慕課網站上《工程制圖》這門慕課課程中第11講，根據學生學習能力基礎，結合教學目標，記錄學習過程中的問題標注清楚重點及難點，將學習的內容制成PPT。（5）教師設計線下學習問題：螺栓連接的主要應用在哪？螺栓連接的連接零件有哪些？在螺栓連接的比例畫法中以螺紋的哪個直徑為基準？在螺栓連接的比例畫法中以螺紋的哪個直徑為基準？

三、課堂設計

1.線上學習設計

布置這節課要學的內容，本節課主要學習螺紋緊固件的連接畫法第一個知識點，即螺栓連接的比例畫法。

2.線下學習，課堂環節設計。

首先，教師先將本節課的知識點總結一下（5分鐘），把精髓提煉出來，要讓學生知道這節課最主要的內容，給學生做示范（下次上課由優秀學生講述）。本節課主要講螺紋緊固件的連接中螺栓連接的畫法，對照螺紋國家標準，按照螺栓的公稱直徑（大徑）估算螺栓長度，各個比例的畫法按照國家規定畫法畫出螺栓連接的圖樣以及指出在畫圖中容易出錯的地方。然后，針對大家聽慕課，羅列出學習過程不懂的問題，提出來討論（討論分成六個團隊，派個代表在網上提出來，教師再解答）（10分鐘）。按照總人數說將全班學生分成了7人團隊，分成5個團隊，并選優秀學生當隊長帶領團隊。討論大家反映出來的問題（例如比例問題、尺寸問題），得出答案并寫或畫在紙上。前次課已經布置了一些思考題可以自由發言。（28分鐘）前次課堂教師已經設計了10個問題，如螺栓連接主要應用在哪，螺栓連接的連接零件有哪些等，經過討論小組比拼得出答案，相互評比進行打分。（2分鐘）對本節課學習評價用每周測試占40%、期末考試占60%比例進行打分。也可與別的班進行相互討論提問，相互出題進行檢測。

四、課堂實施

通過線上學習，反饋、總結、歸納每個學生在學習過程中呈現的問題。通過檢查發現，學生對這個比例估算和畫圖細節掌握不夠，個別學生還分不清楚連接關系和螺紋緊固件的規定畫法如何去畫（重點）、如何去看工程圖樣中的螺栓連接、如何去應用這個知識點。（難點）

五、組織教學

（1）總結本節課學習的主要內容（5分鐘），本節課主要講螺紋緊固件的連接中螺栓連接畫法。（2）提出問題，分組討論，巡回指導，最終裁判（25分鐘）。每個小組先討論自己在線上學習的過程中遇到的問題（10分鐘）。對討論效果好的小組給加分或者采用抽獎的形式讓他們體驗到成功的快樂。然后，自由發言，回答前次課堂布置的思考題（10分鐘）。（3）學習成果PPT展示（10分鐘），讓他們隊員來講他們自己做的PPT，真正實現了以學生為中心的課堂教學，學生自己學、自己講、自編自導。其他團隊不但要聽，還要考驗講的學生的應答能力。（4）教學評價，課堂測驗（5分鐘）最后讓每位學生畫出螺栓連接的裝配，團隊之間相互交換作業進行打分。老師結合網上作業習題情況和課堂練習情況給每個學生進行評價。提高了課堂的教學質量。課堂實施一節課45分鐘，學生自主完成實踐占40分鐘，從而充分調動了學生積極性，大大提高了學生的學習興趣，提高了教學質量自主設計能力。

一節課45分鐘，學到了什么？學的是一個知識點的求索過程，而在這個過程中，在課堂上更多的是學生的活動，真正讓學生體驗到學習的快樂，從以前用耳朵聽變成了用嘴說，實現了教學目標，提高了教學質量。這種教學方法還需持續改進，還需要我們不斷探索。