探析初中音樂(lè)教學(xué)的流行音樂(lè)引入策略

摘 要：近年來(lái)，隨著音樂(lè)文化的多元化發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡上流行音樂(lè)這種音樂(lè)風(fēng)格，對(duì)于初中生，他們正處于青春期，面對(duì)流行音樂(lè)這種有異于傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格，充滿了好奇心，將流行音樂(lè)引入初中音樂(lè)教學(xué)中，可以極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)教學(xué) 流行音樂(lè) 引入

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）07-0126-01

音樂(lè)是初中十分重要的一門(mén)課程，在陶冶學(xué)生情趣、培養(yǎng)學(xué)生審美能力方面有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，由于音樂(lè)教材中大多是一些民族音樂(lè)、傳統(tǒng)音樂(lè)，很多學(xué)生對(duì)此不感興趣，從而在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)興趣不高，影響到音樂(lè)課程教學(xué)效果，將流行音樂(lè)引入到初中音樂(lè)教學(xué)中，可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于初中音樂(lè)教學(xué)效率的提升。

1 初中音樂(lè)教學(xué)中流行音樂(lè)引入的作用

在初中音樂(lè)教學(xué)中，引入流行音樂(lè)具有十分重要的作用，首先，流行音樂(lè)的引入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，流行音樂(lè)是當(dāng)前市場(chǎng)上比較受歡迎的一種音樂(lè)類(lèi)型，對(duì)初中生而言，傳統(tǒng)的音樂(lè)曲目大多是一些固定的曲式，民族音樂(lè)也是比較枯燥的存在，他們對(duì)流行音樂(lè)的喜愛(ài)程度高于傳統(tǒng)音樂(lè)和民族音樂(lè)，在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中，利用流行音樂(lè)來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)音樂(lè)，能更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。其次，通過(guò)流行音樂(lè)能促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升，在初中音樂(lè)教材中，學(xué)生會(huì)感覺(jué)傳統(tǒng)音樂(lè)、民族音樂(lè)十分枯燥，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)存在一定的抵觸心理，這就影響到學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提升，而流行音樂(lè)的引入，可以改變這一點(diǎn)，讓學(xué)生接觸到更加豐富的音樂(lè)素材，提高了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

2 流行音樂(lè)對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)的負(fù)面影響

在初中音樂(lè)教學(xué)中，引入流行音樂(lè)雖然具有諸多作用，但是在實(shí)際中，由于流行音樂(lè)的不合理引入，也引起了一些負(fù)面影響，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了一些弊端。首先某些流行音樂(lè)中，具有一些錯(cuò)誤的思想觀念，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成帶來(lái)影響。初中生正處于人生價(jià)值觀樹(shù)立的關(guān)鍵時(shí)期，其辨別是非的能力還有待提高，很容易在外界思想的影響下，走向錯(cuò)誤的道路。流行音樂(lè)是音樂(lè)元素多元化發(fā)展的產(chǎn)物，可以說(shuō)是魚(yú)龍混雜，一些流行音樂(lè)中蘊(yùn)含著不健康的觀念，如果在初中音樂(lè)教學(xué)中，將這些不健康的流行音樂(lè)引入到課堂中，就會(huì)帶給學(xué)生負(fù)面影響，影響到學(xué)生的發(fā)展。其次，在初中音樂(lè)教學(xué)中，引入流行音樂(lè)后，有的學(xué)生會(huì)過(guò)度沉迷于流行音樂(lè)，這部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為教師引入流行音樂(lè)是為了鼓勵(lì)大家追逐流行音樂(lè)，這樣學(xué)生就會(huì)更加沉迷于流行音樂(lè)，將大量的時(shí)間、精力放在流行音樂(lè)上，影響到自身的學(xué)業(yè)。對(duì)于初中學(xué)生，本應(yīng)該將更多的精力和時(shí)間用在知識(shí)學(xué)習(xí)上面，音樂(lè)是陶冶其情操的重要手段，教師需要通過(guò)流行音樂(lè)來(lái)讓學(xué)生更好的緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛，而不是影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。此外，在初中音樂(lè)教學(xué)中，過(guò)度引入流行音樂(lè)，還會(huì)出現(xiàn)忽視傳統(tǒng)、民族音樂(lè)的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的發(fā)展帶來(lái)一些影響。

3 初中音樂(lè)教學(xué)中引入流行音樂(lè)的策略

3.1 建立正確的教學(xué)目標(biāo)

在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師需要建立正確的教學(xué)目標(biāo)，要明確流行音樂(lè)的引入，并不是為了代替音樂(lè)教材中的傳統(tǒng)音樂(lè)和民族音樂(lè)，而是為了引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)、技能，是為了利用流行音樂(lè)的新奇性來(lái)構(gòu)建良好音樂(lè)課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。初中音樂(lè)教學(xué)的最終目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂(lè)觀念、審美觀念，從而為學(xué)生的綜合發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。初中音樂(lè)教師只有建立正確的教學(xué)目標(biāo)，才能充分發(fā)揮流行音樂(lè)在課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

3.2 合理的篩選流行音樂(lè)

在初中音樂(lè)教學(xué)中，引入流行音樂(lè)并不代表著將當(dāng)前最受歡迎、最流行的歌曲用在音樂(lè)課堂家教學(xué)中，作為一名教師，需要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展進(jìn)行全方位的考慮，因此，初中音樂(lè)教師在引入流行音樂(lè)時(shí)，必須經(jīng)過(guò)全方位的篩選，要引流思想進(jìn)步、健康向上的優(yōu)秀作品，從而豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，對(duì)于一些低俗、不健康的作品，要進(jìn)行嚴(yán)格的抵制，嚴(yán)禁這些作品對(duì)學(xué)生帶來(lái)不利影響。在初中音樂(lè)教學(xué)中，引入流行音樂(lè)的主要目的就是為了讓學(xué)生感受音樂(lè)的多元文化特色，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。在實(shí)際中，初中音樂(lè)教師必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，選擇滿足學(xué)生發(fā)展的作品，從而促進(jìn)初中音樂(lè)課堂教學(xué)效率提升。

3.3 提升教師對(duì)流行音樂(lè)的認(rèn)知

初中音樂(lè)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能的引導(dǎo)者、指導(dǎo)者，教師的認(rèn)知程度會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展帶來(lái)直接的影響，因此，在實(shí)際中，初中音樂(lè)教師應(yīng)該對(duì)流行音樂(lè)有全面的認(rèn)知，要明白流行音樂(lè)對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)的重要作用及負(fù)面影響，在引入流行音樂(lè)時(shí)，要充分考慮到各個(gè)方面，充分發(fā)揮流行音樂(lè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的促進(jìn)作用，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.4 注重流行音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)之間的平衡

在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師在引進(jìn)流行音樂(lè)時(shí)，要特別注重流行音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)之間的平衡，教師要明白，流行音樂(lè)的引入并不是為了替換掉傳統(tǒng)音樂(lè)，也并不是指?jìng)鹘y(tǒng)音樂(lè)無(wú)法滿足初中音樂(lè)教學(xué)需求，而是為了更好的促進(jìn)初中音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在傳統(tǒng)音樂(lè)中，包含著很多流行音樂(lè)沒(méi)有的音樂(lè)元素，這些元素在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美方面具有十分重要的作用，因此，在實(shí)際中，初中音樂(lè)教師要特別注重流行音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)之間的良性配合，以此，全面促進(jìn)初中音樂(lè)教學(xué)的完善。

4 結(jié)語(yǔ)

作為當(dāng)今音樂(lè)文化的重要組成部分，流行音樂(lè)的影響力毋庸置疑，在初中音樂(lè)教學(xué)中，應(yīng)該本著合理、科學(xué)、理智的原則引入流行音樂(lè)，以此來(lái)全面促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、音樂(lè)欣賞能力的提升。

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作者簡(jiǎn)介：李寧（1974-），男，籍貫：山東威海，最高學(xué)歷：本科，職稱：二級(jí)教師，研究方向：音樂(lè)教學(xué)。