引入職場理念，加快高職英語的發展

摘 要：為提高高職英語教學的實用性，摒除傳統英語教學存在的不足，引入基于崗位技能需要的職場英語具有十分重要的現實意義。它能明確學生的學習目標，提高其積極性，使學生在學中了解如何用，在用中創新學的內容，本文以現今阻礙我國高職院校英語教學發展的因素分析為切入點，基于提高學生英語實用能力和職場交際能力的目標，探討引入職場理念，加快高職英語發展的有效策略，以深化高職英語教學改革，培養適應21世紀職場需要的復合型語言應用人才。

關鍵詞：職場理念 崗位技能英語 職場英語

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）07-0009-01

高職英語是高職教育的有機組成部分，其改革的方向 應從提高學生的崗位實踐能力出發。高職英語的發展應是更強調技能性、應用性和實踐性的，以滿足學生未來職場崗位的語言需要，為他們在競爭日益激烈的知識經濟年代獲取更好的發展奠定良好的基礎。

1 現今阻礙我國高職院校英語教學發展的因素

傳統高職英語教學下畢業的學生，其職場英語溝通能力相對來說較差。高職英語教學由于未朝向既定的人才培養目標前進，導致培養出來的學生語言交際能力較差，導致初涉職場的畢業生表現出嚴重的不適應，不知道如何高效達到工作要求，不能滿足社會對技術、生產、管理、服務等領域的中、高級復合型、應用型和國際性人才英語能力的需求。現今的高職英語教學目標出現偏差，表現在：重知識輕應用，重應試教育輕素質教育，導致高職教育的定位未能得到充分展現；高職英語課程教學過分強調理論知識，缺乏對英語實踐應用的通盤考慮；學不致用，當下高職英語課程應用率低；應試傾向嚴重（追求A/B級的通過率），學生淪為做題機器，不利于學生發展英語核心素養。

2 引入職場理念，加快高職英語發展的有效策略

2.1 轉變傳統教學理念，與職場英語有效銜接

眾所周知，高職英語的學期不長。為了在有限的時間內使學生對所學知識有所了解，有所領悟，有所突破，高職英語教師在進行英語實踐教學時，應講究人才培養的系統性、應用性和完整性，以實用為原則統領整個英語教學過程，同時根據不同專業與英語融合度的差別，有針對性地施教，有尺度地把握理論知識傳授的度，處理好理論基礎與職場應用知識的關系，合理安排教學任務，使課外講解和實訓演練有機結合，使學生能真正掌握英語，實踐英語。語言工作的過程即為職業教育課程實踐與理論整合路徑、手段和結構的實施過程。高職英語的教學應從崗位技能、語言工作任務出發，強調英語能力的本位。同時英語課程的開發要求強調與企業共筑實訓基地以實踐人才培養方案。

2.2 更新傳統教學內容，引入崗位技能英語

從語言實踐的視角看，英語是一門藝術性較強的技能。高職英語的教學內容應將普通高等院校的教學內容作為參考對象，構建出適合自己院校的特色語言教學內容。高職英語的課程設計應該根據社會、企業所設崗位對英語的需求，制定教學計劃，確定教學任務，重組教學內容。

2.3 轉變教師教學觀念，體現職業英語發展

高職英語深化改革，教師應該轉變教學觀念，革新教學方法，讓學生們在應用中實踐，讓學生們在聽說讀寫中學、在交際中學，注重語法知識的運用，強調語言文化的吸收。教師應具備對學生進行思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導的技能，有較為深厚的專業功底，有較強的教學組織能力和教學實施能力，有令人信服的人格品質和令人愉悅的性格修養，有較為完整的現代語言知識，有自己一套獨特的外語教學方式。英語的學習旨在運用。因此，在日常的英語教學實踐中，教師更應注重英語的實訓實練。比如可以通過模擬職場應聘或者一周安排一次課外實踐課，前往對接涉外企業或交易會公司進行語言上的鍛煉，通過仿真環境的打造以及實訓基地的訓練，以達到職場英語實用零距離。

2.4 加強英語實訓實練，與職場英語有機融合

高職英語應大力開展現代職業英語教育，將學生的職業素養、開拓創新作為素質教育的重要內容，以提升學生的就業創業技能。在校內要開展學生英語素質提升行動，如舉辦師生合作展示語言專業技能的活動，教師根據自己的專業特長，為自己和學生們共同編排合唱、新聞播報、詩歌朗誦、戲劇表演、配音、獨唱等各類節目，以展示個人獨特的專業技能。或者結合新聞創作校園特色播報節目，將紀念長征80周年、神舟十一飛天等國家大事，以及學生開展社團活動等學校近期身邊事以英文播報的形式展示給大家，讓學生們耳目一新，既掌握知識，又開闊眼界。同時，在校外加強實訓基地的建設，開展企業新型學徒培養計劃，推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的企業新型學徒制，同時讓有就業意愿的高校畢業生都能接受免費就業技能培訓，以加快企業青年技能人才培養。

3 結語

現代高職英語應培養與訓練實用性人才，就業性人才，發展性人才，從轉變傳統教學理念；更新傳統教學內容；轉變教師教學觀念；加強英語實訓實練出發，引入職場理念，加快高職英語發展，以實踐高職英語學用合一的教學理念，滿足現代化企業對人才的需要。

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作者簡介：董淑琴（1966-），女，西安鐵路職業技術學院副教授，專業：英語。多年來一直從事高職英語教學工作，期間曾有幾年從事學生就業工作，對企業用人需求及校企合作教學有一定研究。