基于核心素養的高中政治活動型學科課程探究

顧娟娟

【摘 要】隨著知識經濟的全球化日益高漲，我們國家的科學教育事業也是非常注重對于各個領域里面的人才的培養，然而，在各種人才的培養當中，高中學校又非常重視對于立德樹人的思想，因此他們有提出了基于核心素養下的各種高中政治活動開展，讓各個學科都可以滲透進行，進行實時的對學生的德育教育。

【關鍵詞】核心素養；高中政治活動

通常來說，一個人才的優秀與否主要是看他身上的三點，一是人品，二是態度，三才是能力。所以說，在我們的各種學校里面的教育首先應該是對于孩子們進行良好的德育教育，教育他們從小就樹立起良好的人生觀、價值觀、世界觀，在認真學習各領域的科學知識同時，也擁有一個完善而優雅的道德情操與愛國情懷，我們的高中政治教學活動就提出了“核心素養”的新理念與新思路，在漫長的高中政治活動教學里面進行不斷的實踐與總結，將思想政治教育工作的成效體現在“核心素養”的培養上面。從而在認識上面進行激發他們的各種愛國思想感情的融入。

一、核心素養的概念

那么，何為核心素養？廣義上說它與“素質”非常相近，狹義上來說，核心素養指的是一個人身上的各種美好情懷與優秀品質的結合，它包含一個人的格局與胸懷的境界，同時又可以在學生時代傾盡所能的去學習與運用知識的廣博來不斷的豐富自我。在我們的高中教學階段來不斷增加思想政治方面的教育與學習，是我們國家的主導思想方針，德育教育一直以來都是我們的學校教育的重中之重，在努力做好高中政治思想教育活動的同時，并且提倡以“核心素養”為基礎調子的科學理論的學習與實踐，竭盡全力去融會貫通我們的各種政治思想教育主旨。

二、高中政治活動型學科課程的教學現狀

話說科技是第一生產力，在我們的國家里面，永遠都把“科教興國”作為本國的最為基本的興國大計，那么以來我們的學校里面如何來進行科學、有效的培養一批又一批的人才呢？這是面臨我們國家的教育事業發展的一個制約的瓶頸，在我們的廣大教育工作者們的教育理念當中，對于孩子們的德育工作一直以來都是學生高中階段所需要不斷去架構起來的心理建設，當他們對于各種領域的科學知識進行不斷的學習與探討的同時，如何來進行對于他們的一言一行進行恰如其分的規范與約束，讓他們更加健康與成熟的生長起來，這是我們的學校與教師們亟待去解決的問題之一。

三、核心素養下的高中政治活動型學科課構建的具體措施

（1）信息素養的培養

在這樣充滿著德育建設的基調下，我們的高中學校里面不斷與教師們進行各種教學方面的有效探索與研究，終于大家提出來了“核心素養”的全新理念，讓我們的高中思想政治活動出現了新的契機，首先來說，是抓住核心素養里面的個人修養的不斷培養，對于如何發展成為適應社會與國家需要的新時代人才，這樣一個偉大的目標，我們需要做出的一個價值觀的生成與肯定。那么如何來實現這一目標呢？就需要我們在努力探索適合孩子們發展的新道路，譬如說是增加他們的各學科間的學習能力，在我們時下的今天里面，由于是互聯網盛行的時代，所以說知識呈現信息化的狀態準時與我們見面， 那么在高中的政治活動從各個學科的開展來看，經常舉辦一些符合孩子們發展的計算機技能知識的比賽，來不斷的培養他們的嚴謹的科學思想與對各種信息化的知識進行掌握，這是非常有益處的知識競賽。

（2）思維素養的培養

接著來說，是關于對于孩子們進行一些邏輯思維方面的素養培養，在我們的各地高中教學當中，不斷運用新的思維方式對孩子們進行不斷的潛能的開發，特別是對于數學等特殊學科的不斷學習，可以去打開孩子們的空間想象能力與嚴謹的運用數學的思想去看問題、看世界等等，會讓孩子們的視野不斷的被開闊，或是不斷鍛煉孩子們的發散性思維，讓孩子們的思維素養不斷的得到新的突破，作為思維素養的鍛煉與熏陶來說，一種是人們常用的語文方面的語言組織能力、編故事能力等等，可以在學生中間進行饒有興趣的作文與詩歌朗誦大會，使得孩子們的才情不斷的被烘托起來，在不斷的強化學生朋友們的愛國情懷下進行對母語文化的深層次教學與研究。然而數學學科可以不斷培養出愛好科學與學術性活動的孩子們，讓他們的思維日漸縝密而又邏輯思維力變得異常敏銳。

（3）人文素養的培養

提到核心素養的理念與思想精髓，主要是指意在培養孩子們的人文素養，什么樣的姿態才是稱得上是“人文”呢？它是一種蘊含在人們心中的內在精神，支撐著人們在這個偌大的社會與時代中能夠不斷的生存與發展下去的最為動人的力量，一個人的能力不足并不是致命傷，重要的是人品需要贊，擁有一個好的人品相當于一張響亮的名片一樣，可以把自己的氣質與情懷給彰顯出去，運用“曉之以情，動之以理”來不斷的感染到別人，這樣別人就會發自內心的愿意去接觸甚至是接納我們了，讓我們的人文主義精神不斷的發光并且進行深層次的升華，這是對于人們的自我成長與成才的最為重要的品質之一，它的情懷是否高尚與偉大時時刻刻都體現在我們的生活的點點滴滴之中，而且身處在中華美德的大地上面，如何來運用我們的思想政治課堂進行巧妙的德育活動，是廣大的教師工作者們一直需要用心的地方。

（4）專業素養的培養

另外的就是需要對于核心素養里面的專業知識技能素養的不斷培養了，它是我們擁有這個世界與看世界等方面進行自主的學習與探索的新思路，也是可以不斷充實自我的萬能鑰匙，對于我們所說的專業素養的培育，主要是各科的知識技能的學習與研究，學校里面可以不定期的為孩子們開展各個學科內的科技小發明活動，或是一些物理知識競賽等等，充滿知識性的各種學科間的活動會讓學生的腦袋變得更加聰明，專業素養的培養使得他們可以德育與智育雙豐收。在他們人生的道路上進行重點的去培養，學校里面的教師們再根據孩子們的特點進行科學的教學，使得他們所擅長的學科可以大放光彩。

（5）身心素養的培養

對于我們新時代下的莘莘學子，我們的國家與社會需要更多的是身心健康發展的優質人才，他們不是書呆子，是一群活潑好動的新青年，既有健康的體魄，又有快樂陽光的心態，他們的狀態一直都是熱情與活力并存的，釋放他們心中的激情與斗志，在寬敞的操場里面舉行一場籃球比賽，或是在室內體育館里面辦一場流光溢彩的文娛晚會等等，使得孩子們的心態與良好的身體都可以進行協調發展，從而培養了他們自身的身心素質，也是我們高中階段的思想政治教育的主題之一，總之為了千千萬萬學生們的健康的成長，學校里面與教師工作者們也是煞費苦心去努力規劃他們的高中階段的生活與學習。在動與靜中間找尋那一抹平衡感。 結語

總體來講，我們的國家與社會需要一批又一批陽光快樂的新時代青年，他們各個都身懷絕技，懷揣夢想，在我們的高中學習與生活中不斷樹立起各自心中的人生觀、價值觀、世界觀。運用科學的邏輯思維能力來不斷的學習與成長，他們的個人修養、尊老愛幼、愛國情懷、崇尚美好與善良的品質在我們的核心素養理念的教育下，一直都在慢慢的形成著。教育工作者們通過對他們的信息素養、思維素養、人文素養、專業素養、以及身心素養等方面的不斷架構與建設，使得他們擁有了諸如健康的身體、陽光快樂的心情、完善科學的技術知識、閃著無限光芒的人文精神等優秀品質，從而使得他們不斷從平凡走向卓越，為了美好的人生而不斷努力。

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