“互聯網+”思維下的大學生創業途徑

王龍

摘 要：“互聯網+”代表的不僅是一種新經濟形態，不僅是一種具體的行動舉措，同時也是一種新的思維方式和發展方向！“互聯網+”行動計劃下的大學生創業教育，需要創新思維的理念培育"需要政府支持的政策環境"需要創業實施的技術平臺，也需要各類行業的跨界合作，代表著經濟發展的未來方向！當前我國大學生創業教育現狀，在高校"大學生"家庭三個層面上都獲得強勢發展，但也存在很多問題！因此，基于此問題的研究更有現實意義！

關鍵詞：“互聯網+”；創新思維；創業教育

經濟新常態下，堅持就業優先，以創業帶動就業不僅是解決大學生就業的有效途徑，而且是實現大眾創業、萬眾創新，帶動中國新一輪發展的新引擎。目前互聯網技術深深融入社會經濟發展的方方面面，大學生應充分利用互聯網，將大學生在信息技術方面的優勢轉化為創新創業優勢，以“互聯網+”思維帶動大學生成功創業。

1 大學生創業現狀

大學生創業是就業之外的一個社會新問題，作為大學生實現人生價值的一個途徑得到了政府和社會的支持與鼓勵，大學生創業行為越發成為經濟發展的強勁推動力。如今，大學生創業有多種原因，在就業狀況良好的情況下，創業被認為是擺脫工作束縛，更好的發揮個人價值；而在就業壓力大的情況下，除了自我實現的需求，更多的是為了解決工作問題。在創業的過程中大學生也面臨著很多困惑，主要集中在行業選擇和缺乏經驗這兩方面。據調查結果顯示，當前大學生創業的領域主要集中在服務業，因為門檻較低，特別是商貿、流通、物流方面，一些學生創業領域與所學專業相關。這表明，大學生所學的專業知識對創業有著重要的直接關系。而大學生創業成功率低是無法回避的事實。數據顯示，當前中國大學生創業成功率平均為2%急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是導致大學生創業失敗的主要原因。長久以來，創業者接觸的都是創業的正面典型，對創業中的挫折和失敗沒有充分的心理準備，盲目樂觀。當面對失敗時，常常感到痛苦茫然，甚至沮喪消沉。

2 大學生創業面臨的困境

目前，我國大學生創業還處于初始階段，并且仍以傳統的創業模式為主，創業形勢不容樂觀。除了缺乏自身創業意識外，以下原因也制約著目前大學生的創業：

1、大學生創業的社會環境優化不夠。地方政府在大學生創業的行政審批方面手續仍比較繁瑣，對大學生創立小微企業的門檻較高，在大學生創業階段最需要的扶持資金來源上，政府政策和融資制度的創新還不夠，創業貸款和創業基金的申請條件較為嚴苛，程序繁瑣。其次，在創業文化氛圍上，社會普遍缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創業、勇于競爭精神。第三，對大學生創業的“小微企業”來說，社會對其認可度和支持度偏低，寬容性的缺失使大學生創業企業在初始階段就面臨著的多重危機。

2、大學生創新與創業之間的聯系機制還沒有建立起來。目前新沂創新主要是企業創新，還沒有個人創新的政策環境和社會氛圍。即使有一些個人創意或創新項目，但是受個人知識和財力所限，主要是缺少專業的創業指導和創業風險投資，想要將創意或創新項目轉化成創業項目還十分困難。

3、大學生創業模式與信息化融入度還不高。目前大學生創業主要還是以傳統的創業模式為主，大部分創業企業還沒有互聯網化，也沒有電商化創業方向的項目，企業互聯網化應用比例發展較低低。雖然有大學生依托互聯網進行創業，也主要集中在淘寶、天貓等平臺上，雖然對于傳統零售業來說擴大了銷售渠道，但是總體上，規模都不大。

3 新常態下大學生創業

大學生創業的培育和引導，是一個長期的過程，除需要政府、社會等各個方面的共同努力外，更需要充分利用當下互聯網經濟發展勢頭，以“互聯網+”思維促進大學生成功創業。

1、高校要強化大學生創業教育和指導，培養大學生創業理念和創業能力。首先，高校在傳授專業知識的同時，應將創業教育納入高等教育的課程體系，改革人才培養方案，使創業教育成為大學生的必修課程，進行系統的傳授，培養大學生的創業意識和創業能力。其次，在大學生實習階段，對有創業意愿和創業能力的大學生，高校就業指導部門應及時將其推薦到大學生成功創業的企業或其它創業型企業中進行學習交流，增加大學生對創業的感性認識，積累創業經驗，增強創業自信。

2、政府部門要為大學生創業提供個性化扶持，提高首次創業成功率。政府部門在簡化大學生創業審批程序，放寬對創業的注冊資金和場所的限制，減免創業行政收費，落實稅收優惠政策等基礎上，首先還要結合大學生文化水平高、綜合素質高、社會經驗少的特點，引導其從事與所學專業或興趣對口的創業項目，將個人興趣、專業與創業方向結合起來。并成立由高校專業老師和創業企業家組成的“創業導師團”，對剛起步的大學生創業企業進行一對一的幫扶。其次，政府部門根據不同創業大學生的專業優勢和性格特點，積極組織協調多個大學生進行組團創業，各司其職，優勢互補。第三，高校或相關政府部門應針對大學生缺乏社會經驗、人脈資源、企業管理和銷售渠道等情況，開展創業實訓、模擬運作、孵化培育等公共服務，并鼓勵和引入民間和社會力量組織專門的創業指導機構，為創業者提供法律、投資、財會等專業服務。

3、充分運用“互聯網+”新理念，打造大學生創新創業新模式。對大學生創業企業，特別是傳統產業的企業，應充分運用“互聯網+”新理念，將傳統企業與互聯網完美融合，走信息化與工業化相融合的路子。對于大學生創立的小微科技企業，應充分利用互聯網優勢，為企業打造一個開放式創新平臺，采取“眾包”模式，匯聚全社會的創新力量，并以此為載體，為客戶提供各類個性化的服務和體驗，加快企業創新和個性化發展步伐。

4、順應移動互聯時代的到來，搭建各類“創客聯盟”、眾創空間”等面向人人的創業服務平臺。適應新型創業型孵化平臺的特點，簡化登記手續，對“眾創空間”的房租、寬帶網絡、公共軟件等給予適當補貼，盡量降低搭建平臺的成本。讓青年人特別是大學生的興趣與愛好轉化為各種創意，通過網上“創客聯盟”、網下“眾創空間”等平臺將其匯聚起來，逐漸把孕育于移動互聯、根植于創業草根、適用于創新創意的空間打造成培育各類青年創新人才和創新團隊，為創意者、創新者以及投資人搭建起信息對稱、項目對接、資本對接的創新型創業孵化綜合服務平臺，努力把各種創新創意轉變為現實。5、積極搭上互聯網經濟發展勢頭，引導大學生開展電子商務創業。開展大學生網上創業模擬實訓，提高創業人員的操作能力。打造大學生電子商務創業實踐基地。積極引導大學生電商企業進駐電商創業園，為大學生電商企業提供電商培訓、電商企業孵化和運營的一體化服務。對大學生電商創業實行以獎代補，并對創業初期的小微電商企業實行社保補貼和場地租金補貼。

6、加大資金扶持力度，創新創業融資形式。各級政府應設立專門的大學生自主創業儲備基金，重點資助本地區具有一定科技含量與良好發展前景的大學生創業項目。同時，可考慮將下崗失業人員小額擔保貸款的申請對象擴大到創業的大學生，擴大大學生創業扶持資金的來源渠道。另外，充分發揮“種子資金”的帶動效應，由政府出少量資金，帶動社會和民間資金，成立“大學生創業風險基金”，再由第三方專業機構對申請資金的創業項目進行風險評估，通過評估后的創業企業可獲得基金支持。最后，政府和金融系統應支持大學生創業型企業通過成熟的金融市場獲得更多的資金，發展多種融資渠道，如以大學生申請的專利或其它知識產權來進行融資，為大學生創業提供更多資金支持。

4 結語

“互聯網+”行動計劃下的大學生創業教育，需要創新思維的理念培育”需要政府支持的政策環境”需要創業實施的技術平臺，也需要各類行業的跨界合作，代表著經濟發展的未來方向！”整合專業資源，堅持創新與創業相結合，大力推進知識創業教育既是我國高等院校創業教育的主要發展方向，也是其取得此項教育事業成功的重要原因。”現階段，大學生就業形勢仍然嚴峻！在互聯網的興起和信息時代的大背景下，貫徹落實李克強總理2015年政府工作報告精神，創新運用“互聯網+”思維指導創業教育，加快完善當前高校的大學生創業教育體系，不僅是高等教育發展的大趨勢，也是我國現階段環節大學畢業生就業形式嚴峻的必然選擇！

參考文獻

[1]洪添鳳，張耿，許倩.互聯網思維下的大學生創業模式研究[J].東方企業文化，2014（12）.

[2]廖芳.大學生從創業中存在的問題及對策研究[J].青春歲月，2013（3）.