基于數(shù)字媒體的寒地高校校園視覺(jué)傳播系統(tǒng)應(yīng)用研究

程子原　劉耀玉　計(jì)偉楠

摘 要：新時(shí)代下數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)等蓬勃發(fā)展，形成了真正的數(shù)字媒體時(shí)代，包括現(xiàn)代的終端設(shè)備，如手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦、數(shù)字電視、數(shù)字顯示屏等都向現(xiàn)代媒體多元化、數(shù)字化方向發(fā)展，信息的傳輸速度更快、傳播范圍更廣，傳播形式多樣化。以全新方式傳播的媒體信息將以影音與文字的結(jié)合為主，結(jié)合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)等更加立體的體驗(yàn)方式。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體 視覺(jué)傳播系統(tǒng) 應(yīng)用

隨著數(shù)字媒體時(shí)代的發(fā)展，視覺(jué)傳播系統(tǒng)也需要由傳統(tǒng)的二維空間設(shè)計(jì)邁向三維甚至思維空間設(shè)計(jì)，由靜態(tài)設(shè)計(jì)邁向動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，由此來(lái)適應(yīng)時(shí)代的變遷。大學(xué)校園隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，視覺(jué)傳播系統(tǒng)也由傳統(tǒng)的平面化、二維化視覺(jué)圖像和文字信息，向三維、四維化方向發(fā)展。由原來(lái)的靜態(tài)視覺(jué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)視覺(jué)設(shè)計(jì)。由單項(xiàng)傳遞的信息符號(hào)向雙項(xiàng)互動(dòng)設(shè)計(jì)方向發(fā)展。

一、 寒地高校校園視覺(jué)傳播系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析

大學(xué)校園是時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，是年輕人追逐夢(mèng)想的地方，一所學(xué)府的建立必有其特殊歷史意義，其成長(zhǎng)必伴隨社會(huì)變遷的痕跡，其發(fā)展必兼具時(shí)代的重任。通過(guò)一所高校，我們得知?dú)q月的流逝，她記載了時(shí)代的印記，從她懷抱中走出的莘莘學(xué)子，正奔赴在祖國(guó)各地甚至世界各地，去努力拼搏追逐夢(mèng)想。因此一所高校的視覺(jué)傳播系統(tǒng)，不僅僅是這所開(kāi)放學(xué)府的標(biāo)識(shí)符號(hào)，在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的抽象符號(hào)中，蘊(yùn)含的是人們快速認(rèn)識(shí)環(huán)境、感知校園文化信息的核心價(jià)值。

一是目前寒地高校校園普遍千篇一律的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，忽視了高校本應(yīng)該涵蓋的特色和文化底蘊(yùn)。寒地高校應(yīng)該結(jié)合地域特殊、學(xué)校歷史情況、發(fā)展方向，在校園可視環(huán)境中突顯校園文化、彰顯地域特色，將大學(xué)精神融入其中。二是寒地高校視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)欠缺整體化。學(xué)校之間的合并、重組，院系之間的重構(gòu)等現(xiàn)象，使得新老校區(qū)環(huán)境差異大、視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)風(fēng)格不統(tǒng)一，院系之間視覺(jué)形象孤立、割裂等現(xiàn)象。新的校園應(yīng)及時(shí)統(tǒng)一校園環(huán)境，進(jìn)行 及時(shí)的統(tǒng)一識(shí)別系統(tǒng)，否則會(huì)造成校園混亂的局面。三是老校區(qū)年久失修，視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)缺少國(guó)際語(yǔ)言。對(duì)于歷史年代久遠(yuǎn)的高校，我們既要尊重歷史的痕跡，又要及時(shí)維修以便跟上時(shí)代的步伐，以嶄新的精神面貌和視覺(jué)形象對(duì)接國(guó)際化開(kāi)放化教育時(shí)代的到來(lái)。隨著國(guó)內(nèi)外交流學(xué)者、專家、各種學(xué)術(shù)論壇等的不斷開(kāi)展和深化，校園環(huán)境也應(yīng)適應(yīng)國(guó)際化，校園視覺(jué)傳播系統(tǒng)實(shí)時(shí)加入國(guó)際化語(yǔ)言勢(shì)在必行。

二、寒地高校校園視覺(jué)傳播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)因素

首先，視覺(jué)傳播系統(tǒng)主要的功能在于實(shí)用性。當(dāng)人進(jìn)入到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，能夠迅速找到醒目的標(biāo)識(shí)，得到準(zhǔn)確無(wú)誤的信息，得到有效的指示。通過(guò)數(shù)字媒體技術(shù)，先進(jìn)的顯示屏?xí)又庇^、有效地給予人有效信息，從而使人熟悉環(huán)境、辨別方向、道路指引、環(huán)境簡(jiǎn)介等功能。視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)分布在公共建筑、公共空間、公共設(shè)施等公共環(huán)境之中，開(kāi)放性大學(xué)自然起到接待外賓、師生生活、學(xué)習(xí)的公共之地，每一年的新生入學(xué)或?qū)W術(shù)交流等活動(dòng)更是需要有效的、先進(jìn)的、醒目的視覺(jué)導(dǎo)向系統(tǒng)，使之快速熟悉校園環(huán)境、迅速了解校園歷史、融入到校園文化中來(lái)。

其次，視覺(jué)傳播系統(tǒng)要注重審美因素。大學(xué)校園是時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，是年輕人奮斗和拼搏的筑夢(mèng)塔，是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的起點(diǎn)，是文化、學(xué)術(shù)交流的樞紐，是知識(shí)匯集的家園，這里承載著太多未來(lái)的希望同時(shí)也祭奠著先輩們的足跡。一個(gè)青春而活力的大學(xué)校園，要有今日之朝氣，要有現(xiàn)代化的審美，應(yīng)是美的集合點(diǎn)，其視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)自然而然地肩負(fù)著審美的使命。大學(xué)校園的美化不僅在于環(huán)境的整齊干凈，人文素養(yǎng)的提升，建筑的和諧有序，分區(qū)的合理規(guī)劃，更在于其細(xì)節(jié)，視覺(jué)傳播系統(tǒng)的審美將會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

再次，視覺(jué)傳播系統(tǒng)融入科技因素。視覺(jué)傳播系統(tǒng)無(wú)論是造型、取材、設(shè)計(jì)風(fēng)格還是設(shè)計(jì)形式，都取決于當(dāng)?shù)氐牡赜虬l(fā)展?fàn)顩r、精神面貌、經(jīng)濟(jì)情況、風(fēng)土人情等綜合因素。當(dāng)?shù)匦@最能體現(xiàn)的因素應(yīng)當(dāng)是科技要素，數(shù)字媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，科技的發(fā)展所帶來(lái)的視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)的改變，體現(xiàn)在現(xiàn)代化的大學(xué)校園設(shè)計(jì)之中。校史館的建設(shè)、圖書館的使用、體育場(chǎng)館的運(yùn)用、大學(xué)電視臺(tái)、廣播站，大學(xué)教育技術(shù)中心、多媒體教室的建設(shè)，都少不了運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)。

最后，視覺(jué)傳播系統(tǒng)涵蓋文化因素。寒地是我國(guó)具有代表性的地區(qū)，主要指黑龍江省、吉林省部分地區(qū)，以漢族為主，回族、滿族、朝鮮族、鄂倫春族等少數(shù)民族，平原地貌，土地肥沃，北臨俄羅斯，毗鄰朝鮮、韓國(guó)，具有多民族融合，中西文化交融的特點(diǎn)，歷史悠久。坐落在這樣特殊地域的高校，視覺(jué)的傳播設(shè)計(jì)所體現(xiàn)出的是該院校自身特色并融合于大環(huán)境地域文化之中。如哈爾濱工業(yè)大學(xué)，具有幾十年的悠久歷史，其校園視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)古香古色，尤其建筑學(xué)院，體現(xiàn)出的國(guó)際化簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)與中國(guó)古典特色相結(jié)合的設(shè)計(jì)風(fēng)格，獨(dú)樹(shù)一幟，標(biāo)新立異，讓人眼前一亮，指示明確有效，將復(fù)雜的中國(guó)元素抽象化，簡(jiǎn)潔的線條直觀、明了表達(dá)意圖，色彩具有現(xiàn)代化的對(duì)比色，醒目而溫和、有力。

三、寒地高校校園視覺(jué)傳播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則

第一，符號(hào)簡(jiǎn)單化。象形的圖案固然清晰明了，但是無(wú)形中增加了人的視覺(jué)疲勞程度，信息傳播速度也相對(duì)緩慢。將復(fù)雜的圖案加以提煉，用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面重構(gòu)與組合，抽象出來(lái)的符號(hào)簡(jiǎn)練而直觀，可視性增強(qiáng)，信息傳播速度快。在信息量大爆炸的今天，符號(hào)的簡(jiǎn)單化是趨勢(shì)，信息的直接、有效更是視覺(jué)傳播系統(tǒng)成功與否的關(guān)鍵所在。齊齊哈爾大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的整體視覺(jué)傳播系統(tǒng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、明了、美觀、有效，符合現(xiàn)代國(guó)際化設(shè)計(jì)趨勢(shì)和理念。整體顏色設(shè)計(jì)明快、活潑，學(xué)院LOGO引薦學(xué)校標(biāo)志，顏色為學(xué)校標(biāo)志的漸變色，教學(xué)樓內(nèi)樓層指示分別為L(zhǎng)OGO顏色的組成部分，視覺(jué)導(dǎo)向符號(hào)簡(jiǎn)單化，整體字體統(tǒng)一，標(biāo)牌和諧，各辦公室、教室、工作室采用統(tǒng)一的樣式，將學(xué)院LOGO形象以簡(jiǎn)單的線條概括，抽象出來(lái)的符號(hào)明快而美觀大方。

第二，形象可視化。文字信息、語(yǔ)音傳輸是傳統(tǒng)信息傳播方式，數(shù)字媒體時(shí)代將視覺(jué)符號(hào)、語(yǔ)音、文字結(jié)合的方式，多種感官同時(shí)傳播與接受信息的方式是趨勢(shì)，甚至運(yùn)用高科技電腦技術(shù)進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)的信息傳播方式，新穎而有趣，易引起人們的注意，同時(shí)也易被人們記憶。人們接受信息時(shí)的第一感官是視覺(jué)、其次是聽(tīng)覺(jué)，將形象設(shè)計(jì)成人們易看、愛(ài)看的符號(hào)，將復(fù)雜的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)橐暵?tīng)語(yǔ)言，使形象多感官同時(shí)感知，尤其以視覺(jué)感知為主，是視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)的可行性策略。黑龍江工程學(xué)院的墻體、電纜箱、下水井蓋，為藝術(shù)學(xué)院師生的手繪作品。主題手繪墻描繪了一個(gè)個(gè)活潑的故事情節(jié)，因形而繪的下水井蓋起到了美化校園的作用。

第三，文化涵蓋性。無(wú)論是單純的視覺(jué)設(shè)計(jì)還是視聽(tīng)語(yǔ)言的運(yùn)用，都應(yīng)將地域特色、校園特色融入其中，避免千篇一律的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出校園文化。以哈工程大學(xué)為例，該院校具有幾十年悠久的歷史，其建校初期以船舶設(shè)計(jì)為核心學(xué)科，至今該學(xué)科仍是國(guó)家重點(diǎn)院系，為該校特色學(xué)科，期間不斷為國(guó)家海軍提供后備科技力量。該校建筑為灰磚紅瓦高柱大窗的中國(guó)古典樓閣，從形態(tài)上體現(xiàn)出該校辦學(xué)歷史悠久。哈爾濱師范大學(xué)是師范類綜合性院校，校園道路的命名來(lái)自 “中庸”、“大學(xué)” 等我國(guó)古代書籍，校園景觀的命名來(lái)自“論語(yǔ)”，其他公共空間或公共設(shè)施的命名包含了知名學(xué)者的名字，如“行知路”取自知名學(xué)者陶行知。校園文化氛圍濃厚，一處一景似乎都孕育著某種典故，游歷校園中仿佛置身于知識(shí)的海洋，觸摸一景一物好似與文人墨客對(duì)話。

第四，和諧統(tǒng)一性。由于各種原因經(jīng)歷的搬校址、院系之間分設(shè)、重組、合并、新建等，使得視覺(jué)傳播系統(tǒng)新舊不一，有損毀、有混亂、有殘缺現(xiàn)象，新老標(biāo)識(shí)不統(tǒng)一、或色彩有差異、或字體不統(tǒng)一現(xiàn)象。諸多細(xì)小的差異影響了校園環(huán)境的和諧統(tǒng)一。從宏觀方面看，以學(xué)校為主體，各二級(jí)單位均統(tǒng)一設(shè)計(jì)視覺(jué)傳播系統(tǒng)。從微觀方面看，每一次活動(dòng)和組織，均設(shè)有統(tǒng)一學(xué)校標(biāo)志，從整體上統(tǒng)一學(xué)校視覺(jué)傳達(dá)系統(tǒng)。從網(wǎng)站、電視宣傳片、主題活動(dòng)宣傳片、各校企合作單位宣傳片、電視臺(tái)欄目包裝，各工作室和實(shí)驗(yàn)室等數(shù)字媒體平臺(tái)也要有統(tǒng)一的學(xué)校標(biāo)志，整體形象風(fēng)格統(tǒng)一，具有較強(qiáng)辨識(shí)度。

四、寒地高校校園視覺(jué)傳播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)趨勢(shì)

數(shù)字媒體時(shí)代，校園的建設(shè)應(yīng)更加生動(dòng)、形象、活潑、有序，美觀、和諧。運(yùn)用動(dòng)畫形式，二維動(dòng)畫可以美化校園環(huán)境，三維動(dòng)畫可以運(yùn)用到校園電視臺(tái)欄目包裝、學(xué)校宣傳片的創(chuàng)作中。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用到學(xué)校網(wǎng)站及其子網(wǎng)頁(yè)中，能夠彰顯現(xiàn)代科技的力量，也能活躍界面，突顯高校青春活力，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)版面的觀賞性，加強(qiáng)人機(jī)互動(dòng)，高清圖像和視頻的插入增強(qiáng)即視感。

結(jié)語(yǔ)：

在大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)之時(shí)，傳播方式的改變，校園網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，增強(qiáng)了信息的傳播速度，擴(kuò)大了信息的傳播范圍，要利用這一點(diǎn)，全面把握設(shè)計(jì)趨勢(shì)，將校園視覺(jué)傳播系統(tǒng)科技化、審美化，和諧統(tǒng)一化，同時(shí)要融入地域特色或校園文化，做有內(nèi)涵、國(guó)際化的設(shè)計(jì)。視覺(jué)傳播系統(tǒng)作為一種信息傳達(dá)的手段，必然與時(shí)代、文化、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等密不可分的，因此設(shè)計(jì)者必然要轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)思維，應(yīng)時(shí)代而變化。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：黑龍江工程學(xué)院