鋼琴演奏技巧與音樂表現(xiàn)平衡探討

周一葦

摘要：鋼琴演奏技巧和音樂表現(xiàn)之間的是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，音樂表現(xiàn)需要通過鋼琴演奏技巧進(jìn)行呈現(xiàn)，鋼琴演奏技巧也是音樂表現(xiàn)的一部分。鋼琴演奏技巧作為音樂表現(xiàn)的直接手段和方式，技巧訓(xùn)練則是整個(gè)過程的基礎(chǔ)。本文目的是為了說明鋼琴演奏技巧和音樂表現(xiàn)之間需要達(dá)到平衡，理想狀態(tài)的聲樂活動(dòng)需要兩者兼顧，不顧此失彼。本文主要討論鋼琴演奏技巧、技巧訓(xùn)練及音樂表現(xiàn)，最后簡(jiǎn)要分析鋼琴演奏技巧和音樂表現(xiàn)的平衡。

關(guān)鍵詞：鋼琴；演奏技巧；訓(xùn)練；音樂表現(xiàn)；平衡

中圖分類號(hào)：J623.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）06-0153-03

鋼琴作品是創(chuàng)作者情感的投入，包含創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的境遇、所處環(huán)境、心情等多種因素，所以說一首鋼琴作品是一種綜合性的表達(dá)，具有一個(gè)獨(dú)特的音樂形象。音樂形象能否被成功的呈現(xiàn)和所蘊(yùn)含的感性能否被完美的表達(dá)是鋼琴演奏成功與否的關(guān)鍵。可以說成功的鋼琴演奏是對(duì)鋼琴作品的再次創(chuàng)作，在鋼琴演奏過程中包含了演奏者對(duì)鋼琴作品的理解，對(duì)音樂形象的再次發(fā)掘。鋼琴演奏不是樂譜簡(jiǎn)單的重復(fù)表現(xiàn)，按照樂譜上音符、節(jié)奏、記號(hào)的刻板的機(jī)械表演。完美的音樂表現(xiàn)需要鋼琴演奏者具備高超的演奏技巧，高超的演奏技巧是高強(qiáng)度刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。技巧訓(xùn)練是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，沒有經(jīng)過高強(qiáng)度技巧訓(xùn)練的演奏者是不能完美呈現(xiàn)鋼琴作品所具備的魅力的。鋼琴演奏是在技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，掌握鋼琴演奏技巧和音樂表現(xiàn)的平衡，完美演繹出作品所具有的感情，給受眾以聽覺、視覺上的感受。

一、鋼琴演奏技巧

鋼琴演奏技巧是音樂表現(xiàn)的直接手段，是鋼琴演奏的關(guān)鍵性因素。一個(gè)演奏者具備一定的演奏技巧才有可能把鋼琴作品所蘊(yùn)含的情感和感染力表達(dá)出來，這種技巧是經(jīng)過高強(qiáng)度不間斷的技巧訓(xùn)練獲得的。可以說演奏技巧是一個(gè)演奏者所具備的技術(shù)能力，也是演奏者要達(dá)到的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。例如傳統(tǒng)鋼琴曲《百鳥朝鳳》模仿了各種鳥兒的啼鳴聲，表達(dá)了一片生機(jī)勃勃的大自然景象。是一首具有很高技藝的高難度的鋼琴曲，它具有改編性、創(chuàng)新性。那么，演奏者如何才能通過對(duì)鋼琴的彈奏，給受眾呈現(xiàn)出《百鳥朝鳳》的內(nèi)涵和風(fēng)格？我認(rèn)為在理解和把握樂曲旋律美和樂曲自身內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，掌握彈奏技巧是解決這一問題的關(guān)鍵。演奏者為了表現(xiàn)出《百鳥朝鳳》中鳥兒的啼鳴，及充滿生氣的大自然景象，就必須協(xié)調(diào)指力、臂力、節(jié)拍等各種能力，通過自己的演奏技巧把音樂形象完美的表現(xiàn)出來。受眾經(jīng)過聽覺自然地享受著燕子、畫眉、藍(lán)雀、鷓鴣、百靈、山喳喳、布谷鳥、藍(lán)臘嘴等鳥兒的嬉鬧，就能深刻的體會(huì)該作品所要表達(dá)內(nèi)容和意境。所以說鋼琴演奏是作品的深加工、再次創(chuàng)作，它融合了演奏者的技巧和情感，而經(jīng)過再加工的音樂形象需要演奏者一定的演奏技巧去表現(xiàn)，總之演奏技巧是音樂表現(xiàn)的直接手段。針對(duì)演奏技巧許多演奏家都在自己的著作中進(jìn)行了闡述，從物理學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)等各角度進(jìn)行了不同的解答，如《鋼琴演奏技巧》《論鋼琴演奏》《現(xiàn)代鋼琴演奏技巧》《論鋼琴表演藝術(shù)》《鋼琴藝術(shù)》等，皆是目前對(duì)鋼琴演奏技巧論述較為權(quán)威性的著作。

演奏技巧需要技巧訓(xùn)練進(jìn)行提高，沒有技巧訓(xùn)練，演奏技巧就無從談起，更不要提什么音樂表現(xiàn)。技巧訓(xùn)練與演奏技巧是根與枝的關(guān)系，不間斷、高強(qiáng)度、高質(zhì)量的技巧訓(xùn)練，才會(huì)有高超的演奏技巧。這個(gè)技巧訓(xùn)練是繁瑣復(fù)雜的，包括指法訓(xùn)練、演奏技法訓(xùn)練等各個(gè)方面，并且根據(jù)鋼琴演奏不同階段所需的演奏技巧不同，相應(yīng)的技巧訓(xùn)練也會(huì)有所不同以適應(yīng)演奏技巧的需要。例如在鋼琴演奏中遇到技術(shù)難度較高的部分，如果演奏者針對(duì)難度較高部分進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，對(duì)音樂表現(xiàn)無疑是有利的。總之，技巧訓(xùn)練是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，是音樂表現(xiàn)的前提。

二、技巧訓(xùn)練

技巧訓(xùn)練對(duì)鋼琴演奏技巧和音樂表現(xiàn)的重要性不言而喻，平時(shí)技巧訓(xùn)練要注意方式方法，以優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練提高自身的鋼琴演奏技巧。身體技巧和練習(xí)技巧是技巧訓(xùn)練的兩個(gè)主要方面，下面我們簡(jiǎn)單介紹一下。

（一）身體技巧

1、手指技巧。手指作為與琴鍵最直接的接觸器官，身體任何部位的力量都是通過手指?jìng)鬟f給琴鍵的，所以說手指技巧的訓(xùn)練就顯得尤為重要，這關(guān)系到音力量的傳送適當(dāng)與否。首先手指技巧的訓(xùn)練不可盲目，應(yīng)該確立相應(yīng)的目標(biāo)來進(jìn)行手指技巧的訓(xùn)練，步步為營(yíng)，逐步提高演奏者的演奏技巧。二是應(yīng)該考慮每個(gè)演奏者的手指特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，不可一刀切，進(jìn)行無差別的手指技巧訓(xùn)練，每個(gè)演奏者的手指有其優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，確保為自己的五指提供堅(jiān)強(qiáng)的支撐力。最后每個(gè)演奏者在演奏時(shí)的手指打開方式不一樣，要靈活的掌握四指的訓(xùn)練方法，以期達(dá)到四指靈活度的提高。一雙靈活的雙手在鋼琴演奏的過程中優(yōu)勢(shì)是很明顯的。

2、手腕技巧。手腕有上下、左右、周旋三種運(yùn)動(dòng)方式，每種運(yùn)動(dòng)方式所產(chǎn)的演奏效果是不一樣的。演奏過程中的和弦、八度、跳音、雙音及樂譜中的強(qiáng)音是和手腕的上下運(yùn)動(dòng)有關(guān)，因?yàn)樵谘葑嘁陨弦魰r(shí)，需要手腕上下運(yùn)動(dòng)在短時(shí)間內(nèi)做出小幅度的動(dòng)作，集中力量彈出最強(qiáng)音。彈奏音階和琶音與手腕的左右運(yùn)動(dòng)有關(guān)，其主要作用是配合大拇指的轉(zhuǎn)彎。手腕周旋運(yùn)動(dòng)難度最大，也不大好掌握，但是對(duì)演奏者來說卻是非常重要的。手腕的周旋運(yùn)動(dòng)要在平時(shí)有意識(shí)的多加練習(xí)，認(rèn)真體會(huì)手腕由外到里或由里到外的感覺，真正領(lǐng)會(huì)手腕周旋運(yùn)動(dòng)的技巧。手腕作為手指和小臂的連接著，如果手腕用力不對(duì)，就會(huì)造成演奏者手臂疲勞和手腕僵化的毛病，最終影響到演奏技巧的發(fā)揮，音樂形象的呈現(xiàn)，所以說手腕運(yùn)動(dòng)要和鋼琴作品的節(jié)奏保持一致，才能更好的給受眾帶來完美的音樂表現(xiàn)。

3、手臂技巧。在身體技巧的訓(xùn)練中，手臂技巧的訓(xùn)練也不容忽視，一定要認(rèn)識(shí)到手臂的作用。演奏過程中，許多音的彈奏需要手臂技巧的發(fā)揮，比如八度和弦。在彈奏八度和弦時(shí)，手臂的技巧能得到最大程度的發(fā)揮。手臂的力量帶動(dòng)雙手，從琴鍵上抬起再慢慢落到琴鍵上，進(jìn)行一連串的彈奏動(dòng)作，發(fā)出美妙的音符，為受眾帶來優(yōu)美的旋律。此外，鋼琴演奏中的連接處、轉(zhuǎn)彎抹角處都需要手臂技巧的發(fā)揮。

（二）練習(xí)技巧

1、讀譜技巧。讀譜是鋼琴演奏者的基本功，是彈奏好樂曲的前提條件，所以彈奏鋼琴必須從讀譜學(xué)起。樂譜中包含音符、節(jié)奏、表情符號(hào)，音符和節(jié)奏是其重要內(nèi)容。讀譜的過程就是對(duì)樂譜的理解過程，可以了解到樂譜中所蘊(yùn)含的作者的感情，掌握樂譜的表現(xiàn)風(fēng)格，找出整個(gè)樂譜中的關(guān)鍵中心店，這些都是讀譜過程所要掌握的。在這個(gè)基礎(chǔ)上才能在演奏工程中更完美的展現(xiàn)作品所要表達(dá)的音樂形象，這個(gè)音樂形象才會(huì)更加豐滿立體。表情符號(hào)是在讀譜過程中最容易被忽視的，包括連線、跳音、漸強(qiáng)、減弱、漸快、減慢、延長(zhǎng)符號(hào)等，長(zhǎng)此以往就會(huì)忽視對(duì)表情符號(hào)的理解和記憶，最終鋼琴演奏就成了樂譜的生硬記錄和機(jī)械式演奏，不能充分表達(dá)音樂作品的深刻內(nèi)涵。所以在讀譜時(shí)對(duì)樂譜上的任何標(biāo)記都要給予重視，完整有靈魂的展現(xiàn)整個(gè)樂譜。

2、指法技巧。指法技巧是鋼琴演奏技巧的基礎(chǔ)技能。為更好的做好指法技巧的訓(xùn)練，首先要練習(xí)各個(gè)調(diào)的音階、琶音、和弦，把握各種調(diào)式，掌握演奏的基本手指。在此基礎(chǔ)上通過練習(xí)練習(xí)曲等方式來提高手指的靈活性，結(jié)合自身手指及指法的特點(diǎn)，有針對(duì)性打的進(jìn)行指法技巧的練習(xí)。在指法技巧的訓(xùn)練中要注重練習(xí)曲的作用，針對(duì)不同演奏者的指法不同，選擇不同練習(xí)曲進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)，這樣既練習(xí)了指法又進(jìn)行了鋼琴演奏的實(shí)踐。指法技巧是基礎(chǔ)技能，基礎(chǔ)打不牢是會(huì)影響到整個(gè)鋼琴作品的表達(dá)。

3、腳踏板的運(yùn)用。在鋼琴演奏中，腳踏板的重要作用就是為了增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力，使得音樂更具有牽動(dòng)人心的力量。鋼琴中共有三個(gè)腳踏板，分別是右踏板、左踏板、中踏板，每個(gè)踏板各有自己的用途、分工。右踏板即強(qiáng)音踏板，是鋼琴演奏中最常用的、最重要的；左踏板是弱音踏板，顧名思義演奏過程中演奏弱音；中踏板屬于保留踏板，在演奏中沒有實(shí)際的演奏意義。三個(gè)踏板用途、分工的不同，需要演奏者多加練習(xí)，熟悉每個(gè)踏板的功能更好的是進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，尤其是右踏板一定要熟練掌握，達(dá)到清晰、準(zhǔn)確的音響效果。

三、鋼琴演奏技巧與音樂表現(xiàn)的平衡

鋼琴演奏技巧與音樂表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)平衡是鋼琴演奏者追求的目標(biāo)，二者實(shí)現(xiàn)平衡能夠?qū)崿F(xiàn)完美的藝術(shù)表現(xiàn)效果，為受眾帶來視覺、聽覺上的盛宴。本文前半部分已經(jīng)闡述了鋼琴演奏技巧是音樂表現(xiàn)的直接手段，技巧訓(xùn)練是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)二者之間的平衡，我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行考慮。一是一部?jī)?yōu)秀的鋼琴作品不僅是技藝上的登峰造極，還蘊(yùn)含著作者表達(dá)的情感。鋼琴演奏沒有對(duì)其蘊(yùn)含情感的表現(xiàn)，再高超的技藝也是沒有靈魂的表演。鋼琴演奏者要對(duì)作品進(jìn)行全方面的了解，包括作者的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、創(chuàng)作理念、價(jià)值觀、地位、民族、生活年代、生活地域、流派、風(fēng)格、服務(wù)對(duì)象等方方面面。在對(duì)作品全面了解的基礎(chǔ)上，忠于原著結(jié)合自身的感悟進(jìn)行再創(chuàng)作。使得鋼琴演奏是具備靈魂的藝術(shù)表演。二是技巧訓(xùn)練注意高難度的八度訓(xùn)練，掌握正確的訓(xùn)練方法，巧妙融合速度和力度；把握曲式中和弦色彩的微妙關(guān)系，努力呈現(xiàn)出其蘊(yùn)含的色彩感和層次感；注意處理好和弦多變下所產(chǎn)生的各種曲調(diào)旋律情趣，如大七和弦的華麗、減七和弦的驚愕、大九和弦的堂皇、小三和弦的哀怨。三是根據(jù)《鋼琴教學(xué)與心理學(xué)研究》對(duì)不同年齡段學(xué)習(xí)心理發(fā)展的分析，8-12歲的孩子在音樂學(xué)習(xí)上是最優(yōu)質(zhì)的時(shí)期，其接收能力是在所有年齡段最好的，也是最有潛力的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子在身體、心理上處于快速的發(fā)育階段。所以鋼琴演奏教育的工作者要把握好孩子的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，做好廣泛的鋼琴基礎(chǔ)教育工作。

鋼琴作品具有自身有優(yōu)美動(dòng)聽的音樂形象，音樂形象能否完美的被鋼琴演奏者呈現(xiàn)出來，需要鋼琴演奏者能否實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏技巧與音樂表現(xiàn)的平衡。作為鋼琴演奏者努力追求的目標(biāo)，二者之間的平衡是可以做到的，這需要鋼琴演奏者不斷地訓(xùn)練演奏技巧，掌握作品所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。

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