愛，在細節中

李偉偉

愛，猶如春風細雨，潤物無聲；愛，猶如山間清泉，沁人心脾。它雖然無影無形，卻于細節中處處流露。

《愛的教育》一書中，向我們詮釋了“愛”的多種答案：同學之間的友好交談、相互幫助，老師對學生的鼓勵與尊重，父母對孩子的關愛與寬容，等等。

其中的一些細節，教我思緒萬千。“恩里科，我的孩子，你知道我今天為什么不讓你立即把沙發上的塵土撣掉嗎？那是因為，如果你同學看到你去撣沙發，一定會因為自己弄臟了沙發感到難受，即使我們不說什么，也等于責備了他，這樣不好。首先，他也不是故意的；其次，衣服上的塵土和石灰是他的父親勞動時候留下的。凡是因為勞動而沾染上的污漬，什么灰塵啊，石灰啊，油漆啊，我們都不能嫌棄。因為勞動本身是光榮的。你決不能對著一個剛勞動完回來的工人說：你真臟！你應該說：你的衣服上有些污漬，那是你工作的時候不小心蹭上的。你一定要記住了。你要好好地愛小泥瓦匠，首先因為他是你的同學，其次因為他是一個工人的孩子。”多么樸實而又溫暖的話語，句句充滿關愛，在細節中，傳遞著愛心。沒有絲毫的矯揉與造作，何其自然與真實！瞬間化解了孩子心中的疑惑，如沐春風。

確實，愛在細節中，沒有愛的教育是蒼白的。在教育學生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。作為一名教師，我們更要愛在平凡中，更要愛在細節中。上課時，送給學生一個贊許的目光、一句暖人的話語、一個鼓勵的手勢、一次耐心的引導；下課后，送給學生一句叮囑；日記本上，送給學生一個“加油”；等等。相信這一個個小小的細節，都會讓學生感受到愛的溫暖與力量，由此而喜歡上教師及這門學科，這便是愛的回饋，更是感恩的開始。

我想：愛是什么，不會有明確的答案。但它一定是博大的、無窮的、偉大的力量，是教育中所不能缺少的。愛學生需要用科學的方式，才能收到愛的效果。

所以，在今后的教育教學中，要努力對學生更多地給予一點呵護、一份真情、一份關注、一些寬容但絕不是縱容，于細節中讓學生感受到來自教師濃濃的暖意和關愛，讓愛的教育在自己的教育教學工作中發揮它的“魔力”。