兒童暴力行為滋生的家庭因素及對策

高敏

【摘 要】 家庭因素與兒童暴力行為的發生有非常密切的關系，了解影響兒童暴力行為的家庭因素，對于兒童暴力的預防和治療有著至關重要的作用；本文透過探討分娩方式、生活環境、家長情緒控制、家長教育方式對于兒童暴力行為發生的影響，基于探討的結果，提供預防和治療兒童暴力行為的對策。

【關鍵詞】 兒童；暴力行為；家庭因素

【中圖分類號】 G642.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）15-0-02

前言：

家庭是兒童成長的第一所學校，承載著兒童社會化的重要使命；兒童的行為與家庭有著非常密切的關系，特別是兒童暴力行為與家庭的關系更是密切；家庭成員的觀念、舉止言行是兒童暴力行為發生的關鍵，家庭因素兒童暴力行為發生的源頭，關注家庭因素對于兒童暴力行為的預防和控制就顯得非常的重要，也是解決兒童暴力行為的關鍵；但在現實生活當中，一些家庭不太注意兒童的暴力行為，認為暴力行為的出現是正常的，這不影響兒童的健康成長；隨著年齡的增長這些暴力行為就會自然消除，沒有特別思考兒童暴力行為發生的原因，也就沒有花精力去做好預防和治療的準備工作，以致兒童的暴力行為越來越嚴重，嚴重影響兒童的正常學習和生活，導致兒童犯罪的道路；由此，撰寫此篇文章，以喚醒家庭對兒童暴力行為的關注，更好地預防和消除兒童的暴力行為，促進兒童健康成長。

一、影響兒童暴力行為發生的家庭因素

（一）非自然的分娩方式及不合適分娩方式對兒童暴力行為的影響

孕婦采取非自然分娩方式進行分娩，會在一定程度上增加兒童的情緒控制和壓力承受的異常，①先天性地減少了兒童在這方面的訓練，會影響兒童的行為控制，降低了兒童的忍耐性；兒童對情緒控制的失調，在很多情況下，會缺乏對情緒的有效控制；行為控制力的降低，會增加兒童施暴的幾率；兒童壓力承受的失調，讓兒童會降低兒童的受挫性，使得兒童容易產生受挫感；在困境當中，兒童不知道如何應對，會增加兒童情緒的暴躁性，也會增加兒童暴力行為的發生機會。

同時，選擇不合適的分娩方式，也會給胎兒帶來不良的影響；不合適的分娩方式，給增加孕婦的身體壓力和心理壓力，會增加分娩的痛苦，或者會延長分娩的時間，會給兒童后期的行為帶來不良影響，尤其是暴力行為的發生，提供更多的可能性。

（二）懷孕期間身處暴力環境對兒童暴力行為的影響

在生活當中，一般孕婦都選擇一個安靜的地方來養胎；但一些孕婦不太注意環境對胎兒的影響，懷孕期間，仍然經常去環境吵雜的地方，特別是噪音極大的舞廳和KTV等聲音超大的環境；更有甚者，懷孕期間還經常去賭場，那里的聲音是最嘈雜的，時常會伴有爆破性的噪音；正常人在嘈雜環境的生活都可能會患上抑郁癥、焦慮癥等疾病，對于未出生的胎兒帶來的傷害，那更是難以估量，身處噪音的胎兒，出生以后可能會更煩躁，缺乏忍耐性，受挫性更差，發生暴力行為的可能性會更大。

（三）懷孕期間的暴力情緒對兒童暴力行為的影響

胎兒沒出現之前，與孕婦是一體的，孕婦的一舉一動影響著胎兒，可以說孕婦是胎兒的代理人；孕婦的情緒對胎兒的健康發育起著至關重要的作用，如果孕婦沒有很好控制好情緒，經常性的情緒波動；特別是暴力情緒，比如突然大發雷霆，這樣會給未來的兒童帶來不良的影響；可能會增加兒童的情緒失常性，兒童不知道怎么控制情緒；甚至會帶來行為障礙，缺乏行為意識，即不知道行為的輕重，容易發生行為沖突，在一定程度上會增加暴力發生的概率。

（四）家庭教育缺失對兒童暴力行為的影響

家庭教育方式對兒童暴力行為滋生有著非常重要的影響，家庭教育的缺失或者家庭教育方式不當都會給兒童暴力行為發生，提供了更廣闊的空間和機會。

1、家長暴力交流對兒童暴力行為的影響

（1）從哲學的角度來說，事物是相互聯系，時刻都發生著影響。

一些孩子的父母時常會在孩子面前大聲說話，甚至說帶有暴力傾向的話語，不考慮孩子的存在；更有甚者，在孩子面前大打出手，打得最后雙方頭破血流，孩子盡力的阻止，也沒能阻止得了；還有更特殊的，帶著孩子在外面與別人打架，不顧忌自己的顏面，更不顧忌孩子的顏面；由此，會給兒童帶來致命的不良影響；兒童可能會心神不定，缺乏定力，缺乏控制力；缺乏安全，缺乏信任感，高度的防備心理；哪怕是朋輩一個不小心的動作，他都有可能重力回擊，兒童不自然地染上了暴力行為。

（2）從社會學習理論的角度來說，個體的行為是模仿得來的。

兒童天生就是一張白紙，成長經驗幾乎都是模仿得來的；身邊可模仿的對象并不多，他們只能模仿父母；父母是兒童啟蒙老師，兒童的成長經驗幾乎都是從父母身上學來的，所以父母可以說是他們最重要的模仿對象和學習對象；父母的時常暴力行為，給兒童提供了諸多模仿和學習機會，兒童的辨識能力又不強，兒童不知不覺就從父母那里習得了不同形式的暴力行為。

2、家庭對兒童暴力行為的管理不到位

兒童因為先天性及后天性的缺失，在種程度上，都有一定的暴力傾向，但如果不加以引導，將可能造成更嚴重的暴力行為；一些父母沒有特別在意兒童的行為，在他們看來，小孩子有一些不良的行為是正常的，長大就會變好，這種習慣性的思維，在某種程度上增加兒童的行為偏差；比如兒童欺負別人家的孩子，他們沒有及時阻止，這樣兒童可能會形成一個習慣性的欺凌，最后演變為暴力行為；再比如辱罵長輩，如果家長不及時制止，那等于是認可這種行為的合理性，可能發展為辱罵朋輩或者其他長輩，最終可能會演變為嚴重的暴力沖突。

（五）家長暴力教育的影響

一些父母認為，孩子是自己的，他們怎樣管理孩子，都是不可厚非的。

當一些家長在缺乏有效的教育工具時，會選用暴力這個工具來教育孩子，比如鞭打孩子、罰孩子不能吃飯；父母重復性的使用暴力來開展家庭教育，父母一般會認為孩子還小，他們會很快忘卻的，但他們不知道他們的每一鞭，孩子都牢牢的記住心里，暴力對兒童的影響帶來更多是的傷痕；會增加兒童對暴力的恐懼，可能會伴有無故的恐懼。

父母的暴力行為并沒有受到相應的懲罰，兒童會認為這種行為是合理的，他們也在同樣使用在其他人身上，因為也不會受到懲罰，校園暴力增加，與這有很大的關系。根據挫折——侵犯理論，受到懲罰越少，侵犯的可能性會更大；目睹家長暴力行為受到了零懲罰，更激發了兒童暴力行為的發生；兒童受到暴力折磨，心理過于委屈，他們會尋找發泄的方式，他們最傾向于以“打”的方式發泄出去，這樣無形中會增加校園暴力發生的幾率。

二、對策

做好兒童暴力行為的預防或者治療工作，家長可以從以下幾方面入手。

（一）培養正確的生育觀

1、選擇合適的分娩方式

一般盡可能自然的分娩方式，即順產；對孕婦來說是最好的分娩方式，但不一定自然分娩會適合所有的孕婦，選擇合適的分娩方式對于孕婦來說是最重要的；要做到選擇合適的分娩方式，首先要評估自身的身體素質，評估不同分娩方式對身體及初生兒的影；不能道聽途說，順產對孩子好，就順產；剖產對于婦女好，不疼，就選擇剖產。同時，分娩之前做好心理的調適，有些孕婦害怕順產，而有些孕婦害怕剖產，不能僅憑心理恐懼來選擇分娩的方式；應特別考慮孕婦的身體素質，綜合考慮心理心理素質，以選擇合適的分娩方式，減少分娩給孕婦和胎兒帶來不良影響，尤其是減少對兒童暴力行為發生的可能性。

2、營造安靜的生活環境

懷孕期間，孕婦盡可能生活在安靜環境里面；督促家人不要大聲說話，更不要長時間大聲說話；不要放嘈雜的音樂，如果要放，建議是放輕音樂，不要放搖滾之類的音樂；敦促家人不要吵架，更不要大聲吵架；特別是孕婦不能大聲說話，更不要大聲吵架，更不能動手打架；嚴格控制好情緒，不要隨意發火，更不能大聲發火；心情不好時盡量走出屋子換到一個安靜的地方，透過合理的方式，將情緒釋放出來，不能長期患有不良情緒。

透過以上的方式，減少物理環境和心理環境的嘈雜對胎兒的影響，以減少未來兒童暴力行為發生的可能性，或者消除兒童暴力行為。

（二）樹立正能量的榜樣

家長要特別注意自己的言行舉行，兒童的模仿能力是極強的；他們會像復印機一樣，去復印家長的行為；家長的一些不良行為一定要避免呈現在孩子面前，特別是一些暴力行為，以消除孩子學習不良行為的機會；在動嘴前，先思考此出對孩子可能帶來不良影響；在動手前，先考慮此為對孩子帶來的負面影響；總之多考慮孩子，別總是考慮自己，這樣才可能在孩子樹立起一個充滿正能量的榜樣，將兒童暴力行為扼殺在搖籃之中。

（三）選擇正確教育孩子的方式

首先要讓家長認識到暴力教育對兒童成長帶來的不良影響，特別是對于兒童暴力行為的不良影響；暴力教育于孩子的傷害是長期的，不是短暫的，家長應知道暴力教育的致命性。

其次，學習正確的教育孩子的方式，家長是兒童社會化路上的第一位領路人，他們應當在社會道路上給孩子提供正確和充足的指引；而不應固守以往的教育方式，或者過于相信以往教育方式的真理性；應結合當前實際情況，思考以往教育方式存在的條件，以及對于當前教育實際的適用性，而不是一味的盲目堅守過往的教育方式；家長作為領路要保持一顆學習的心，不斷地學習新教育方式，教育好孩子，摒棄單一粗暴的教育方式，減少家庭教育對兒童暴力行為的不良影響，讓孩子遠離暴力，健康成長。

三、結語

兒童暴力行為的發生和演變是一個長期的過程，也是一個比較隱蔽的過程；家庭對于它的認識也需要一個過程，需要得多的耐心和細心；預防和治療兒童行為更是一門技術，需要家庭更多的投入和堅持，只有這樣才可能更好解決兒童的暴力行為。

注釋：

①袁慧明，魏亞芳，俞興華，馬金蘋，勞莉莉，董金飛，諸瓊芳：《分娩方式對兒童感覺統合能力影響的研究》載《哲學預防醫學》，2009年第21卷第6期，第13頁。

參考文獻：

1、狄聰：《兒童暴力行為影響因素及干預新視角》，載《現代教育科學》，2015年第3期。

2、李科生，羅旭，了鄧巍：《社會生態視野下留守兒童暴力行為產生原因解讀》，載《陜西青年職業學院學報》，2013第3期。

3、羅敏：《論兒童及青少年的暴力行為問題》，載《青少年犯罪問題》，2003年第5期。

4、袁慧明，魏亞芳，俞興華，馬金蘋，勞莉莉，董金飛，諸瓊芳：《分娩方式對兒童感覺統合能力影響的研究》，載《哲學預防醫學》，2009年第21卷第6期。