盤金生

“善美教育”是培養教師和學生核心素養的有效手段。“善”即培養學生具備善良、善學、善行的能力；“美”即培養學生求美、創美、傳美的品德。根據“善美”理念，學校應制定政策和開展切實可行的教育方法。

學生是行為個體，今后將作為社會個體進行生活，因此，學校要培養學生愛美之心，學會發現美、欣賞美、追求美，在這里說的“美”并不是外在的“美”，而是要品生命之美，養道德之美，展心靈之美。

一、師生形成共識

“善美”教育的開展需要師生精誠合作，共同努力，只有師生共同制定“善”的尺度、“美”的標準，才能在實際實施中發揮積極向上的作用。為此，師生共同制定“善美”標準成為開展“善美教育”的關鍵。

師生共同制定“善美”標準，應包含以下內容：思想、語言、行為。“善美”思想標準的制定需要教師具備良好的師德師風及應有的職業操守。根據教育學和心理學研究可知，學生思想處于成長階段，極易受到環境的影響，學生思想接觸美德教育，則語言和行為將表現美德，如果學生思想接觸的是錯誤的教育，學生也極易受到錯誤的指導；“善美”語言標準的制定需要師生不斷溝通，教師要用美的語言感染學生，學生通過語言展示自己的美德；“善美”行為標準要針對教師和學生，教師的行為和穿著要做到為人師表，學生的行為和穿著要展現新時代青年的風貌。

二、打造“善美”校園

校園是促進學生健康發展、認知水平穩步提升的場所，校園文化的好與壞直接影響學生的發展，同時，校園文化對社會也形成較強的示范作用。為此，“善美”校園要打造向上的校園文化，體現校園的獨特魅力。

打造“善美”校園不僅要發展師生間的軟實力，同時在校園內也要通過硬件展現“善”“美”。用“善”字開頭給學校各棟樓命名，可以潛移默化的向學生滲透“善美”。三棟教學樓分別名為善美樓、善思樓、善學樓；科技樓為善真樓，體現了科學求真的理念；物理樓為善理樓，體現了物理學科培養學生理性思維和務實的理念；體育館為善健樓，體現了學生身心健康發展的理念，女生宿舍為善淑樓、善雅樓，男生宿舍為善友樓、善信樓，體現了育人中因材施教的原則，男生、女生宿舍樓不同的命名，對學生成長有極大的影響；學生食堂為善儉樓，廚房為善福樓，體現了勤儉節約的思想。同時，也要建設善美班級、打造“善美”理念下的班級文化等等。

三、進行“善美”榮譽評價

善美教育的開展，離不開有效的評價機制，打造善美評價機制，不僅要從師生學習的角度出發，也要從師生生活的角度充分考慮。為此，從學習出發，評選善美班級、善美學生、善美教師；從生活出發，評選善美宿舍、善美宿舍標兵、善美教師標兵等。

首先，評選標準要嚴格按照師生共同制定的準則執行，凡是違背師生共同準則，那就失去了評選資格；其次，評選標準人員要具備積極向上的思想和過硬的素質，也就是說，無論是學生還是教師，都應具有積極向上的價值觀和較強的綜合素養；最后，評選應充分考慮國家政策，以國家標準作為評選的基本標準，例如要求師生學習和發揚“社會主義核心價值觀”。為了更好地發揮“善美”評價的作用，學校不僅要頒發相應的榮譽證書，而且要設計相應的標志，如胸標、臂章等。

四、打造“善學課堂”

打造“善美”教育離不開課堂，課堂是培養和規范學生各項能力及行為的最重要的陣地。打造“善美”課堂，也就是打造“善美”校園文化。當今，學校授以學生的文化知識不足以滿足社會需求，因此，“善美”課堂開展的同時，也要打造“善學”課堂。

培養學生“善學”，必須考慮學生的具體情況，因材施教，以學生作為教學主體，教師充分發揮引導和規范作用，幫助學生做到“善學”。“善學”并不等于死學，是指在學習文化知識的同時培養學生的創新精神和創新能力。創新能力對于社會的發展至關重要，發揮課堂培養人才的作用，打造具備創新精神的“善美”人才成為重中之重。

五、度過“善美人生”

學校的教育影響學生一生，開展向上的“善美”教育，為學生今后的發展打下良好的基礎，從而度過美好的人生。教師在工作中受到善美的影響，為今后努力工作和幸福生活提供精神動力。因此，打造“善美”校園也將為師生打造“善美”人生。

“善美”教育的開展，為中國中小學教育提供了新的思路和方法，將“善美”教育付諸實踐，將會打造中國教育一道靚麗的風景線。

責任編輯羅峰