新時期背景下電影片段在初中英語教學中的運用

劉曉平

摘 要：主要以新時期背景下電影片段在初中英語教學中的運用為切入點進行分析，結合當下電影片段在初中英語教學中應用的重要意義和作用，從在選擇電影片段的時候注意事項、英語教學時間和觀看影片片段時間這兩方面進行深入探索與分析，主要目的是使基于新時期背景下電影片段在初中英語教學中更好地應用。

關鍵詞：電影片段；初中英語教學；應用研究

基于當前教育的發展背景，一些比較傳統的教學方式已經不再適用于當前社會發展的腳步，一般原有的教學模式就是老師講學生聽，使很多學生對學習失去興趣。在初中學習英語時，因為傳統模式的作用，造成很多學生都是會寫不會讀，由于當前科技的不斷創新，互聯網技術已經家喻戶曉，在教學初中英語時漸漸地將其融入，能激發學生的學習熱情，進而獲得更好的教學效果。

一、電影片段在初中英語教學中運用的意義

當前，英語教學模式在不斷完善與革新，基于新時期背景下，互聯網的運用在各個學校中算是較為普及的教學方法，為學習英語提供了極大的助力，為學生活潑好動的性格奠定了堅實的基礎，因為初中生還處于一個年齡不大的階段，對于一些新鮮的事物有著好奇的心理，非常容易受其感染。對于把電影片段融入英語教學之中，不單單可以激發學生學習英語的熱情，還會使學生增加學習興趣。

初中生通過觀看電影可以將自己融入電影的場景之中，為他們提供一種輕松的學習氛圍，基于此種學習環境，使英語課堂變得更加活躍，同時為學生建立正確的價值觀奠定基礎，增加文化情懷等。除此之外，看電影片段可以使學生增加英語詞匯量，進而提高英語口語能力，增加對英語知識的運用能力。

二、初中英語教學中應用電影片段教學時需注意的因素

（一）選擇電影片段時的注意事項

選取有價值的電影片段對于英語教學具有不可小視的作用，可以將英語教學提到一個新高度，選取優秀的電影片段，對于英語教學而言是基礎條件。選擇時要注意音質、畫面、時間等，要充分考慮選擇的影片是否滿足學生需要以及是否適應英語教學，防止出現適得其反的效果。一定要選擇真實情感比較突出的，聯系學生的實際生活的，使英語教學中與其相結合更加容易的影片，以此來推動英語教學，還要選擇發音比較準的，這樣讓學生在學習過程中有一個重要的參考，在發音速度的選擇上一定要適中，使學生能仔細地聽到人物的發音與速度，使學生可以有一個優秀的參照物進行學習。除了語速、語音外，最為關鍵的是畫面，不能選擇太長的，否則會使學生失去興趣，也不能過于短，會使學生沒有融進影片中，這樣就會失去影片運用的意義價值，也不會有預期的效果。因此，在影片選擇時務必要選擇貼切學生實際生活的，使學生的興趣激增，這樣才會使學生加大對影片的研究力度，以便更好地學習初中英語。通過播放電影片段的方式來教育初中學生學習英語的手段，是當前基于互聯網時代的必然趨勢，新時期對學生與學校的要求都有所提高，只有追上時代發展的步伐，才會培養出適應社會的應用型人才。

（二）英語教學時間與觀看影片片段時間進行合理分配

若想通過播放電影片段的方式來提高初中學生學習英語的能力，首要任務就是對學生觀看影片的時間與對學生教學的時間進行合理分配，只有將其劃分到合理，才會起到提高英語學習水平的作用。在對初中生進行課堂教學時，要對時間進行合理安排，要使學生既能學到英語新知識，又能培養學生學習英語的主動積極性。當學生對英語知識有一個全面的掌握時，才會在看電影中較為順利，因此，課堂教學的時間一定不能低于播放電影的時間，這樣學生就會深陷影片之中，所以在播放電影之前，要先對英語知識進行講解，之后再讓學生通過看電影鞏固知識，這樣學生在看電影中就會有一定方向，這樣更有利于初中英語的教學。除此之外，在學生看完電影之后，要留出一部分時間，讓他們對影片中包含的英語知識進行總結，培養他們獨立思考的能力，對于他們的口語、單詞儲備量都有著至關重要的作用。因此合理分配課堂時間，對于英語教學具有重要意義，只有基于影片與課堂科學合理的結合運用，才會將引用影片的教學方法帶來的作用發揮到

最大。

綜上所述，基于新時期教育發展的背景下，電影片段教學對于初中生英語教學具有十分重要的作用，將影片片段帶來的優勢在英語教學中發揮到最大，帶動學生學習英語的積極性，進而保證學生學習英語的水平與質量有所提高，將電影片段與英語教學充分結合，來提高初中生英語知識點的運用能力以及口語表達能力，進而提高英語教學水平，為我國培養更多優秀的人才奠定

基礎。

參考文獻：

[1]黃賢文.試析原版英文電影在運動員英語教學中的運用[J].福建體育科技，2010.

[2]馬莉.微視頻教學在初中英語教學中的運用[J].學周刊，2016.

編輯 謝尾合