初中生物課堂應用微課效果研究

袁明強

摘 要：生物知識自身具有抽象、難以理解等特點，在傳統的初中生物課堂教學中，學生有時很難理解并記住部分生物知識。而微課教學可以將書本中的生物知識以一種生動、立體的方式展現給學生，讓學生可以直觀地看到書本中的知識和要點，讓學生可以更好地理解和記憶生物知識，從而達到良好的教學效果，所以微課在初中生物課堂中的應用應得到所有教師的認真研究。針對初中生物課堂教學中微課的應用進行細致探究。

關鍵詞：初中生物；課堂教學；微課；應用

一、傳統初中生物課堂教學論述

生物知識學習不同于其他學科，生物知識具有抽象、難以理解等特點，例如細胞、病毒以及細菌等知識點，這些知識點是學生在日常生活學習中無法直觀看到的，學生在學習的過程中僅僅依靠生物老師的講述以及書本中的描寫和配圖是無法在腦中形成有效、立體、具體的形象的。如果學生對知識點無法形成有效的形象，就會造成學生對知識點的不理解或者理解不夠深入，最終無法達到良好的教學效果。

所以在傳統初中生物課堂教學中，學生為了取得良好的成績依靠的僅僅是死記硬背，對于生物知識點都依靠簡單的記憶來達到應試要求，而學生自身對知識的掌握也是停留在記住，而不是理解性的記憶，學習效果可想而知。

二、初中生物課堂教學中微課應用的優勢與特點

1.讓知識更加形象化

生物學科中很多知識和內容都十分抽象，對于仍處在初中階段的學生來說，單憑教師的講述以及課本的文字和圖片，無法讓學生真正地理解，達不到良好的學習效果。但是微課通過各種先進的科技技術，可以將生物知識中抽象的知識以一種生動直觀的方式制作出來，再展現給學生，讓學生可以非常直觀地看到并理解某一知識點，在理解的前提下記憶，并最終達到良好的學習效果。

2.擺脫傳統的枯燥學習，讓學習更加有趣

在過去的初中生物學習過程中，大部分學生對單一的課堂學習都感到枯燥乏味，學生每天面對的是課本與教師的講述和一成不變的學習方式，這很難激發學生的學習興趣。而微課打破了這種傳統模式，帶來了新鮮的血液，微課以新穎有趣的模式讓學生擺脫了枯燥的課本，取而代之的是有趣的微課。學生的學習興趣對于學生的學習效果來說非常重要，學生的興趣高漲，學習效果自然事半功倍。

3.打破限制，讓所有學生都可以掌握知識

過去的生物課堂教學中，課堂教學會受時間以及空間的限制，教師在有限的時間內無法顧及到所有的學生，有時也無法將每一個知識點都進行細致的講解，所以在過去的初中生物課堂中就會存在部分學生在課堂中無法真正達到學習目標的情況。但是微課打破了限制，教師將每一個知識點都進行制作，無論是在課前還是課后，學生都可以通過教師制作的視頻來進行學習，對每一個知識點都可以通過微課進行良好的學習，最終達到良好的學習效果。

4.利用微課演示實驗

實驗對于初中生物教學具有非常重要的意義，初中生物教學也絕對離不開實驗。但是在實際的課堂教學中，有些實驗是可以在課堂中完成的，有些則受到種種限制無法進行，缺少了實驗，學生的學習效果就會受到一定的影響。而教師可以利用微課，將一些無法在課堂上進行的實驗通過微課展示出來，盡管學生無法親手進行實驗，但是形象、有趣的微課也會將知識點有效地傳達給學生，讓學生充分理解知識，并掌握知識。

三、初中生物課堂教學微課實踐效果

目前，我國很多初中生物課堂教學中都應用了微課，微課的實踐效果也十分顯著，具體總結如下：

1.培養學生的學習興趣

通過調查可以發現，微課讓學生可以更直觀地學習初中生物中的知識點，使學生對生物學習產生了更大的學習興趣。例如在過去學生對細胞的認識僅僅是書本上的幾張圖片，但是通過微課學生可以看到一個真正的細胞是什么樣的，紅細胞與白細胞的區別通過微課就變得顯而易見了。學生對于這些直觀的、未知的知識都充滿了興趣，興趣的提高是提高學習效果的最佳手段。

2.提高學習效果

微課的應用激發了學生的學習興趣，進而有效提高了學習效率。除此之外，微課形象直觀地展現生物知識，讓學生不再憑借想象來進行學習，直觀、立體的形象可以讓學生更加直接地理解知識點，由此更好地記憶，最終達到提高學習效果的目的。

3.大部分學生的成績有所提高

正如前面所說，傳統的課堂教學中部分學生可以在課堂中達到良好的學習效果，而部分學生未必會達到良好的學習效果，久而久之，這部分學生的整體學習會產生問題，最終對學習效果產生影響。但是微課打破了時間限制，讓學生在課下也可以進行有效的學習，最終不斷提高學習成績。

4.增強學生的自信心

由于傳統課堂的局限性，一部分學生在課堂中長期達不到應有的學習效果，最終對其自信心也產生了很大的影響，部分學生甚至會對學習產生抵抗情緒，認為學了也學不好，最終影響學生一生。而微課可以讓學生在課外進行學習，并且在有效提高學習成績的同時也不斷提高自信。

在科技不斷發展的今天，教師不應拒絕和抵觸新鮮事物，要不斷學習新鮮事物，不斷進行改變，將好的事物和技術滲透于教學過程中，由此不斷提高學生的學習效率，為學生的未來打下堅實的基礎。

編輯 高 瓊