關于初中物理試卷講評的有效性

何小清

【摘要】 在教學活動開展過程中，為了了解學生知識的掌握情況，需要對學生進行測試，測試的主要途徑就是通過試卷考試。考試結束后，教師需要對試卷進行講評，對試卷反映出來的問題進行解答，使學生更好地理解知識點，試卷講評活動是測試活動的補充，因此需要提升試卷講評的有效性，文章以物理試卷講評活動為研究對象，分析了物理試卷講評的重要性，并提出了提升初中物理試卷講評有效性的具體措施，從而可以更好地發揮出試卷測試在教學活動中的重要作用，提高學生的物理成績。

【關鍵詞】 初中物理 試卷講評 有效性

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）06-059-010

一、初中物理試卷講評的重要性

（一）測試活動的重要組成部分

初中學生在學習生涯中難免會經歷測試，教學活動中開展測試活動并不是為了對學生進行排名，測試活動的開展是為了了解學生學習中存在的不足，從而結合學生的不足進行及時的調整，如果只是單純地進行測試活動而不對試卷進行講評，就會使測試活動失去意義。試卷講評活動是測試活動的重要組成部分，通過試卷講評，對學生試卷中反映出的問題進行及時的解決，這樣可以有效地提升學生的學習效率，試卷講評活動的開展提升了測試活動的價值，使得試卷測試更有意義。

（二）提高教學效率

學生在學習的過程中會遇到很多難以理解的知識點，尤其是物理學科，物理學科的學習需要學生具備一定的計算能力和思維能力，很多知識點學生難以理解，如果不能準確的把握學生存在的知識難點，就會增加教學活動的難度，試卷講評的開展則可以避免這個問題的出現。在試卷講評的過程中，教師可以有效地理解學生對于知識點的掌握情況，從而在解決問題時更具有針對性，這樣可以提升教學活動的效率。

二、提升初中物理試卷講評有效性具體措施

（一）教師分析不足

提升試卷講評的有效性需要發揮教師的作用，在物理試卷測試完畢后，教師應該對學生的答案進行分析，了解學生錯誤的集中點，比如說單項選擇題，教師需要對學生的錯誤選項進行統計，了解學生選擇題的錯誤集中在那些選項中，并考慮選擇該選項的原因，通過分析學生物理試卷解答過程中存在的問題，針對學生知識點掌握過程中存在的盲區，進行系統的講解，可以有效的加強學生對于知識點的理解和掌握。教師在分析學生存在的不足時需要結合實際情況，有的題目正確率比較高，對于這種類型的題目，說明大多數的學生了解的比較透徹，需要花費較少的時間進行講解，甚至可以一帶而過，要著重講解一些知識點涵蓋比較多的題目，對這些題目進行講解可以幫助學生對題目中涉及到的知識點進行回顧，加深學生對物理知識點的掌握。

（二）學生自我反思

提升物理試卷講評的有效性，不僅需要教師根據試卷反映出來的問題分析學生學習過程中存在的不足，還需要學生及時進行自我反思活動。物理試卷測試完畢后，教師會將試卷的答案告之學生，這樣學生可以對自身的答題情況進行了解。在了解試卷中的錯誤題目后，學生可以對錯誤的題目進行反思，很多題目出錯是由于學生審題不認真，沒有理解題目的含義，導致解答過程出現偏差；還有的錯誤原因是由于學生的知識點掌握的不夠透徹，對于一些概念和公式沒有理解，在進行計算題解答時，公式選擇的不正確，這樣不僅會增加計算量，還會導致計算的不正確。學生在試卷講評之前開展反思活動，如果題目的錯誤是由于審題不認真造成的，則學生在以后的試卷測試中要注意審題的仔細程度，在充分理解題目的含義后進行解答，如果學生物理試題出錯是由于知識點掌握程度不深，學生在教師試卷講評的過程中就需要認真聽取教師的講解，對犯錯的題目重點聽講，從而提升物理試卷講評的有效性。

（三）采用多種方式提升學生的參與性

在進行試卷講評時，教師需要采用多種方式開展講評活動。首先教師在試卷講評時需要對學生進行鼓勵，很多學生在試卷測試的過程中發揮的不理想，成績比較低，害怕被教師批評，所以在物理試卷講評時內心比較緊張，這樣在試卷講評的過程中就不能專注的聽教師對試卷的分析，導致學生無法通過試卷講評來提升自身對于物理知識的理解和掌握。教師對學生進行鼓勵，可以緩解學生內心的那種緊張感，提升學生的專注力。在進行試卷講評的過程中教師需要充分發揮學生的主觀能動性。在進行試卷講評時，教師可以讓學生進行講解，首先通過學生講解，提升了學生的參與能力，活躍了課堂氛圍；其次學生之間的年齡差距比較小，溝通交流起來比較方便，同時學生的思考問題的方式比較接近，可以更好地了解答題出錯的原因，學生可以將自身的解題思路及思考方式傳授給其他學生，這樣可以使學生更好地掌握答題的技巧和解題的思路，從而提升物理試卷講評的有效性。

總結

提升物理成績的方式有很多，教學活動的開展可以將知識點傳授給學生，從而提高學生的物理成績。除了教學活動的開展，物理試卷講評也是提升學生物理成績的重要途徑，通過試卷講評可以提升學生對于知識點的理解和掌握，對學生試卷中反映的問題進行及時的解決，可以有效地提高學生的物理成績。在對物理試卷進行講評時，教師應該對物理試卷反映出的不足進行分析、學生應該對自身錯誤出現的原因進行反思、同時試卷講評時需要采用多種方式，提升學生的參與性，這些具體對策的采用，可以有效地提升物理試卷講評的有效性。初中物理試卷講評活動結束后，需要對學生的理解情況進行了解，教師可以出一些類似的題目，對學生的掌握情況進行了解，出題活動的開展是初中物理試卷講評活動的延伸，出題活動的開展可以更好地發揮出物理試卷講評對于教學活動的積極影響，提升學生的物理成績。

[ 參 考 文 獻 ]

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