寒假開學，養成教育的好契機

石家莊二中第一實驗小學 趙 郡

寒假開學，養成教育的好契機

石家莊二中第一實驗小學 趙 郡

教師來信：

尊敬的趙校長，您好！我是一名小學班主任。寒假已經結束，第二學期開始了。以往開學初主要是引導學生收心，談談假期生活、分享成長感悟、檢查作業、重復學校常規等。但是工作應該有所創新，如何通過一些富有創意的教育活動引導學生盡快進入學習狀態、從而對新學期生活滿懷希望呢？希望第二學期學生的精神面貌能夠上一個新臺階。請趙校長多多指教。

一名追求教育新意的班主任

郡與解惑：

這位班主任在新學期伊始探討開學初的學生引導問題，很值得稱贊。寒假開學是一個非常好的教育契機，特別是對于小學生而言。進入第二學期，學生對學校環境以及班級生活已經基本適應，面對新學期，正燃燒著新希望。這時，是班主任順勢啟發、精耕細作、內涵引領的重要時期。小學段的重要任務是習慣養成，寒假開學初可以著重引領學生養成以下習慣：

1.總結分享的習慣。寒假過去，每個學生都有許多經歷和故事要和同學們分享。可以在開學第一天設計一次“寒假故事會”，結合不同學段的特點，具體設計不同的活動要求以及活動形式。但其中有幾點可以形成一貫式規則，比如：小組內分享和自由分享相結合，規定分享時間，明確分享形式和范圍，養成分享基本素養等。例如，鼓勵學生用講故事的形式談談自己的假期生活；說話時要平視大家的眼睛，注意語音語調和手勢的運用，坐有坐相站有站相；傾聽的同學要仔細聆聽，不隨意打斷或發出不禮貌的聲音，聽后能夠復述。還可以開展班級內“最特別寒假經歷”“最動聽寒假故事”“講故事小達人”“最佳聽眾”等評比活動，激發學生的參與興趣，以此引導學生學會歸納總結生活經歷、用適當的形式和他人分享、學會表達和傾聽、養成基本的文明素養等。

2.規劃管理的習慣。新學期，學生心中充滿對新一年的無限遐想。教師如果能引導學生將這種遐想具體化，便形成了新學期的目標理想。

我們常常問學生：“你的理想是什么？”可是，究竟什么是理想？理想與現實生活的連接點在哪里？這些需要家長和教師進行引導。根據不同學齡段學生的特點，可以引導學生描繪他們能想象到或是想知道的未來，由遠及近一步步地推進，最終引導學生梳理規劃本學期各方面的發展目標，并盡可能具體化。所有的愿景規劃都與時間相伴而行，規劃管理的過程也是時間管理與實踐的過程。推薦大家閱讀《高效能人士的時間管理》《一生只做八件事》等書籍。我們的引導目的，應使學生不僅懂得規劃的重要性，更需要明確具體的實踐方法。

3.整理衛生的習慣。新學期新面貌，教師還可以借此契機引導學生規范好自己以及班級的衛生及常規。不要小看衛生常規等整理清潔的過程，這其實是培養學生辦事有條理、做事認真、吃苦耐勞等良好習慣及品質的重要策略。古語常說“一屋不掃，何以掃天下”，能夠把責任內的空間包括自己打理得整潔美觀，是一種能力，也是一種最基本的擔當。但是，現代社會的很多家庭都缺少這部分教育內容，學校教育如果不能有效地彌補，就會成為學生成長過程中的一大缺憾。學生的學習能力，其實恰恰是在這些生活習慣與生活能力中滋養出來的。新學期，請明確學生的個人衛生以及班級衛生要求，并監督學生落實到日常生活中。

這三點習慣養成都沒有涉及具體的學習任務，但這些能力恰恰都是學習能力的基礎。我們還可以在規劃管理的基礎上，引導學生開啟新的活動形式，例如閱讀競賽、書法日記、繪畫日記等。

新年伊始，新學期繼往開來，愿我們都能與時俱進，帶領學生一起健康成長、天天向上。