Router OS軟路由技術在校園網的運用實踐分析

王軼群??

摘要：校園網主要是實現了教學和管理統一化的局面，也是校園信息化教學管理模式發展的一個重要內容。但是，在校園網運行的過程中，安全和穩定等性能成為重點解決的問題，面對這樣的問題，逐漸將Router OS軟路由技術應用到其中。Router OS軟路由技術是一種操作系統，主要是由網絡寬帶控制，并且在系統內部設置相應的安全防火墻，這樣可以很好地保證校園網處于安全、穩定的運行狀態。

關鍵詞：Router OS軟路由技術 校園網 應用

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0185-01

Router OS軟路由技術屬于一種操作系統，可以將標準的PC電腦變成專用的路由器，特別在無線認證、策略路由、帶寬控制和防火墻過濾等功能上有著非常突出的功能。同時，在Router OS軟路由技術在校園網應用的過程中，具有相對良好的抵抗能力，并且設置良好的防火墻，可以在一定程度上提升校園網絡的安全、穩定等性能，避免一些網絡病毒的侵入。因此，本文對Router OS軟路由技術在校園網絡中的應用，進行了簡要的分析和闡述，希望對校園網安全、穩定等性能的提升，給予一定的幫助。

一、Router OS軟路由技術分析

Router OS軟路由技術是一種操作系統，主要是以計算機電腦為主體，經不斷改進和完善，其功能也在不斷增多，尤其是在無線、認證、策略路由、帶寬控制和防火墻過濾等方面，具有良好的性價比，比較適用于學校、企業、小型ISP接入商、網吧、社區等網絡功能。另外，Router OS軟路由技術的成本相對較低，其運行性能相對較高，可以保證網絡處于安全、穩定的運行狀態。

二、Router OS軟路由技術在校園網絡中的應用

在我國某城市的一所中職院校，為了保證校園網絡的安全性和穩定性，逐漸將Router OS軟路由技術應用到其中，下面就對Router OS軟路由技術在校園網中的應用，進行了簡要的分析和闡述：

（一）解決網絡寬帶問題

在中職校園網絡運行的過程中，網速是急需解決的一個問題，尤其是在教學方面，所占用的網絡資源非常大，導致網速相對較慢，甚至會使整個網絡資源寬帶達到極限，對其教學質量也會產生一定的影響。因此，Router OS軟路由技術在校園網絡應用中，主要是利用Winbox 的運行進入系統，選擇queues-Simple queues系統，選擇相應的限速腳本，并且將腳本加至System-Script。但是，在腳本選擇的過程中，執行的功能應當對單個IP進行限速的控制，將網絡資源上傳的速度控制在200kbps，其下載的速度應當控制在500kbps。

（二）在網絡地址更換中的應用

目前我國中職校園網絡資源是非常有限的，所占用的網絡地址相對較少，已嚴重影響校園網絡的安全和穩定等性能。Router OS軟路由技術應用于校園網絡，可以很好地解決這一問題。對其網絡地址進行一定程度上的更換，主要從以下兩個方面分析：

（1）源地址轉換。源地址轉換主要是指把內網IP轉換成公網 IP，從而達到上網目的，這樣可以在一定程度上實現資源共享的功能。

（2）目的地址轉換。主要是將內網的IP地址和端口進行轉換，轉換到外網系統中，這樣可以在一定程度上實現外部用戶訪問內網的功能。

（三）在系統防火墻的設置

在中職校園網絡中，由于系統層次不同， 經常會感染一些病毒，影響校園網絡的正常運行。應用 Router OS軟路由技術，可以利用相應的連接，對其訪問狀態進行全面的過濾和處理， 這樣可以在一定程度上增強自身的防御功能。另外，其可以將鏈接與數據包進行有效的連接，對數據包的運行狀態進行相應的過濾和處理，這樣可以在一定程度上實現校園內網控制的目的。同時，針對網絡病毒更新速度快的特點，能夠快速及時地起作用，展現了系統防火墻的功能，保證校園網絡處于安全、穩定的運行狀態。

三、結語

綜上所述，本文對Router OS軟路由技術進行了簡要的分析和闡述，并且在此基礎之上，對Router OS軟路由技術在校園網絡應用的一些相關內容，展開了簡要的概述。Router OS軟路由技術在校園網絡應用的過程中，只有對其應用形式有清晰的了解，才能充分展現Router OS軟路由技術的優勢，也進一步地保證了我國校園網絡處于安全、穩定的運行狀態。

參考文獻：

[1]葛中澤 ，李志強. Routeros在校園網中的應用[J]. 鄂州大學學報，2014（2）： 8-10+16.

[2]孫寒冰. 關于RouterOS在校園網中的應用[J]. 科學之友，2011（20）： 141+146.

[3]王進. RouterOS軟件路由器在校園網中的應用[J]. 計算機光盤軟件與應用，2012（4）： 50+49.

[4]陳家遷. RouterOS軟件路由器在校園網中的應用研究[J]. 電子測試，2016（17）： 94-95.

責任編輯：楊國棟