自媒體時代大學生意識形態研究

楊陽

摘要：隨著自媒體時代的到來，對大學生的發展提出了新的要求，學生需要不斷加強自身的素質和能力水平，適應當下自媒體的發展環境，這樣才能不被誤導，才會全面提高個人的綜合能力。同時在當代加強大學生對主流意識形態的認同是十分有必要的，通過針對該方面提出相關的對策，不僅能夠為教育者提供相關的可行性對策，同時也促進了大學生的健康發展。

關鍵詞：自媒體時代 大學生 意識形態

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0112-01

現代社會和經濟都在不斷地發展與進步中，以此同時逐漸迎來了自媒體時代，這不僅僅對教育者造成了一定的沖擊，同時在一定程度上也影響著學生的發展。而學生與教育者都是當下社會生活中重要的主體，所以，在自媒體時代，教育者如何完成教育工作和學生如何健康地發展是急需解決的重要問題。在當下，需要加強大學生對主流意識形態的認同，這是教育者和被教育者共同完成的首要任務，避免時代對人們造成一定的消極影響，使人成為主導者和創造者，主宰時代的發展和進步，并且通過一定知識的洗禮，全面提高人們的綜合素養，使時代能夠帶給人們更多有益的東西，促進人們能夠更好、更快地進步和發展。

一、自媒體時代加強大學生對主流意識形態認同的對策

（一）不斷宣傳科學發展觀

在當下的自媒體時代中，想要加強大學生對主流意識形態的認同，應該不斷宣傳科學發展觀，并且提高對大學生的教育，促使大學生能夠更加認同主流意識形態。每個大學生都需要加強對馬克思主義的學習，使自身的思想政治水平能夠有所提高，這既需要學生能夠認同形式層面的發展，同時也需要從本質上認同。所以，大學生應該全面理解馬克思主義思想，為個人發展提供更多的前進動力。我國政府應該加強對人才的培養，各項培養工作都需要針對學生進行正確的引導，貼近大學生的實際生活，使大學生能夠認同主流意識形態。

（二）使學生個性化發展能夠得到充分的尊重

在自媒體時代，每個大學生都想得到社會和他人的認可，要尊重大學生的個性化發展。由于不同的人擁有不同的思想、素質，想要實現以人為本的教育，就需要對被教育目標進行具有針對性的教育，實現個性化服務，從而達到預期的教育效果。對大學生進行教育，需要了解大學生的真實生活，通過適宜的方式對大學生進行相應的教育，使主流意識形態逐漸形成。并且正確培養學生的世界觀、價值觀和人生觀，這樣才能夠使大學生成為社會有用的人才，具有一定的素質和文化內涵。大學生的思想政治教育要求尊重學生的個性化發展，這份工作是需要融入教育者的情感的。在情感融入的基礎上，才能夠使學生更容易理解和認同這些教育理念，并且能夠全面地接受這些理念。

（三）加強教育者的素質培養

大學生的發展在一定程度上取決于教育者的教育方式和個人素質，這就說明教育團隊的建設是十分有必要的。提高教育者的素質，更加有利于對學生的引導，使學生能夠形成正確的思想理念。在自媒體時代，需要引導學生正確使用當下的自媒體平臺，這就需要學生多做比較有意義的事，充分發揮自媒體平臺的優越性，使學生能夠發現自己的閃光點，學會放大自己的優勢，進一步提高自信心，使學生的生活壓力逐漸減少。在學生的生活中需要形成一定的主流意識形態，加強對學生的教育，并且不斷更新教育的內容。這些工作都需要教育者能夠以身作則，對學生的思想和發展進行正確的引導，使學生能夠更好地認識和理解教育形態。

二、結論

自媒體時代的到來體現出的是一把雙刃劍的影響，受時代影響最大的就是大學生群體。這些學生的發展一方面取決于教育者的教育工作，要求教育者自身擁有較高的素質和能力，擁有教學的本領和實踐經驗，另一方面也需要學生能夠自己學會自我提高和自我培養，學會盡可能地不受消極事物和環境的影響。只有在教育者和學生的共同努力下，才能夠使學生認同主流意識形態，才能夠在自媒體時代中積極地和正向地發展，普遍提高學生整體能力和素質，這是當下比較重要的教育工作。通過本文的研究能夠發現，學生的發展主要受到個人與教育者兩方面的影響，只有在共同的作用下，學生才能夠不斷提高自己的本領，有利于更好地適應當下社會，健康發展。

參考文獻：

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責任編輯：孫瑤