合理定位，尋找“氣味相投”的大學(xué)和專業(yè)

很多學(xué)生被問到：“你對什么感興趣，想學(xué)什么專業(yè)，將來想干什么？”很多人的答復(fù)經(jīng)常是“不知道！”或者“隨便！”。這主要是因?yàn)樵S多同學(xué)對自己的興趣、能力、特長了解較少，或者不能將自己的興趣、特長與專業(yè)或職業(yè)很好地匹配起來。

志愿填報(bào)，首先考慮興趣愛好

現(xiàn)在許多人都意識(shí)到考生的興趣愛好對志愿填報(bào)的影響越來越大，這也說明當(dāng)代越來越多的考生及家長認(rèn)識(shí)到了興趣愛好對今后個(gè)人發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用。事實(shí)也證明，興趣可以激發(fā)個(gè)體努力工作和學(xué)習(xí)，甚至在其專業(yè)領(lǐng)域有所建樹。興趣，并不僅僅是一時(shí)的“興起”，而是對某方面有著強(qiáng)烈的好奇心并愿意花費(fèi)時(shí)間、精力去研究的領(lǐng)域。

大學(xué)校園為學(xué)生提供了發(fā)掘潛力、施展才華的廣闊平臺(tái)，學(xué)生可以在各類社團(tuán)中充分彰顯個(gè)性，發(fā)揮特有的才能。如果留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校中在各種專業(yè)競賽中成績顯著的學(xué)生，無不對自己的專業(yè)有著濃厚的興趣并肯于鉆研。因此，做好志愿準(zhǔn)備工作首先要考慮考生自身的興趣愛好。

能力特長，催發(fā)學(xué)習(xí)潛力

除了興趣愛好，學(xué)科和專業(yè)特長也是考生和家長應(yīng)該重視的一個(gè)方面。雖然目前高考仍采取文理分科的模式，但各地均在積極探索分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式，這意味著今后的高考科目選擇和志愿填報(bào)要求與考生的學(xué)科特長形成科學(xué)對接，這更利于學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)業(yè)進(jìn)步和潛力發(fā)掘。

比如，根據(jù)高中階段的課程學(xué)習(xí)優(yōu)勢，數(shù)理基礎(chǔ)較好的考生，可以考慮電子信息類、能源動(dòng)力類、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等體現(xiàn)相關(guān)知識(shí)和研究能力的專業(yè)；化學(xué)、生物學(xué)得好，可以選擇醫(yī)學(xué)類、化工制藥、食品科學(xué)與工程類專業(yè)；文學(xué)或社會(huì)交往能力較強(qiáng)的考生，可以考慮師范類、歷史學(xué)類、政治學(xué)類、管理學(xué)類等專業(yè)。

綜合價(jià)值觀因素，自己最在意什么

除了這些，還要進(jìn)一步綜合考生本人乃至家庭的價(jià)值觀，明確對于未來的職業(yè)最看重、最不看重的因素是什么。例如，最為常見的，每一個(gè)職業(yè)本身都包含職業(yè)聲望和收入水平等元素，在我國當(dāng)前社會(huì)條件下，很多職業(yè)本身這兩方面是背離的，教師的職業(yè)聲望很高，但收入水平普遍不高；企業(yè)銷售的收入普遍不錯(cuò)，但其職業(yè)社會(huì)聲望不高。如何選擇，本質(zhì)上就是看我們個(gè)體最看重的是什么。

自我定位，了解身體受限條件

一些學(xué)校的一些專業(yè)，由于人才培養(yǎng)以及就業(yè)環(huán)境要求的特殊性，參照我國有關(guān)部門頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，對考生的身體條件進(jìn)行了限制。高考前的體檢結(jié)果會(huì)在考生的志愿表中體現(xiàn)出來，考生填報(bào)志愿前，一定要根據(jù)自己的體檢結(jié)果將想要報(bào)考的院校或者專業(yè)要求對照起來，如果身體情況達(dá)不到要求，最直接的結(jié)果是被高校退檔，或者就讀十分困難，無法完成學(xué)業(yè)，或者由于就業(yè)環(huán)境的限制，無法就業(yè)。

學(xué)校每年頒布當(dāng)年的《招生章程》上，會(huì)向考生公布受限的專業(yè)以及限制條件。常見的限制條件包括了身高、視覺、聽覺、口吃、左利手等等。

來源：《高校招生》雜志